齐慧；杨琛；杨黎明；孙乔
目的 了解口腔健康教育对大学生口腔保健知识、态度和行为的影响,为制定学校口腔卫生工作方向和措施提供依据.方法 抽取某高校2010级新生240名进行为期3个月的口腔健康教育,在健康教育前、后分别进行问卷调查,比较口腔保健知识、态度和行为的变化.结果 健康教育后大学生口腔保健知识、口腔保健态度和口腔卫生行为25项内容答题正确率均高于健康教育前,提高幅度分别为25.82,10.76,18.57个百分点,且健康教育前与健康教育后差异均有统计学意义(P值均＜0.01).结论 应对高校大学生进行有计划、有系统、多种方式的长期口腔健康教育.
作者：刘晓蕊 刊期： 2011年第07期
目的 了解高中生乙型肝炎病毒(HBV)携带情况,为学校制定相应的预防政策提供依据.方法 对于都县三中2005-2009年入学高中新生HBV感染情况进行统计学分析.结果 该校近5 a HBsAg阳性率为4.51%,2009年比2005年下降了2.32个百分点.男生HBsAg阳性率为6.11%,女生HBsAg阳性率为2.85%,差异有统计学意义(X2=23.63,P＜0.01).来自城镇新生的HBsAg阳性率为4.10%,来自郊区学生为5.87%,差异有统计学意义(X2=6.66,P＜0.01).城镇学生乙型肝炎相关卫生知识认识水平(传播途径、预防措施)均明显高于郊区,差异有统计学意义(P＜0.05或P＜0.01).结论 应针对性地做好乙型肝炎的防治工作,加强郊区学生乙肝疫苗接种工作.
作者：廖小春 刊期： 2011年第07期
我国是乙型肝炎病毒(HBV)感染的高发区,约1.2亿人携带HBV[1],一般人群HBsAg阳性率为9.8%,且乙型肝炎病毒携带易演变成慢性乙型肝炎而危害更甚[2].为了解在校大学生乙型肝炎病毒感染的特点,为制定预防、治疗措施提供科学依据,控制乙型肝炎病毒感染在高校的传播和流行,笔者对聊城大学2010级4 089名新生进行了调查,现报道如下.
作者：张玉玲 刊期： 2011年第07期
2010年5月13日19:20,北京市某医院报告当天下午有10例头晕、呕吐、腹痛等胃肠道症状的患者.本文以对该事件的调查为背景,运用描述和分析流行病学方法,并结合现场卫生学调查和实验室检测结果,分析推断本次事件的致病因子、可疑餐次及可疑食物,为调查和应对类似食物中毒事件提供借鉴.
作者：刘玉茹；李娜；马会来 刊期： 2011年第07期
目的 了解三明市学校突发公共卫生事件分布特点,为制定学校突发公共卫生事件防控措施提供科学依据.方法 采用描述性流行病学方法,对三明市2004-2009年突发公共卫生事件流行特征进行分析.结果 2004-2009年三明市共报告学校突发公共卫生事件67起;以传染病为主,占报告起数的98.51%,其中呼吸道传染病占报告事件数的97.01%.事件数前3位依次为流行性腮腺炎、水痘、流行性感冒.事件发生高峰为3-4月和10-11月;事件主要集中在乡村学校,以乡村小学发生率高,占55.22%.结论 应加强农村学校呼吸道传染病的防控工作.
作者：蔡和宋；黄帆；曾伶；蒋东勇 刊期： 2011年第07期
我国是乙肝病毒感染的高发区,乙型肝炎也是大学生主要的传染病之一.为了解学生HBV感染情况,笔者对北京市某高校2003～2009级本科新生乙肝表面抗原抗体系统及丙氨酸氨基转移酶(ALT)检测情况进行分析,为提出防控对策提供参考.现报道如下.
