张华明；刘爱萍；刘宝花；张桂芝；王敬军；渡边孝男；王培玉
目的 了解饮用强化牛奶对小学女生营养状况的影响情况,为学生饮用奶的推广实施奠定基础.方法 抽取黑龙江省密山市3所小学四年级学生300名,随机分成实验组1(每人每天饮用含钙400 mg的伊利纯牛奶250 mL)、实验组2(每人每天饮用含钙400 mg的伊利牛奶250 mL,添加维生素D8μg)和对照组(无干预措施),实验时间为2005年3月1日至12月10日.于干预前后进行营养学及人体指标的各项检测.结果 膳食中总能量、蛋白质、碳水化合物摄入量均以实验组2高,实验组1居中,对照组低.干预前后3组学生身高增长率差异无统计学意义,体重增长率实验组2高于实验组1和对照组.结论 在补充钙的同时补充维生素D对骨量增长的促进作用比单纯补充钙明显.补充牛奶可能会促进体重的增长,对身高增长影响不显著.
作者：武天明；钟寿星；张铁涛 刊期： 2009年第04期
目的 了解研究生的成就恐惧特征,探讨成就目标对研究生成功恐惧的影响.方法 采用成就目标和成功恐惧问卷,对重庆市431名硕士研究生进行调查.结果 研究生群体的成功恐惧不存在显著的性别和年级差异.成功恐惧与成绩趋近、成绩回避、交往回避、掌握回避等目标因素显著正相关,与社会责任目标因子显著负相关.成绩回避、掌握回避、成绩趋近3项因子正向预测成功恐惧,社会责任因子反向预测成功恐惧,其中成绩回避目标对成功恐惧的预测力强,达到了14.1%.结论 成就目标定向能够部分预测研究生的成功恐惧.
作者：张艳萍；陈旭 刊期： 2009年第04期
黄希庭等[1]认为时间管理倾向(Time Management Disposi-tion)是个体在时间价值感、时间监控观和时间效能感上的稳定特征,是一种人格特质,并编制了青少年时间管理倾向量表(Adolescence Time Management Disposition scale,ATMD)[2].对于时间管理,Britton等[3-5]作了开创性的研究.焦虑作为一种复合性负性情绪,是大学生中普遍存在的心理健康问题[16].有研究指出,时间管理本身并不能降低负性情绪,但具有一定
作者：涂涛；王道阳；方双虎 刊期： 2009年第04期
目的 了解兰州市大学生膳食营养状况,为大学生平衡膳食、合理营养提供科学依据.方法 采用分层随机整群抽样方法,抽取兰州市18～25岁在校大学生664名,自行设计半定量食物频率问卷进行调查.结果 被调查大学生膳食结构不合理,动物类食物摄入量偏高,粮谷类、蔬菜类和水果类摄入量较低;能量供给不能满足需要,蛋白质、脂肪和碳水化合物供能比不合理;维生素A、维生素C、核黄素、钙、锌等微量营养素摄入明显不足.结论 兰州市大学生膳食结构不合理.应广泛开展营养教育.提高大学生膳食营养知识水平.
作者：席元第；王宁；张印红；王玉 刊期： 2009年第04期
目的 了解大学生性健康教育需求以及针对大学生预防艾滋病/性病行为干预的近期效果.探索高校艾滋病预防干预的有效方式.方法 通过讲座、播放DVD、发放小册子、在校园张贴海报对浙江省2所高校3个学院二、三年级的学生进行干预,采用同一调查问卷,在干预前、后分别调查大学生性行为的变化.结果 行为干预对大学生性伴对象和数量没有显著影响;干预后3个月,大学生说服性伴使用安全套的信心、不使用安全套拒绝发生性关系的信心、每次使用安全套以及打算使用时去购买安全套的信心明显上升;过去3个月有性行为的学生中,因为艾滋病/性病,去过医院或诊所的从1.1%上升到了7.2%;在曾经使用过安全套的学生中,使用安全套是为了预防艾滋病、性病的比例显著上升,上升幅度均达25%以上.结论 行为干预不会使大学生的性行为更为活跃.行为干预对提升大学生实施安全性行为的信心以及改变大学生就医行为和大学生安全套使用目的等有积极效果.
