许慧琴；李艳平；谢爱华
目的 了解农村地区中学生对艾滋病知识认识水平及学校开展艾滋病教育的现状,以便制定和开展符合农村地区中学生的健康教育工作.方法 选择贵州省安龙县和印江县共5所乡级中学的学生963名作为研究对象,采用自制调查问卷以匿名方式统一进行调查.结果 中学生对艾滋病三大典型传播途径的答对率较高,但对非典型传播途径和艾滋病的流行情况等较专业知识的答对率普遍较低,且不同学校、不同年级之间的答对率差异有统计学意义(P值均<0.01).结论 应针对农村中学生的艾滋病知识的薄弱环节进行健康教育,增强艾滋病健康教育专(兼)职教师素质培训,加强同伴教育,提高预防艾滋病相关知识教育的深度和广度.
作者：熊敏；冯承芸；甘春芳；张宛筑 刊期： 2011年第03期
目的 了解医学生过敏性疾病发病与生命早期生活因素的关系,为开展过敏性疾病的旱期预防提供参考.方法 以2009年温州医学院2042名一~三年级学生为对象,采用回顾性调查表进行问卷调查,收集出生时相关情况、家族史相关情况及5个生长发育时期过敏性疾病的发病情况.应用SPSS 16.0进行二元Logistic回归分析.结果 医学生出生时情况中的出生地、出生体重、出生时成熟情况、性别与过敏性疾病有关;在家族史中的父母过敏性疾病史、受教育程度、职业及父亲吸烟史等与各年龄段过敏性疾病发病相关性较高.结论 父母受教育程度、暴露于烟雾环境、出生体ER轻、早产是过敏性疾病的易感因素,应针对其开展相应干预研究.
作者：姜赛芝；钱燕；叶钊；毛翔宇；谢思明；王光演 刊期： 2011年第03期
AIDS职业暴露指医务人员在从事艾滋病防治工作及有关工作中,意外地被HIV感染者或AIDS病人的血液、体液污染了破损的皮肤或非胃肠道粘膜,或被含有HIV的血液、体液污染了的针头及其他锐器刺破皮肤,从而导致被HIV感染可能性的情况～[1].近年来,随着AIDS疫情的蔓延,HIV感染者或AIDS患者越来越多地出现在临床上,医护人员在临床工作中接触AIDS患者的机会随之增加,对艾滋病的职业暴露日趋严重,因此加强医护人员的职业防护意识已迫在眉睫～[2-7].
作者：陈运平；李先知；刘勋；蒋稳；黄瑾景；舒玲；舒勤；付小蕾；石立群；贺莉萍；黄晓 刊期： 2011年第03期
目的 了解1985与2008年新疆维吾尔族青少年身体形态指标的变化规律,为提高维吾尔族青少年健康水平提供客观依据.方法 按照全国学生体质健康调研实施方案.对新疆喀什地区的6 294名维吾尔族青少年进行测试,并与1985年同年龄组学生进行比较.结果 维吾尔族青少年2008年与1985年相比,身体形态各项指标总体上是不断提高的,且形态指标多数年龄段差异有统计学意义(P<0.01).结论 应重视维吾尔族青少年身体形态指标的差异,加强体育锻炼,合理膳食,改变少数民族传统生活方式,缩小城乡、性别差异,进一步提高健康水平.
作者：高刚；毕存箭；杨俊敏 刊期： 2011年第03期
在现代社会中,人们的需求不仅仅局限于生存权和发展权,而是开始追求有质量的生活.正确认识、衡量和评价生命质量的状态,有助于人类合理规划和支配生命资源,促进身心健康和延长预期寿命～[1].关注大学生的生命质量状况,提高他们生命质量的总体水平,挖掘群体的总体潜能,无疑将会为国家的建设增加一笔巨大的财富.健康体适能的主要目的是健
作者：李晓焕；陈秋实；曾玮；刘佳杰 刊期： 2011年第03期
目的 研究学习困难儿童的工作记忆特点,为学习困难儿童的干预研究提供参考.方法 对43名学习困难小学生与49名学习优秀小学生的工作记忆特点进行比较,确定2类儿童在言语工作记忆、空间工作记忆以及中央执行功能测试中的成绩是否存在差异.结果 学习困难组被试与学习优秀组在所选取的6项反应工作记忆特点的测试项目中,8项指标差异均有统计学意义(P值均<0.05).学习困难儿童工作记忆发展水平存在显著不足(P<0.05).结论 学习困难儿童的工作记忆显著低于学习优秀儿童,其中工作记忆能力不足具有统计学意义.
