陈霖柏；甘雅芬；曾发挥
订单定向医学生职业素养教育直接关系到农村卫生人才培养目标的实现和我国医改、教改的成效.本文在梳理出订单定向医学生职业素养教育内容的基础上,分析订单定向医学生职业素养教育路径,以期为订单定向医学生职业素养教育提供客观依据.
作者：钟志宏；李霞；严宜明 刊期： 2017年第05期
通过对赣南医学院222位学生进行问卷调查、个别访谈,结果显示该校入党培训工作总体效果较好,对于端正学生入党动机、提升思想水平有一定的积极作用.但培训师资的教学水平不容乐观,教学方式、考核方式也有待改善.从而提出高校可通过完善培训环节、开展分层分类培训、加强师资培训、构建考核体系和后续跟踪考察制度等方式,进一步提升学生入党培训工作的质量.
作者：田娟；李霞；曾艳 刊期： 2017年第05期
于成龙在24年多的为官从政经历中,三次被举“卓异”,以忠诚勤勉、爱民实干、清正廉洁、恪尽职守、肃贪惩腐的优异政绩和人格魅力,得到辖地百姓拥护爱戴和清朝康熙皇帝褒奖重用,以“天下廉吏第一”名垂青史.他的廉洁作风对高校廉政文化建设的启示有“扬正气营造干事创业好氛围,立标杆树立良好导向机制,重实干倡导工作的主动性积极性”.
作者：陈霖柏；甘雅芬；曾发挥 刊期： 2017年第05期
目的:探讨免费医学生学业自我效能感在班级心理氛围和学业拖延间的中介作用.方法:采用大学生班级心理氛围评定量表、学业自我效能感问卷以及拖延评估量表,对江西省某医学院校738名免费医学生进行调查.结果:班级心理氛围和总效能感为显著正相关(r=0.57,P＜0.001);班级心理氛围、总效能感和学业拖延呈显著负相关(r值分别为-0.18、-0.24,P值均＜0.001);学业自我效能感在免费医学生班级心理氛围和学业拖延的关系中起完全中介作用,中介效应占总效应的68.75％.结论:免费医学生的班级心理氛围通过学业自我效能感影响学业拖延.
作者：谢云天；方必基；黄雅静 刊期： 2017年第05期
目的:探讨护士的职业紧张源,为控制或减少职业紧张源、保护护士的身心健康提供理论依据.方法:使用具有较高信度和效度的职业紧张量表对某医学院附属医院护士和医院行政女职工共335名进行职业紧张调查,采用统计分析调查数据.结果:与行政女职工相比,护士的工作控制程度低、工作物理环境差、工作需求高、工作时间长、日常紧张感强,差异均有统计学意义(P＜0.05);良好的社会支持和较强的自尊感可缓解护士的职业紧张.结论:医院护士的紧张程度较高,合理安排工作时间、改善工作环境、加强人本管理可缓解心理紧张.
作者：吴清锋；刘艳红；宋伟 刊期： 2017年第05期
目的:探讨考研医学生社会支持、心理弹性和应对方式的关系及心理弹性的中介效应.方法:采用方便取样法抽取286名考研医学生完成中文版心理弹性量表(CD-RISC)、社会支持评定量表(SSRS)和简易应对方式量表.结果:考研医学生心理弹性显著低于全国常模(t=-5.883,P＜0.001),社会支持(=3.316,P＜0.05)、积极应对方式(t=8.248,P＜0.001)得分显著高于全国常模;心理弹性、社会支持、积极应对方式两两呈显著正相关,心理弹性、社会支持能正向预测积极应对方式;心理弹性的中介作用显著,中介作用占总效应的39.9％.结论:心理弹性在社会支持和积极应对方式中起部分中介作用.
作者：李奕慧；刘小珍；江丹丹；唐宏 刊期： 2017年第05期
地缘作为传统社会人与人之间关系的重要纽带,是分析和理解中央苏区知识分子群体的形成与发展的重要视角.知识分子群体内在的“地缘情结”推动了大革命失败后中共知识分子或离城返乡革命,或离乡参加革命,并终汇集成为中央苏区时期苏维埃革命运动的星火燎原之势.
