程芳；张文武；敬攀；王晓笳；程霞；汪贝妮；胡珍玉
随着社会发展,现代人承受着越来越大的压力,心理危机事件的发生率也大幅提高[1].心理危机指个体面临突然或重大生活事件时,不能回避也不能通过常态的途径和方法去解决所导致的心理失衡状态[2].近年来,大学校园中非正常死亡事件时有发生,受到社会各界的关注,心理危机干预也成为高校学生工作的重点之一.
作者：吴冉；王宇景；陈江媛 刊期： 2017年第01期
目的 了解农村学龄儿童智力发育现状及其与孕期和现时家庭经济状况的关系,为改善农村学龄儿童营养水平、促进农村儿童智力发育提供参考依据.方法 于2013年12月-2014年7月,采用随访队列研究,对2002年参与“中国西部农村新生儿低出生体重的微营养素干预研究”项目人群进行随访,选择2002年12月-2006年1月出生的1 621名儿童及其母亲作为研究对象,主要通过面对面访问的形式调查儿童家庭情况,采用量表测评儿童智力水平.采用相关性分析和公平性分析比较孕期和现时家庭经济状况对儿童智力发育的影响.结果 儿童标化后总智商平均得分为(89.9 ±13.0)分,言语理解、知觉推理、工作记忆和加工速度平均得分分别为(88.1±15.8)(93.2 ± 13.7)(96.0±13.1)(91.3±12.2)分.智力落后儿童孕期家庭经济状况和现时家庭经济状况的集中指数与可信区间分别为-0.178(-0.232-0.124)和-0.292(-0.346～-0.238),差异有统计学意义;智力高于常人儿童孕期家庭经济状况和现时家庭经济状况的集中指数和可信区间分别为0.278(0.229～0.327)和0.362(0.313～0.411),差异无统计学意义.结论 较好的家庭经济状况对儿童智力发育有正向促进作用,且现时经济的影响更大.
作者：常玲；曾令霞；陈志军；杨雪；张敏；张峰；赵永钢 刊期： 2017年第01期
目的 了解拉萨市学生伤害流行病学特征及现状,为探索学生伤害干预应对策略,降低伤害发生率及死亡率提供科学依据.方法 应用描述和分析流行病学的方法,对2006-2015年拉萨市3所哨点监测医院的伤害数据进行统计描述和分析.结果 共收集拉萨市2006-2015年间学生伤害事件2 142例,以轻度(1 682例,78.52％)、非故意(1 832例,85.53％)伤害为主,高危人群是5～ 18岁(1 780例,83.10％)、男性(1 500例,70.03％)、初中及以下学历(1 797例,83.89％)、本市/县户籍(1 379例,64.38％)人群,高危地点是学校(790例,36.88％)、公路/街道(605例,28.24％),高危时间是每年的4月(234例,10.92％)和11月(310例,14.47％),伤害原因主要是跌倒/坠落(1 003例,46.83％).不同性别、户籍、文化程度的学生,其伤害高发地点顺位不同(x2值分别为38.40,81.78,108.22,P值均＜0.05);不同性别、户籍、文化程度的学生,伤害发生原因顺位也不同(x2值分别为31.20,53.88,69.50,P值均＜0.05).结论 学生是伤害的高发人群,需要分性别、户籍、文化程度采取不同的干预措施.
作者：李亚杰；白国霞；嘎玛仓决；平措卓玛；扎西宗吉；于跃 刊期： 2017年第01期
目的 了解中学生生活技能水平及其影响因素,为采取切实可行的手段提高青少年生活技能水平提供依据.方法 采用多阶段整群抽样方法,从全国抽取6个省/直辖市,每省(市)方便抽取4所中学,各校样本量不低于200人,共4 528人.采用自编调查问卷进行调查,问卷内容包括人口学特征、成长环境和生活技能水平评价.结果 学生生活技能量表的总体平均得分为(74.4±11.8)分.单因素分析结果显示,不同学段、城乡、是否独生子女、是否住校、学习成绩、健康状况、生活满意度、心情状态、与老师/同学的关系、家庭管教风格、父/母外出打工情况、父/母文化程度的青少年生活技能得分差异均有统计学意义(P值均＜0.05).多因素分析结果显示,健康状况好、与老师关系好、家庭管教风格偏严格是青少年生活技能较好的保护因素,农村、女性、学习成绩较差、大多数时间心情不愉快是青少年生活技能较好的危险因素(P值均＜0.05).结论 学校和家庭对中学生生活技能水平有显著影响,应重点针对如何有效开展中小学生生活技能教育进行探索.