作者：李宇彤；窦志杰；李宝芬；吕丽霞 刊期： 2011年第03期
注意缺陷多动障碍(Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD)是儿童心理卫生领域常见的一种行为障碍,主要分为3种类型,即注意缺陷型(ADHD-I)、多动一冲动型(ADHDHI)和混合型(ADHD-C).国外文献报道,ADHD发生率为3%～7%～[1],国内报道其发生率在3%～13%之间～[2].大部分ADHD儿童的症状会延续到青少年期及成年期[3-4],在伴随障碍方面,6%～92%伴学习困难(learning disability,LD),30%～50%伴破坏性行为障碍(disruptive behaviour disorders,DBDs),包括对立违抗性障碍(oppositional defiant disorder,ODD)和品行障碍(conduct disorder,CD)[5].
作者：王玉琴；张微 刊期： 2011年第03期
目的 了解新疆医科大学维吾尔族大学生近视状况及影响因素,为制定预防近视的相关措施提供参考依据.方法 分层整群抽取新疆医科大学临床医学、药学、口腔3个专业所有民族班学生682名,进行视力检查和影响因素问卷调查.结果 新疆医科大学维吾尔族大学生近视率为41.20%,男生(33.55%)和女生近视率(47.58%)差异有统计学意义.影响近视的因素分别为父母视力情况、母亲文化程度和睡眠时间.结论 维吾尔族大学生近视与遗传、性别、睡眠情况、母亲文化程度等因素有关.
作者：王婷婷；邵红；冯华银；宋远新；王燕 刊期： 2011年第03期
目的 了解中小学教师职业紧张状况及其影响因素,为制订干预措施提供参考.方法 采取分层抽样和整群抽样结合的方法,对蚌埠市3047名中小学教师进行职业紧张状况调查.结果 录人数据库并进行统计分析.结果 男教师职业任务、个体紧张反应和个体应对资源得分均高于女教师.40-60岁年龄组教师职业任务得分高,50-60岁年龄组教师个体应对资源得分较其他组高,30-39岁年龄组教师个体紧张反应得分较高.高学历组教师个体紧张反应得分较高.已婚教师承担的职业任务多,未婚和已婚教师职业紧张反应较强.市区、普通高中教师个体紧张反应得分比其他组高,职业高中教师职业任务少,个体资源多,紧张反应低.结论 职业紧张反应可以通过减少职业任务和提高应对资源的方法来预防或控制.
作者：王彩红；杨永坚 刊期： 2011年第03期
目的 探讨5.12地震后不同时期灾区初中生的身心健康及应对方式的特点,为灾后心理重建提供科学依据.方法 利用修订的身心健康量表、应对方式量表,分别在5·12地震后2周和la对四川灾区188名初中生的身心健康、应对方式进行调查.结果 震后la在抑郁、自杀、恐俱等身心健康多个维度和退避、幻想等应对方式维度得分显著低于震后2周;退避、自责、合理化、问题解决能显著预测震后2周初中生的心身健康,而退避、自责、幻想、合理化能显著预测震后la学生的心身健康.结论 震后la灾区初中生身心健康有所好转,应对方式开始倾向积极,但对前后没有显著差异的维度需要重点干预.