作者：赵琳 刊期： 2011年第07期
目的 了解高校毕业生离校前体检胸部透视情况,为减少射线电离辐射对人体危害提供依据.方法 使用F99-IBT型500mAX射线机和CCDX线电视系统,选取广西师范大学2006-2010年本科毕业生和2003～2007级硕士研究生共31 920人在毕业离校前2个月内进行胸部透视.结果 透视发现主要的疾病有肺结核、肺炎、胸膜炎.2006-2010年度胸部透视阳性率分别为0.12%(7/5 792),0.05%(3-5 834),0.08%(5*6 265),0.07%(5/6 865),0.06%(4-7 064).结论 为减少射线电离辐射对人体危害,建议取消高校毕业生胸部透视体检项目.
作者：林勇 刊期： 2011年第07期
目的 了解北京市小学生膳食营养健康教育的效果,为提出有效的营养干预模式提供理论依据.方法 对随机整群抽取的1 242名学生(干预组756名,对照组486名)实施为期1 a的膳食营养干预,并于干预前后进行营养相关知信行调查及身体指标测量.结果 干预组学生腰围、腰围/身高比增长低于对照组(P值均＜0.05),干预组营养知识、态度得分均高于对照组(P值均＜0.05);在营养相关行为中,干预组早餐种类多于对照组,在外就餐次数少于对照组,但差异均无统计学意义(P值均＞0.05).结论 以学校为基础的膳食营养健康教育效果明显.
作者：裴正存；王海俊；李百惠；王晶晶；马军 刊期： 2011年第07期
目的 分析钦州市钦南区学校甲型H1N1流感暴发疫情情况,为控制学校甲型H1N1流感暴发疫情提供参考.方法 采用面对面个案调查和现场调查方法,对钦南区7起中小学校甲型H1N1流感暴发疫情的病例进行调查,分析病例的流行病学特征.结果 7起暴发疫情共报告急性流感样病例139例,采集其中22例病例的咽拭子经实验室检测,18例为甲型H1N1流感确诊病例;病例症状比较轻,以咳嗽(94.96%)、头痛(70.50%)、咽痛(48.92%)、头晕(38.85%)、乏力或酸痛(占42.45%)、流涕或鼻塞(占17.99%)为主,无死亡病例;病例全部为学生;男女生发病差异无统计学意义(P＞0.05);住宿生与非住宿生患病率差异无统计学意义(P＞0.05);未接种甲型H1N1流感疫苗的学生的罹患率高于接种的学生(P＜0.01).结论 及早对可疑发热病例进行实验检测,早诊断、早隔离、早治疗病例,加强密切接触者的隔离与管理,可以有效控制甲型H1N1流感在学校的流行;甲型H1N1流感疫苗具有很好的免疫保护作用.
作者：沈平；裴俊；莫德凯；廖开周；滕辉 刊期： 2011年第07期
生理和心理特点决定了大学生在身心方面发展的不平衡、不稳定[1].大量研究表明,负性生活事件对心理健康存在极大影响,负性生活事件和应对方式、社会支持等因素间接地影响心理危机等极端事件的发生[2].医科院校的课程设置普遍较多、学习任务较为繁重,医学生即将承担着救死扶伤的重任,心理压力相对较重.该文旨在调查医科院校大学生生活事件的发生频率和应激强度,以便有针对性进行心理辅导,提供有效的克服负性情绪的方法,提高心理健康水平和生活质量.
作者：凤尔翠；高素琴；刘艳青；魏世敏 刊期： 2011年第07期
目的 了解嵊州市中小学生常见病患病情况,为制定学校体育卫生决策及保健措施提供科学依据.方法 整理2009年嵊州市中小学生健康体检资料,对视力不良、龋齿、沙眼3种常见病进行统计分析.结果 中小学生视力不良率为40.84%,龋齿患病率为20.62%,沙眼患病率为4.31%.不同学段以及城乡学生常见病患病率差异均有统计学意义(P值均＜0.01).结论 嵊州市学生3种常见病存在明显的人群差异和地区差异.应针对不同学习阶段和地区制定相应防治措施.