作者：李晴雨；宋娟；马迎华；周佳；胡翼飞；王怡欣；彭华参 刊期： 2017年第01期
目的 了解广州市城区小学生主要静态行为现状及其与运动素质水平关系,为增强小学生体质健康水平提供科学依据.方法 使用2014年广州地区儿童肥胖影响因素及预防控制措施研究调查数据,对广州市城区2 859名小学生(男生1 551名,女生1 308名)的静态行为及运动素质进行分析.结果 广州市城区小学生上学静态行为时间为(7.39±3.15)h/d.不论是上学日或周末,小学生写作业≥2 h/d的比例为22.4％.上学日小学生视屏行为≥2 h/d的比例为17.7％,周末小学生视屏行为≥2 h/d的比例为33.6％.经多因素分析,在控制性别、年龄、身体活动、膳食行为及青春期发育因素的影响后,与写作业＜2 h/d小学生相比,写作业≥2 h/d的小学生高运动素质水平(6 min跑、立定跳远)明显下降(OR值分别为0.80,0.77,P值均＜0.05);与上学日视屏行为＜2 h/d小学生相比,上学日视屏行为≥2 h/d的小学生高运动素质水平(6 min跑、立定跳远)明显下降(OR值分别为0.68,0.73,P值均＜0.05).结论 上学日或周末写作业和上学日视屏行为与广州市城区小学生运动素质下降存在相关关系.
作者：刘伟佳；熊莉华；林蓉；刘伟；陈思宇；林琳；郭重山 刊期： 2017年第01期
学生因病缺课监测是获得学生健康状况信息的主要途径[1].为准确掌握学生疾病发生情况,逐步建立学生疾病监测和预警系统,预防和控制传染病疫情等公共卫生事件在学校的发生和流行,南通市开展了学生因病缺课监测网络直报工作,现将2012-2015学年537所中小学因病缺课监测网络直报监测资料分析如下.
作者：安娜；黄建萍；桑军阳；顾俊；钟恩德；蒋叶；谭维维；何智敏；孙华闽 刊期： 2017年第01期
目的 了解心理弹性训练对提高高职医学生心理委员心理素质的效果,为对高职医学生心理委员进行有效培训提供参考.方法 用整群抽样的方法选取广西某高职医学生心理委员133名,随机分为实验组(n=67)和对照组(n=66),实验组进行每周1次,每次约120 min,共6次的心理弹性训练;对照组进行每2周1次,每次约100 min,共3次传统讲授法为主的心理健康教育.采用症状自评量表(SCL-90)和一般自我效能感量表(GSES)分别于干预前后1周进行测评.结果 干预后对照组SCL-90抑郁(1.66±0.59)、焦虑(1.59±0.56)、精神病性(1.59±0.49)、其他(1.63±0.55)因子分低于干预前(1.68±0.58,1.64±0.53,1.61±0.48,1.65±0.53)(P值均＜0.05);干预后实验组SCL-90躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性、其他因子分及GSES分均低于干预前(P值均＜0.01);实验组SCL-90躯体化、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执、精神病性及GSES干预前后差值均高于对照组(P值均＜0.05).结论 传统讲授法为主的心理健康教育和心理弹性训练均能提高高职医学生心理委员的心理素质,但心理弹性训练效果更佳.
作者：黄辛；檀倩影；刘善景；刘雪梅；蔡篮 刊期： 2017年第01期
目的 了解2013-2015年吉林省托幼儿童传染病的发病规律和流行特征,为制定托幼机构法定传染病防控措施提供科学依据.方法 运用描述流行病学方法,对2013-2015年传染病报告信息管理系统报告的吉林省托幼儿童传染病疫情资料进行统计分析.结果 2013-2015年吉林省托幼儿童报告乙、丙类法定传染病15种14 650例,年均发病率为1 065.87/10万.发病前3位的病种为手足口病、猩红热、流行性腮腺炎,累计发病数分别为9 876,2 916,1 429例,占报告总病数的97.09％,其中免疫规划类传染病报告病例(1 537例)占报告总病例数的10.49％.报告发病高峰为6-7月,占报告总发病数的43.32％;高发地区为延边州(1 738.44/10万)、通化市(1 626.89//10万)、白山市(766.75/10万).结论 手足口病、猩红热、流行性腮腺炎为吉林省托幼儿童传染病防控重点.