作者：张妍；许芳；孔繁昌；权珍桢 刊期： 2011年第03期
目的 探讨2002-2008年浦东新区户籍儿童传染病的发病规律及流行特征,为制定科学的传染病防治对策和措施提供依据.方法 采用描述性流行病学方法,对上海市浦东新区传染病疫情资料进行统计分析.结果 70间浦东新区户籍儿童无甲类传染病报告;报告乙类传染病1 026例,年平均报告发病率88.80/10万;乙类传染病的疾病谱发生明显变化,由肠道传染病发病为主转变为呼吸道传染病发病为主,呼吸道传染病主要集中在4-6月,肠道传染病主要集中在8-10月;丙类传染病报告7 757例,发病以2-6岁阶段幼托儿童为主.结论 加强幼托机构及中小学校呼吸道传染病和手足口病的防控已成为浦东新区户籍儿童传染病的防控重点.
作者：王晨；朱渭萍；储强 刊期： 2011年第03期
目的 了解沈阳市某高校职工不同诊断标准代谢综合征的患病状况,为修订标准和防治代谢综合征提供参考.方法 以沈阳市某高校1 907名在职及退休职工为研究对象,进行人体测量、生理及血液指标检测.结果 根据中华糖尿病学会标准(CDS标准)、美国国家胆固醇教育计划成人治疗指南10修订标准(ATP IIf修订标准)及国际糖尿病联盟标准(IDF标准),代谢综合征的粗患病率分别为22.2%,35.5%及32.3%,标准化患病率为16.6%,26.8%及23.8%,CDS标准下粗患病率、标准化患病率低于其他标准(P值均<0.01),应用各标准,男性患病率高于女性,男、女患病率随年龄的增长而升高;在单项指标中,肥胖率较高;高只酞甘油、肥胖使代谢综合征的危险度明显升高.CDS标准与ATP Ⅲ修订标准及IDF标准的一致性中等,Kapp.系数分别为0.64,0.62;调整年龄和性别后,BMI正常而腰围异常者患代谢综合征的危险度是2项均正常者的2.48倍(OR =2.48,95% Cl为1.59-3.86,P<0.01),结论该高校职工代谢综合征的患病率处于较高水平;3种标准对代谢综合征的诊断有差异,CDS标准诊断的患病率低.
作者：汪宏莉；韩延柏；霍卓平；阚志英；韩晓强 刊期： 2011年第03期
智齿冠周炎是指智牙(第三磨牙)萌出不全或阻生时,牙冠周围软组织发生的炎症.临床上以下颌智齿冠周炎多见,约占冠周炎的95%～[1].冠周炎常以急性炎症形式出现,主要表现为局部疼痛、肿胀、张口受限、吞咽困难,偶尔伴有全身症状,严重时可造成面颊瘘、脓肿、间隙感染等.大学生正处于智齿萌出高峰阶段,智齿冠周炎已成为高校大学生口腔科常见病、多发病.
作者：陈春英 刊期： 2011年第03期
重大创伤事件是指个体所遭遇的威胁生命及机体的自然灾害、人为灾害或人为暴力事件.对少数人来说,重大创伤事件会导致心理问题比率增大～[1],创伤后痛苦反应～[2]、焦虑和情感表达障碍～[3-4]、行为问题与身心疾病增加～[5],严重的甚至会发展成创伤后应激障碍(PTSD).而大多数人更容易从危机中获得成长,实现心理复原甚至创伤后成长(PTG)～[6].随着时间的流逝,原来表现出的PTSD会消失～[7],绝大多数人都能实现创伤后成长～[8].
作者：原芳如；毕重增；刘占方 刊期： 2011年第03期
目的 评价编制的中学生心理复原力量表在中学生中应用的可行性,为开展学生心理健康研究工作提供参考.方法 分别在合肥市2个行政区和2个市辖县各选取1所中学,共4 287名初一至高三在校中学生为研究对象,进行心理复原力评定及信度、效度分析.结果 中学生心理复原力量表具有较高的信度和效度,Cronbach's a系数为0.91,分半信度为0.84.重测信度为0.89.因素分析结果表明,量表结构与量表初步编制的结构一致,且各因子得分与量表总分的相关系数均在0.613以上,且均大于各因子之间的相关系数,表明心理复原力量表具有较好的结构效度.中学生心理复原力量表得分与CDI问卷得分呈负相关,显示中学生心理复原力量表具有较好的效标关联效度.结论 中学生心理复原力量表基本适合在校中学生心理复原力水平的评定.