作者：梁君思；郑礼肖 刊期： 2017年第05期
目的:探讨对急诊建设指南中护理人力、仪器设备与药品实行基数管理的作用.方法:通过对急诊护士基数排班、仪器设备配置与储存药品种类数量实行基数管理,阐述对急诊护理工作质量的影响.结果:实行基数管理后,护士排班有章可循,真正落实分级管理;仪器设备账物清楚,性能良好满足使用;药品交接严格,保证临床用药安全.结论:对急诊护理人力、仪器设备与药品实行基数化管理,符合急诊科建设与管理指南要求,达到提高急诊护理质量的目的.
作者：杨小丽；李小燕；宋祥金 刊期： 2017年第05期
肠造口(enterostomy)是指因治疗需要,通过手术的方式,在腹壁上所做的人为开口,用以排泄粪便[1].目前,我国肠造口患者人数每年大约以10万例的速度增加,总数已经超过了一百万例[2].术后患者的生活方式、身体功能以及社会功能等发生了较大的改变,且肠造口术后的患者大多数存在近远期的相关并发症的发生,国外文献[3-4]报道,肠造口术后并发症发生率达21％ ～ 71％,国内报道为16.3％～53.8％.研究发现[5],因肠造口患者随访依从性较差,导致患者对肠造口相关健康教育知识的信息接受和掌握较少,从而使得造口并发症的发生率升高,导致患者的生活质量受到严重影响.而如何提高肠造口患者的自我护理能力、改善其生活质量、延长患者生存期仍然是目前关注的焦点.有文献[6]报道健康教育对减少患者造口并发症发生率、提高自我护理能力、促进患者康复以及改善其生活质量有重要意义.目前国内外针对肠造口患者的健康教育形式研究较多,但尚未形成统一标准.本文对国内外有关肠造口患者健康教育的理论模式、应用方式及实施情况进行综述,以期为国内肠造口患者健康教育模式的研究提供参考依据.
作者：魏清风；谢志芬；魏舵秀；张世慧；龚湖萍；梅月英；安冬 刊期： 2017年第05期
通过对医学生“医学标志设计”教学方法研究,探索教学设计.发现艺术标志设计一医学标志一医学专业一面向社会的导入的教学新方法、新途径,并应用模拟诱导式、启发联想式、发散性形象思维式、美是生活与社会实践式教学方法步骤,体验现代教学技艺对实现教学美育化与课堂美育化教学程序,制定艺术(美术)教学设计和实际操作中教学时间、详细计划、合理步骤和以学生为主体教师为辅导实施原则,是培养和提高学生审美能力、观察能力和自主创新能力的关键和重点.
作者：刘珏琏；李营芝；刘智立 刊期： 2017年第05期
目的:探讨曼陀罗笔记教学法在护生实训教学中的应用效果.方法:选择2016年实习护生为实验组,2015年实习护生为对照组,两组护生在年龄、学历等方面无显著性差异(P＞0.05).对照组采用传统实训教学方式,实验组则在传统实训教学方式的基础上,将曼陀罗笔记教学法应用于护生实训中.比较两组教学效果.结果:实验组理论、技能考核成绩及教学满意度均高于观察组(P＜0.05),92.5％的实习护生认为曼陀罗笔记教学法有助于培养临床思维能力.结论:应用曼陀罗笔记教学法有助于激发护生学习兴趣,加强护生对知识的记忆,培养护生临床思维能力,提高教学效果.
作者：周莹；张桂兰；龙秋霞 刊期： 2017年第05期
目的:调查医学生对人体解剖学人文关怀的素质及对其认知度的现状,分析潜在的影响因素,为医学人文及医学伦理学教育提供参考依据.方法:采用自行设计的调查问卷对某医学院校543名本科生进行调查.结果:大部分医学生接受过人文关怀教育,具备一定的人文关怀素质,能够意识到解剖学人文关怀及遗体捐献的重要意义,但对人文关怀的认知度还较薄弱,在课堂上的人文关怀行为及对待遗体捐献的态度依然欠缺.结论:应加强对医学生的医学人文关怀教育,培养医学生的人文关怀素质及正确看待遗体捐献的态度.