作者：李娜；邓立权；赵庆龙；于明月；卢欣荣；栾博；翁熹君；张洋；李美娜 刊期： 2017年第01期
目的 了解延吉市留守初中生健康素养与健康危险行为之间的相关性,为学校开展针对留守初中生的健康教育提供参考.方法 按照分层整群随机抽样的方法抽取延吉市2所初中共计790名学生进行调查,其中留守初中生466名作为研究对象.对留守初中生采用健康素养与健康危险行为问卷进行调查.结果 7.1％的留守初中生健康素养好.健康危险行为发生率男生(76.1％)高于女生(66.8％),朝鲜族(75.2％)高于汉族(68.3％),学习成绩差的(88.2％)高于学习好的(33.1％),其他监护人监护的(72.5％)高于父/母亲监护的(71.2％),差异均有统计学意义(x2值分别为3.542,2.145,5.476,2.146,P值均＜0.05).有72.1％的初中生有5种以上的健康危险行为.男生、朝鲜族、学习成绩中等及以下、其他监护人监护和健康素养水平中等及以下是多种健康危险行为聚集的危险因素(OR值为2.818,3.628,2.617,6.924,4.115,P值均＜0.05).结论 延吉市留守初中生健康素养低,健康危险行为发生率较高,通过提高健康素养可以降低健康危险行为的发生.社会应多关注留守初中生的健康发展,学校和家庭应重视并采取多种措施提高留守初中生健康素养水平.
作者：郭玲茹；李晖；全京花；李春玉 刊期： 2017年第01期
目的 了解沈阳、广州、武汉和成都四城市中小学教师饮食行为状况,为进一步开展饮食行为干预措施提供基础资料依据.方法 分层随机整群抽取沈阳市、武汉市、成都市、广州市2 518名教师,采用自制问卷(包括基本情况、饮食行为情况)于2014年进行调查.采用x2检验比较不同城市、性别、任教学段、地区经济状况、任课情况和文化程度教师之间饮食行为状况.结果 72.9％教师每天都吃早餐,5.9％每月吃西式快餐≥4次,每周零食消费≥7次的教师占25.8％,每周消费饮料次数≥7的比例为10.8％.不同城市、性别、地区经济状况、任课情况和文化程度教师之间饮食行为差异有统计学意义.教师常吃的5种零食依次为新鲜蔬果(71.5％)、谷类(57.0％)、坚果(55.4％)、奶制品(41.7％)、豆制品(25.9％),常喝的5种饮料依次为奶类(43.2％)、茶水(34.7％)、茶饮料(19.8％)、鲜榨果蔬汁(17.9％)、包装的果蔬汁饮料(15.4％).结论 四城市中小学教师存在不合理饮食行为,任教健康教育和卫生课的教师在早餐、零食、饮料的饮食行为上优于其他教师,应加强教师整体的营养教育.
作者：张妍；冯甘雨；宋超；郭海军；李晓辉；吴晓旻；刘伟佳；栾德春；刘爱玲 刊期： 2017年第01期
目的 了解江西省九江地区2010年与2015年2～ 10岁入托入学儿童麻疹抗体水平,为探讨阻断麻疹传播策略提供参考.方法 于2010年和2015年开展学龄儿童麻疹免疫水平血清流行病学调查,分离血清后采用酶联免疫吸附试验检测抗体.结果 2015年共调查儿童612名,2010年共调查儿童774名,各年龄组麻疹一风疹二联疫苗(MR)、麻疹一腮腺炎一风疹三联疫苗(MMR)接种率均超过95％;城郊儿童麻疹IgG抗体水平均低于城区,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).2015年的城郊、城区、男童、女童和2岁组儿童的GMT均低于2010年,差异均有统计学意义(P值均＜0.05).2015年2岁儿童的抗体阳性率为67.4％(95％ CI=58.7％～72.3％),低于2010年的78.5％(95％CI=73.8％ ～ 83.9％)(x2=45.491,P＜0.05).3～6岁组麻疹抗体阳性率较2岁组上升,但随后抗体阳性率出现下降趋势.结论 应进一步加强郊区儿童、2岁组儿童麻疹监测,以及儿童入学入托接种证查验工作,预防麻疹在幼儿园和小学的流行.