作者：张润松；裘煜诚 刊期： 2011年第07期
目的 探讨家长情绪控制水平与童年期躯体暴力经历及对子女躯体暴力之间的关联,为预防儿童暴力伤害提供依据.方法 对湖南省某县城2所幼儿园小班、中班幼儿家长518名进行不记名自填式问卷调查.结果 被调查的518名幼儿家长情绪控制与性别、年龄、文化程度、有无职业等无统计学关联.随着家长18岁前遭受其父母躯体暴力经历的加剧,或者家长对子女躯体暴力严重程度的加重,家长的情绪控制水平逐渐降低.结论 家长情绪控制不良与童年期受躯体虐待经历相关,情绪控制水平低的家长对子女施加暴力的危险性增加.
作者：肖晚晴；陈晶琦；王付曼；张曼；马亚婷 刊期： 2011年第07期
随着信息技术的发展,中国网民已成为互联网大的用户群体,其中10～19岁人群比例不断上升[1].网络虽然可以加强学生的外界交流,拓展受教育的空间,但由于其心理发展尚不成熟,过度上网会导致学习成绩下降,并引发一些社会问题[2].为了解辖区中学生网络使用及成瘾状况,以便为指导其正确使用网络提供依据,笔者对辖区中学生进行了抽样调查,现将有关结果报道如下.
作者：刘玉红；崔永强；黄艳丽；刘晓培；王金飞；滕淑凤；张崛 刊期： 2011年第07期
目的 了解高三学生考试焦虑现状及其影响因素,探讨考试焦虑与焦虑和抑郁症状的关系.方法 整群抽取安徽省某市普通高级中学高三学生721名,使用自编调查问卷,以班级为单位进行调查.结果 高三学生总考试焦虑检出率为69.5%,应届班和复读班学生检出率差异无统计学意义(P＞0.05).高三学生自评学习成绩较好、自评学习负担较重、消极应对得分高是高三学生考试焦虑的危险因素,积极应对得分越高则是其保护因素(P值均＜0.05).高三学生的抑郁症状和焦虑症状均与考试焦虑严重程度关系密切,考试焦虑程度越重,抑郁和焦虑症状检出率越高(P值均＜0.05).结论 高三学生考试焦虑现象普遍,考试焦虑与学生不良心理病理症状关系密切.应重视高中学生的良好应对方式的培养.
作者：苏普金 刊期： 2011年第07期
学校饮食卫生安全关系到学校的安全、稳定和发展.为了防止校园食物中毒等食源性疾病的发生,创造卫生、安全的学习和生活环境,切实保障广大师生的身体健康,福建师范大学医院将全面质量管理中的PDCA循环管理模型引入到学校食品卫生监督管理中,取得了良好的效果.PDCA由英文的计划(Plan)、执行(Do)、检查(Check)和处理(Action)4个词的第1个字母组成,它反映了质量管理必须遵循的4个阶段[1].PDCA循环是全面质量管理所应遵循的科学程序,是全面质量管理得以实现有力保障.
作者：彭金梅 刊期： 2011年第07期
目的 分析影响内观认知疗法疗效的相关因素,为改善和促进心理健康水平提供依据.方法 对77名医学生志愿者进行7 d内观认知治疗,根据前后SCL-90的差值改变,以变化差值的平均分为界将其分为强效组(n=40)和弱效组(n=37).对两组间的基本情况、心身症状(SCL-90)、自我信念(IBS)、惧怕否认(FNE)、情感平衡(ABS)、领悟社会支持(PSSS)、自尊(SES)和元认知(MCQ)进行比较和分析.结果 非条件Logistic回归单因素分析显示,SCL-90总分、自我信念总分、自尊水平、元认知总分等25个因素与治疗有效率显著相关;多因素回归分析显示,男性(OR=0.029)、父母健康(OR=0.262)、出勤(OR=1.627)、强迫(OR=11.727)、恐怖(OR=9.725)等5个因素进入拟合主效应模型.结论 男性、父母健康、出勤率高、强迫和恐怖症状是内观认知疗法的显著性有效因素.