作者：胡海利；张洪波；王君；孙业桓；傅苏林；邵子瑜 刊期： 2011年第03期
人学、人托查验接种记录制度是许多发达国家和地区预防和控制计划免疫针对性疾病在学校和托幼机构暴发流行的成功经验～[1-3].兰州市自2006年开展了对全市入学儿童的接种证查验及补种工作.为了及时发现工作中存在的问题,并对今后工作提供改进措施,现将兰州市2006-2009年新人学儿童接种情况报道如下.
作者：刘萍；蒋永萍 刊期： 2011年第03期
目的 了解新疆不同民族大学生体育锻炼的参与性以及对休育锻炼的看法,为进一步采取干预措施提供依据.方法 采用问卷调查法,对新疆高校的485名汉族、维吾尔族、哈萨克族、塔吉克族和其他少数民族大学生的体育锻炼态度进行比较分析.结果 不同民族大学生对体育锻炼的价值、习惯、评价、参与锻炼的目的、锻炼中的情感体验等方面差异有统计学意义.这种差异与不同民族生活的地域环境、宗教信仰及传统生活方式有着密切的联系.结论 新疆不同民族大学生体育锻炼态度存在着民族差异,主要受不同文化背景、价值观、宗教信仰、语言、生活习俗等的影响.
作者：苏煜；杨俊敏；毕存箭 刊期： 2011年第03期
目的 编制适合我国中小学校心理社会环境评定的工具,为科学评定学校心理社会环境和对学生进行心理干预提供依据.方法 根据标准化问卷开发程序,通过文献回顾、专家咨询,定性研究形成条目池;运用7种统计方法对各条目进行筛选,以北京、陕西2 175名中小学生为被试,初步评价其信度和效度.结果 探索性因子分析将该问卷划分为亲密度和矛盾冲突两大维度.经过筛选,共有55个条目入选,该问卷的重测相关系数、Cronbaeh's.系数、分半信度系数分别为0.920,0.939,0,679;与儿童自我意识问卷(PHCSS)的效标关联效度为0.326-0.628;所有条目的累积贡献率达32.468%.结论 学生评定问卷具有较好的准确性和可靠性,但还有待进一步研究和完善.
作者：余小鸣；袁博成；安维维；郭丽娜；王嘉；陈玲玲 刊期： 2011年第03期
目的 开发适用于小学三一六年级学生的压力测量工具,为开展小学心理健康教育获得基础数据奠定基础.方法 修订中文版压力知觉量表,并在抽取的北京市6个区36所学校的12 922名三～六年级学生中进行间卷调查.结果 改良中文版压力知觉量表(CPSS)重测信度为0.76,Cronbach's a系数为0.75,因子分析产生了2个特征根大于1的因子.结论 改良CPSS适用于北京市小学三年级及以卜学生.
作者：王东；钮文异；曹若湘；石建辉；申婧 刊期： 2011年第03期
目的 寻求防治青少年近视的有效方法.为防治青少年近视提供依据.方法 选取镇江市疾病预防控制中心预防门诊接诊的青少年近视患者100名,应用磁电治疗仪点按全身穴位70多个,其中主穴17个,每个穴位按压10s,其他为辅助穴,每个穴位按压3 s,点穴结束后用感应头罩眼球30～50s(睁开眼睛).眼、头、耳、手臂及手、腿部的穴位每日按压,背部与脚部的穴位为每隔1d1次,交替进行按压.每日1次,20 d为1个疗程.1个疗程后观察视力变化的情况.结果 治疗1个疗程后,100名青少年近视患者视力均有不同程度的提高.用标准对数视力表检查,其中裸眼视力较治疗前提高1行者34人,提高2行者41人,提高2行以上者25人.结论 电磁棒点穴防治青少年近视在短期有较好疗效.
作者：许慧琴；李艳平；谢爱华 刊期： 2011年第03期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