作者：李泽洪 刊期： 2017年第01期
目的 了解不同体育锻炼项目对广西壮族抑郁焦虑症大学生的干预效果,为壮族大学生身心健康发展提供支持.方法 采用随机整群抽样的方法在广西师范大学抽取20个班级,班级内所有壮族学生为调查对象,采用抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)进行测试,终124名壮族抑郁焦虑大学生作为调查对象,将其分为对照组、篮球组、羽毛球组、舞蹈组各31人进行12周的干预训练,并对前后测试结果进行比较分析.结果 对照组壮族抑郁焦虑症大学生SAS与SDS量表得分干预前后相比较差异均无统计学意义(t值分别为-0.011,0.019,P值均＞0.05).舞蹈组壮族大学生SAS得分干预前后差异无统计学意义(t=1.458,P＞0.05);SDS得分干预前后差异有统计学意义(t=6.375,P＜0.01).篮球组大学生SAS和SDS干预前后得分差异均有统计学意义(t值分别为6.793,6.231,P值均＜0.01).羽毛球组大学生SAS得分干预前后差异有统计学意义(t=6.851,P＜0.01),SDS差异无统计学意义(t=2.442,P＞0.05).对壮族抑郁焦虑症大学生的抑郁干预效果依次为舞蹈＞篮球＞羽毛球;对焦虑学生的干预效果依次为羽毛球＞篮球＞舞蹈.结论 3个体育锻炼项目对壮族大学生抑郁焦虑水平均有改善作用.应采用集体参与的运动项目并保持中等强度进行干预.
作者：马明坤 刊期： 2017年第01期
目的 了解上海市7～18岁儿童青少年2000--2014年身体形态指标的变化趋势,为儿童青少年生长发育监测提供理论依据.方法 从200-2014年上海市学生体质与健康调研数据中,抽取7～18岁儿童青少年为研究对象,运用LMS法拟合儿童青少年身高、体重主要百分位数值及曲线,并观察其变化趋势.结果 14年间,男生P5,P15,P5o,P85,P95身高平均增幅分别为3.5,3.4,3.2,3.1,3.1 cm,女生分别为2.6,2.5,2.3,2.3,2.4 cm;男生P5,P15,P50,P85,P95体重平均增幅分别为3.3,3.9,5.3,7.4,9.2 kg,女生分别为2.2,2.5,3.3,4.6,5.8 kg.男女生体重平均增长幅度均为高百分位数大于低百分位数,身高则是低百分位数大于高百分位数(P值均＜0.01);不同群体的身高大增幅的出现年龄均提前,城市男生、城市女生、郊区男生生长大发育年龄提前,提前幅度表现为郊区男生(0.45)＞城市女生(0.35》城市男生(0.26).结论 上海市儿童青少年身体形态正经历生长发育的长期变化趋势,需注意身高、体重不同百分位数人群增长特点.
作者：杨漾；王向军；吴艳强；杨璨；彭宁宁 刊期： 2017年第01期
健康是人类的基本需求,保护、促进、增强学生健康是学校卫生的基本宗旨.然而,随着社会经济的发展和环境的不断变化,学校卫生不断面临着新的问题和挑战.在新的时代和环境背景下,增进学生健康和促进健康水平,如果仍沿袭传统的学校卫生工作模式是远远不够的[1].这需要我们正视当前学校卫生面临的问题,尤其需要从社会生态视角出发,审视影响学校卫生的环境生态学和社会决定因素,创新思维,从社会生态、整合及实践性的视角提出适合我国学校卫生工作的模型.