作者：马瞧勤；丛黎明；闵自强；傅利军；潘晓红；蔡高峰 刊期： 2009年第04期
目的 探讨大学生社会支持、个人自尊、集体自尊对主观幸福感的影响,为开展大学生心理健康干预提供参考.方法 采用整群抽样法选取某高校大学生300名,使用主观幸福感量表、社会支持量表、个人自尊量表和集体自尊量表对大学生进行施测.结果 社会支持、个人自尊、集体自尊和幸福感相关显著(r=0.176～0.454,P值均<0.01);社会支持、个人自尊、集体自尊对幸福感的预测作用显著(P<0.01),3个变量可共用解释幸福感及各维度变异的27.8%.19.7%,2.1%,9.9%.结论 社会支持、个人自尊、集体自尊是幸福感的主要预测因素.
作者：贾绪计；王胜男 刊期： 2009年第04期
2008年12月10日,广西壮族自治区钦州市钦南区久隆镇白鹤村小学报告疑似集体食物中毒事件.经流行病学调查分析,结合实验室检测结果,判定是1起因误食木鳖子造成的食物中毒事件.现将结果报道如下.
作者：沈平；裴俊；廖辉；苏峰 刊期： 2009年第04期
随着社会的快速发展和高校教育制度改革的持续深入,大学生面临的竞争和压力加剧,致使当前高校大学生心理问题日益突出,受到了社会各界的广泛关注.为提高教育质量,全面提高大学生素质,各高校对开展大学生心理健康教育工作给予了高度重视,普遍开设了<大学生心理健康教育>课程,该课程教学也因此成为高校开展大学生心理健康教育工作的主要方式和手段.本文立足于课程实效性目标,着眼于课程建设,对课程定位、课程目标、课程内容、教学方法、教学评价等方面进行分析,以提高大学生心理健康教育的课堂教学效果.
作者：杨贵英 刊期： 2009年第04期
维生素A缺乏症(Vitamin A deficiency,VAD)是目前世界上主要的营养素缺乏症之一,一直是全球关注的热点.VAD主要发生在0～6岁儿童,严重影响儿童的生长发育.很多研究认为,VAD、亚临床VAD(SVAD)甚至轻度VAD状态都有可能对机体产生危害,增加儿童的发病率和死亡率[1-6],因此防治维生素A缺乏具有重要的公共卫生意义.鉴于补充维生素A的重要性,为寻求合适的干预方式,近年来国内外做了大量研究.然而选择何种干预措施可以获得佳效果,目前尚存在争议.现就近年来不同干预方案对预防和治疗儿童维生素A缺乏的研究进展作以下综述.
作者：张娟；徐济达 刊期： 2009年第04期
目的 了解北京市中学生伤害危险行为现况,为预防和控制青少年伤害的发生提供理论依据.方法 对北京市9所学校初一至高三年级学生2 017名进行集体匿名自填问卷调查.结果 分别有40.8%,8.0%,3.6%,3.0%,19.8%的学生有骑车违规、步行乱穿马路、到非正规场所游泳、到非正规场所滑冰、打架等行为;9.5%的学生经常或总是遭受欺侮;分别有6.4%,13.9%.13.1%,7.4%,30.3%,4.7%的学生在上下学路上感到不安全、有孤独感、产生自杀意念、有自杀计划、产生离家意念、有离家计划.不同性别、学校类型、家庭类型的学生各种伤害危险行为有所不同.结论 防范和控制青少年伤害要针对不同人群特点.政府、社会、学校、家庭、学生等应共同努力,标本兼治,综合治理.