作者：刘佩佩；毛富强；刘霞；刘宏伟；高艳杰；张晓菲；侯筱菲 刊期： 2011年第07期
目的 了解北京市海淀区某中学聚集性甲型H1N1流感暴发的流行特征,为学校甲型H1N1流感疫情的控制提供科学依据.方法 收集该校甲型H1N1患者基本资料和疫情发生学校基本情况,采用描述性流行病学方法对该起疫情进行流行病学分析.结果 甲型H1N1流感暴发疫情历时17 d,累计确诊109名病例,学生罹息率为5.08%(104/2 048),教师罹患率为2.23%(5/224),隐性感染者比例为7.34%(8/109);与2008年同期比较,流感样病例比例差异有统计学意义;疫情初期发病学生以初二年级学生为主,中、后期扩散至初三及其他年级;不同性别人群罹患率差异有统计学意义;病例临床特征典型;甲型H1N1流感病例占流感样病例30.95%(104/336).结论 此次疫情为一起输入性甲型H1N1流感暴发疫情.严格执行校园内的晨午检和疫情报告制度,及时隔离病人及密切接触者,积极开展健康教育和对易感人群的免疫接种,可预防和控制甲型H1N1流感疫情的发生与流行.
作者：韦懿芸；郭菁；华伟玉；孙亚敏；王江敏；蔡润；刘锋 刊期： 2011年第07期
鲁东大学是一所文理工为主体、多学科协调发展的省属综合性大学,建校以来向社会输送了7万余名毕业生,他们遍布各行各业,为区域经济协调发展做出了突出贡献.而一些学生因各种原因未能按时或未完成学业而休退学甚至死亡,对国家和个人都造成了极大损失.为了解大学生休退学情况及原因,做好高校预防保健工作,减少休退学率,笔者对鲁东大学2004-2008年间大学生休退学情况进行了回顾性调查.
作者：李肇翬 刊期： 2011年第07期
朋辈咨询(peer counseling),又称同伴咨询、同伴辅导.Tindall [1]认为,朋辈咨询是指非专业工作者作为帮助者所采取的人际间的帮助行为.之后,Tindall又给出了另一个定义,认为朋辈咨询是指由受过训练的学生,在专业人员督导下提供倾听、支持、意见沟通,但很少或不给予劝告,为其他同学服务的过程[2].综合已有观点,笔者认为朋辈咨询是指年龄相当者对周围需要帮助的同学和朋友给予心理开导、安慰和支持,提供一种具有心理咨询功能的帮助,可以理解为非专业心理工作者作为帮助者在从事一种类似于心理咨询的帮助活动[3].朋辈咨询发端于美国,迄今已有40多年的历史,主要对象集中于校园学生,从学校至国际层面都有相应的朋辈咨询组织机构[4].在实施朋辈咨询计划中,朋辈咨询员是其中的核心要素,本文拟就朋辈咨询员的招募、培训与评估作一探讨.
作者：方婷；黄小忠；孙炳海；李伟健 刊期： 2011年第07期
目的 了解国家关于中小学校卫生人员的相关政策要求及我国学校卫生人员现状,为制定国家学校卫生师资配备的基本标准提供依据.方法 采用文献回顾、现场定量研究和定性研究的方法,对我国中小学学校卫生人员的基本情况进行调查.结果 <学校卫生工作条例>要求按学生人数600∶1的比例配备专职卫生技术人员,但文献回顾和现场调查显示,大多数学校都达不到此要求.卫生人员素质不高,工作内容繁杂,晋级困难,57.7%的校医认为其待遇低于一般教师;66.7%的校医工作负荷在8～14 h/d;培训与资质认证机制不完善.结论 应合理配备学校卫生人员,加强学校卫生队伍的建设和规范管理,改善其生活和工作待遇,保证学校卫生人员的综合素质,满足学校卫生事业发展的需求.
作者：马迎华；胡芳；吕晓静 刊期： 2011年第07期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