作者：陶芳标 刊期： 2017年第01期
目的 了解宁夏中小学校传染病防控状况,为进一步加强中小学校传染病防控和完善学校卫生监督工作提供依据.方法 采取分层随机抽样方法,2013年调查1 404所中小学校,2014年调查964所中小学校.采用现场查看资料和询问形式收集信息,调查宁夏中小学校传染病防控工作情况.结果 2014年制定学校传染病突发事件应急预案、配备卫生专业技术人员或专兼职保健教师、新生入学接种证查验、专人负责疫情报告、晨检记录、因病缺勤病因追查与登记合格率分别为98.65％,75.52％,80.50％,93.26％,98.03％,97.82％;2013年合格率分别为97.44％,41.24％,66.95％,75.07％,93.72％,91.81％(x2值分别为4.17,271.58,52.57,130.78,24.46,38.17,P值均＜0.05).2013年与2014年按要求配备卫生专业技术人员或专兼职保健教师方面中学合格率(65.12％,83.47％)均高于小学(35.26％,72.76％)(x2值分别为82.71,11.41,P值均＜0.05).新生入学接种证查验登记记录、晨检记录和因病缺勤病因追查与登记记录小学合格率高于中学(2013年小学合格率分别为77.74％,94.48％,93.05％,中学分别为23.84％,90.74％,86.83％,x2值分别为295.05,5.33,11.57,P值均＜0.05;2014年小学合格率分别为93.30％,99.02％,98.88％,中学分别为43.55％,95.16％,94.76％,x2值分别为290.38,14.21,14.70,P值均＜0.05).2014年新生入学接种证查验登记记录乡村合格率(86.30％)高于城市(73.46％)和镇区(77.05％) (x2=19.93,P＜0.05).结论 小学和乡村学校在按要求配备卫生专业技术人员或专兼职保健教师方面亟需加强,中学需加强新生入学接种证查验工作、晨检和因病缺勤病因追查工作的落实.
作者：薛秀琴；黄锋 刊期： 2017年第01期
目的 探讨户外体育游戏运动与学龄前儿童身高体重增长的关系,为幼儿园开展适宜的儿童体育运动提供参考.方法 随机抽取武汉市某幼儿园2个大班,3个中班,2个小班共244名3～5岁儿童作为干预组,进行1年的户外体育游戏干预,再随机抽取6个大班,6个中班,8个小班共684名3～5岁儿童作为对照组,对所有研究对象1年内身高体重增长值进行分析.结果 干预1年后,儿童的身高体重均增长,3,4,5岁干预组男、女儿童身高年增长值分别为7.5,8.7,7.8cm和7.3,8.5,7.6 crn;对照组3,4,5岁男、女儿童身高年增长值分别为7.6,7.9,7.5 cm和7.6,7.9,7.4cm.5岁干预组男、女儿童的身高年增长值分别高于对照组儿童0.3和0.2 cm,差异均有统计学意义(t值分别为3.01,3.09,P值均＜0.05).3～5岁年龄组男女儿童体重年增长值干预组与对照组间差异均无统计学意义(P值均＞0.05).结论 体育游戏干预对改善学龄前儿童身高体重起到了积极有效的作用,应在托幼机构开展适宜的户外体育游戏活动.
作者：刘毅；李明灯 刊期： 2017年第01期
目的 了解宁夏回族自治区儿童青少年的血压现状及高血压检出情况,为防控儿童青少年高血压提供科学依据.方法 根据“2010年中国学生体质与健康调研报告”的方法进行现场问卷调查和体格测量.对2014年宁夏中小学生体质与健康调研资料中11 132名7～17岁学生的血压指标进行分析.结果 学生平均收缩压(SBP)为(106.64±12.27)mmHg,舒张压(DBP)为(69.26±9.07) mmHg.男生SBP水平[(108.00±13.00) mmHg]高于女生[(105.29±11.34) mm-Hg],回族学生SBP[(107.73±12.13) mmHg]、DBP[(69.54±9.02) mmHg]水平均高于汉族[(105.79± 12.31)(69.04±9.10) mmHg];乡村儿童青少年SBP[(106.31±11.87) mmHg]低于城市[(106.99±12.67) mmHg](t值分别为11.751,-8.307,-2.846,2.932,P值均＜0.01).共发现高血压1 564例,检出率为14.0％,以17岁年龄组高(18.0％);高值血压检出1 637例,检出率为14.7％,以13岁年龄组高(23.4％).汉族学生高血压检出率(12.9％)低于回族学生(15.5％)(x2=14.604,P＜0.01);不同性别和城乡学生高血压检出率差异均无统计学意义(P值均＞0.05).结论 宁夏回族自治区7～17岁儿童青少年的高血压检出率处于较高水平.应高度重视监测儿童青少年的血压,以有效防控儿童青少年高血压的发生.