作者：王俊丽；孙小芳；张岚 刊期： 2009年第04期
目的 了解和评价北京和西安2地幼儿园儿童膳食营养状况,为幼儿合理的膳食营养指导提供科学依据.方法 采用双份饭菜法收集幼儿24 h内膳食情况,根据食物成分表计算幼儿24 h内能量和各种营养素的摄入量,并与我国推荐的每日参考摄入量标准进行比较,采用Z评分法进行评价.结果 除能量、钙、锌外,北京和西安幼儿园儿童24 h摄入的各种营养素均能达到参考摄入量标准的100%以上;但西安幼儿园儿童维生素A的24 h摄人量未能达到参考摄入量标准的90%.2地学龄前儿童低体重.发育迟缓、消瘦、超重和肥胖的检出率在年龄、地区和性别上差异均无统计学意义(P值均>0.05),低体重、生长迟缓、消瘦、超重和肥胖的检出率分别为0,4.2%,0,3.3%和10.0%.结论 北京和西安2地幼儿在饮食结构上存在一定的差异,营养不良问题较少,但营养过剩状况较严重.应根据具体情况进行必要的合理膳食指导.
作者：张华明；刘爱萍；刘宝花；张桂芝；王敬军；渡边孝男；王培玉 刊期： 2009年第04期
随着社会主义市场经济的发展和政府职能的转变,我国正逐渐构建各项社会保险体系,其中面向社会各阶层成员的医疗保险制度也得到了充分重视,备受国民关注.高等院校大学生这一特殊群体是未来生产力的主力军[1],目前,高校学生医疗保险体系虽然对这一群体起着一定的保障作用,但也存在一些问题.若不予以足够重视,高校大学生的医疗保险有可能被排除在整个社会医疗保险体系之外,成为不被关注的盲点,存在逐渐边缘化的危险[2].
作者：欧阳静；陈煜；徐岩；白思敏 刊期： 2009年第04期
目的 评价<青少年亚健康多维评定问卷>对自杀心理行为的预测作用,为进一步采取干预措施提供依据.方法 采用定群研究,使用<青少年哑健康多维评定问卷>评定全国8座城市的17 622名在校生(初一、初二、高一、高二、大一、大二)的亚健康状况,随访3个月后在校生自杀心理行为的发生情况,共收回有效问卷16 171份.结果 在校生3个月内自杀意念、自杀计划及自杀未遂的检出率分别为5.1%,2.3%和1.4%;女生自杀意念的检出率高于男生,差异有统计学意义(P<0.01).随着基线调查中躯体、心理和身心亚健康症状数的增加,3个月内在校生自杀心理行为的检出率增加,差异均有统计学意义(P值均<0.01).结论 <青少年亚健康多维评定问卷>对青少年自杀心理行为具有较好的预测作用.早期筛查亚健康状况,对青少年自杀心理行为的防制具有重要意义.
作者：万宇辉；陶芳标；胡传来；袁长江；齐秀玉；邢超 刊期： 2009年第04期
我国近年来校园突发事件频发,如校园暴力、食品中毒、疾病流行、地震灾害、台风灾害、火灾等,揭示了目前校园的安全系统较为脆弱.因此,对高校突发事件进行相应的研究是非常必要的.<中华人民共和国突发事件应对法>颁布,标志着政府把对突发事件的应急管理纳入了法制轨道.该法第三十条明确规定,各级各类学校应当把应急知识教育纳入教学内容,对学生进行应急知识教育,培养学生的安全意识和自救与互救能
作者：陈伟珂；王子博 刊期： 2009年第04期
目的 综合评价我国儿童单纯性肥胖发生的影响因素,为实施有效干预提供科学依据.方法 采用Meta分析的固定效应模型和随机效应模型进行定量综合评价.结果 儿童肥胖的影响因素合并OR值及95%CI.分别为:食量大5.99(4.49～7.99)、父母至少一方肥胖5.49(3.81～7.91)、进食速度过快4.97(3.41～7.25)、喜食肉及其制品3.6_4(2.69～4.93)、常吃零食3.20(1.89～5.43)、常吃甜食2.77(1.88～4.09)、活动量小2.67(1.77～4.04)、看电视时间偏长2.47(1.84～3.32)、常吃高热量食物2.28(1.79～2.89)、喜喝甜饮料2.28(1.48～3.50)、睡前进食2.16(1.50～3.12)ApoE基因变异2.12(1.43～3.14).结论 影响我国儿童单纯性肥胖的主要危险因素除父母至少一方肥胖和肥胖相关基因变异外,其余均与行为和膳食有关,因此利用各种形式的健康教育,培养儿童良好的体育锻炼和膳食习惯,是减少单纯性肥胖发生的有效途径.
作者：熊琰；王莉娜；王蓓 刊期： 2009年第04期
做好中学生口腔卫生保健工作,对提高全民口腔保健水平有重要意义.为了解武汉市高中毕业生恒牙形态和数目异常的发生情况及分布特点,笔者于2008年3月对武汉市硚口区5 209名17～19岁高中毕业生的恒牙发育状况进行了调查,以便为早期采取防治措施提供参考依据.
作者：向国林；田立华；虞清；金松 刊期： 2009年第04期
艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征(Acquirecl immunodefi-ciency syndrome,AIDS),是由人类免疫缺陷病毒(HIV)[1]感染引起的以免疫功能缺陷为主的一种传染病.AIDS已广泛分布于全球五大洲200多个国家和地区,是当今全球面临的严重公共卫生问题和社会问题.控制AIDS有效的方法是预防,健康教育是预防AIDS的有效手段[2].据有关研究报道,在全世界范围内的HIV感染者中50%以上为15～24岁的青少年,
作者：熊翠欢 刊期： 2009年第04期
目的 了解兰州市郊区与城区幼儿园儿童蛲虫感染情况,为蛲虫病的防治提供科学依据.方法 采用透明胶纸肛周粘贴法,对兰州市郊区4所、城区6所幼儿园的465名4～7岁儿童进行蛲虫感染状况调查,对夜间磨牙、夜惊等症状与蛲虫感染的相关性进行Logistic回归分析.结果 受检幼儿园儿童蛲虫感染率为16.56%,其中郊区幼儿园儿童感染率为21.71%,城区为13.45%,郊区幼儿蛲虫感染率明显高于城区幼儿(P<0.05);Logistic回归分析表明,夜间磨牙、夜惊、烦躁不安、肛周瘙痒症状与蛲虫感染密切相关(P值均<0.05).结论 蛲虫感染率的高低与儿童所处的环境、卫生设施、家长卫生观念及儿童卫生习惯等密切相关.观察儿童有无夜间磨牙等症状有助于及时发现蛲虫感染.
作者：张斌；赵耀武；张文亮；倪菁；钱睿；朱海；胡永平；刘永琦；苏韫；张毅；颜春鲁 刊期： 2009年第04期
目的 了解北京市昌平区中学生艾滋病知识、态度、行为现状,为更好地开展中学生艾滋病健康教育工作提供依据.方法 采取多阶段随机整群抽样方法,对北京市昌平区17所中学5 098名初、高中学生的艾滋病防治知识、态度、行为进行问卷调查.结果 被调查中学生艾滋病知识总知晓率仅为63.9%,不同年级和性别学生对艾滋病基本知识的认知不同,但均无统计学差异;获取艾滋病防治知识的途经和渠道从高到低依次是网络、朋友、书刊、学校教育、电视等;有7.6%(386/5 098)的中学生进行过HIV抗体检测;仅有11.6%的中学生不歧视艾滋病病毒感染者和病人.结论 昌平区中学生对艾滋病基本知识掌握不够全面,不能正确对待艾滋病病人或感染者,存在着明显的歧视倾向.
作者：张崛；王秀云；马树波；刘红新 刊期： 2009年第04期
目的 研究不同学习阶段学生焦虑、抑郁、自尊水平差异及相关关系,为制定学校心理健康教育方案提供参考.方法 采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SOS)和自尊量表(SES),对蚌埠地区大学、高中、初中学生进行测查.利用SPSS进行统计学分析.结果 大学、高中、初中学生焦虑、抑郁、自尊水平差异有统计学意义(P<0.01);男、女生焦虑、自尊水平差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01);学生的自尊水平与焦虑、抑郁呈正相关,随着自尊水平的增高,焦虑与自尊的密切程度越强.结论 中学生的焦虑、抑郁水平显著高于大学生.学生的自尊水平越高,焦虑水平越高,焦虑水平与自尊存在显著的正相关.女生焦虑、抑郁、自尊水平均高于男生.
作者：庄颖；李梦迪；陶芳标；姚荣英；韩慧；李竟 刊期： 2009年第04期
中国学校卫生杂志
主管:中华人民共和国国家卫生和计划生育委员会
主办：中华预防医学会