作者：李静；田彦军；曹娟；吴婉君；吴文军；吕文沛；韩百惠；赵海萍 刊期： 2017年第01期
目的 了解赣州市大一新生睡眠质量及影响因素,为有效改善新生睡眠质量提供参考依据.方法 采用分层整群抽样方法,对赣州市3所大学885名大一新生进行自编问卷和匹兹堡睡眠质量问卷(PSQI)调查.结果 赣州市大一新生PSQI总分为(5.23±2.90)分,36.95％的大一新生存在睡眠质量问题.男女生城镇与农村生源地大学生PSQI总分差异无统计学意义(P值均＞0.05);理工类、医学类大一新生睡眠质量较差(F=8.23,P＜0.01),本科生PSQI总分低于专科生(t=-2.32,P＜0.05).影响大一新生睡眠质量危险因素为:人际关系差(OR=1.452,P=0.009)、专业不满意(OR=1.448,P=0.042)、家庭经济情况差(OR=1.586,P=0.002)、饮茶频繁(OR=1.246,P=0.032)、咖啡饮用频繁(OR=1.310,P=0.017)、每天手机上网时间长(OR=1.513,P=0.000)、睡前使用手机上网(OR=2.687,P=0.010).结论 赣州市大一新生睡眠质量受多方面因素影响,应针对影响因素采取有效措施,提高大一新生睡眠质量.
作者：郑亚楠；胡雯；温义媛；常春英；唐宏 刊期： 2017年第01期
目的 探索饮食和活动行为对中小学生营养状况的影响,为促进学生良好发育和健康成长提供参考.方法 按照《2014年中国学生体质健康调研检测细则》要求,采用2014年“全国学生体质健康调研学生调查问卷”对广州市小学四至六年级、初中、高中学生共3 861名进行调查.现场记录身高、体重等数据.结果 在所有学生中,71.95％体重正常,13.78％营养不良(含生长迟滞、消瘦),9.51％超重,4.77％肥胖;73.4％的学生睡眠不足,83.4％坚持每天吃早餐,24.1％每天坚持1h体育锻炼.男生超重肥胖率高于女生,城市学生超重肥胖率高于乡村学生,乡村学生营养不良率高于城市学生(P值均＜0.05).多因素Logistic回归分析发现,营养过剩与学生的地区、性别、学段、是否喜欢上体育课、是否愿意参加长跑锻炼、每周上体育课次数是否达到国家课程标准、上体育课是否出汗有关;营养不良与学生的地区、是否每天喝牛奶、学校是否“挤占”体育课、睡眠时间是否足够有关.结论 充足的睡眠、规律的作息、科学的营养搭配、积极参与体育运动、落实每天1h的体育锻炼能有效改善学生的营养状况.
作者：邓纳莉；杨杰文；姜轶 刊期： 2017年第01期
目的 探讨影响城市初一年级学生健康相关生存质量的因素及其作用方式,为改善中学生生存质量提供依据.方法 多阶段随机整群抽取643名太原市初一学生,采用健康相关生存质量评价量表和学校生活满意度评价量表进行问卷调查,以生存质量4个维度为内生变量,学校生活满意度5个方面为中间变量,学生的社会人口学指标为外生变量,建立通径网络模型.结果 对初一学生生理功能影响由大到小的因素为师生及同学关系、对自己学习效率及能力的满意度、性别、家庭结构、是否独生、父亲文化程度,通径系数分别为0.253,0.171,-0.162,-0.147,-0.018,0.017;对情感功能影响由大到小的因素为师生及同学关系、老师和同学对自己的学习表现、对自己学习效率及能力的满意度、学习环境、家庭结构、父亲文化程度、母亲文化程度、性别、是否独生,通径系数分别为0.277,0.216,0.167,-0.158,-0.155,0.126,0.118,-0.118,0.116;对社交功能影响由大到小的因素为师生及同学关系、家庭结构、老师和同学对自己的学习表现、父亲文化程度、母亲文化程度,通径系数分别为0.469,-0.333,0.206,0.091,0.088;对角色功能影响由大到小的因素为家庭结构、对自己学习效率及能力的满意度、老师和同学对自己的学习表现、父亲文化程度、师生及同学关系、母亲文化程度、是否独生,通径系数分别为-0.379,0.276,0.231,0.188,0.179,0.125,-0.086.结论 初一年级学生生存质量与诸多因素有关.可采取有针对性的措施,提高青少年生存质量.
作者：杨蓓；姬成伟；赵志一；王宏；邵丽；姜子慧；郝佳佳；余红梅 刊期： 2017年第01期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