作者：王黎源；张雷；李成；陈云帆 刊期： 2017年第05期
目的:了解临床护士对疼痛管理知识与态度现状及其影响因素.方法:采用一般资料问卷和疼痛管理知识与态度问卷(KASRP)对赣州市某三级甲等医院14个科室204名护士进行调查.结果:KASRP问卷平均正确率为42.5％,评估疼痛的能力较低;39.77％的护士在临床工作中会应用疼痛评估工具为大部分患者进行评估,45.32％护士认为自己会主动获取疼痛相关知识;不同工作年限、学历、职称、科室护士的疼痛管理知识与态度比较,无统计学意义;护士疼痛管理知识与态度与是否接受学校疼痛知识教育有差异(P＜0.05),但医院疼痛知识教育对其未见明显影响.结论:赣州市某三级综合医院临床护士疼痛管理知识和态度水平较低,接受疼痛管理知识教育欠缺,提示护理管理部门对临床护士应开展系统的疼痛管理知识教育,提高其对患者疼痛的关注和管理能力.
作者：刘佳佳；孟利敏；黄华勇；魏远根；梅丹丹；吴晓丽 刊期： 2017年第05期
当前医学生存在社会责任意识淡薄弱化、个人主义、利己主义、生命意识淡漠、感恩意识、行业敏感性差、失能等问题.高等医学教育部门可以构建以思想政治教育为基石,道德建设为立足点,家庭与社会组织团体教育为辅,以社会实践为抓手,灌输与引导并重的社会责任意识培养体系和机制,提高医学生社会责任意识和社会责任感.
作者：刘振优；刘巍 刊期： 2017年第05期
社会保障体系的研究在世界各国历来都倍受关注.本文在梳理社会保障历史渊源的基础上,对社会保障体系的历史进程进行分析,根据赣州目前的社会保障体系实际情况,阐述了完善社会保障体系对赣州发展的实际意义,提出了完善赣州社会保障体系的五项发展对策.
作者：柏海珍 刊期： 2017年第05期
以AWL、MAWL和MWL三份英语词表中重合的词汇EVALUATE为例,从Sinclair的词汇共选理论出发,考察该词在BNCweb学术书面语料库中的医学、自然科学、人文以及政法与教育四个学科子库中的搭配、类联接、语义趋向和语义韵.结果显示,尽管EVALUATE在四个子库中的形式分布以及语法结构类型趋同,但在搭配、语义趋向和语义韵三个共选层面同异并存,而且差异与学科特点密切相关.据此,仅以词族频率和覆盖率为主要依据制定的学术词表似有偏颇.学习者和教师在应用词表指导学术英语教学时,可借鉴词汇共选理论的方法,观察词汇在四个层面的共选特征,以获得词汇的深度知识.
作者：刘传江；周榕 刊期： 2017年第05期
通过对医患关系的主体性转变与困境的分析,当前医患关系的发展实已转为主体间性,并呈现出医患主体回归于共生平等、身体对话成为医患交流主导、医患双向协调出一致性、医患交互过程实为共同参与医疗决策等特征.由此,需要在关系界定、角色定位、医患交往以及发展趋势等方面重新塑造医患关系,并在这一关系中实现医患主体之间的理解、融合和共存.
作者：刘联；蓝云 刊期： 2017年第05期
本文从评价的主体、类型、内容、指标和权重等方面探讨基于项目教学法的《外贸英语函电》课程学习评价体系的构建,并从知识、技能、情感和素质等维度实证项目教学法在该课程学习中的效果.评价结果表明项目学习评价有助于培养和提高学习者的综合素质.
作者：吴修玲；李洁 刊期： 2017年第05期
目的:研究巴林特小组技术对医学生共情能力和人际信任能力的干预效果.方法:前期系统筛查出30名共情技能不足的医学生均分为对照组和实验组,对实验组开展巴林特小组活动.干预8周后使用大学生共情技能问卷和人际信任量表评价效果.结果:两组在共情技能总体评定和人际信任水平方面评定比较,差异均有统计学意义(P均＜0.05).结论:巴林特小组技术可以有效提高医学生共情能力和人际信任能力.
作者：盛鑫；杭荣华；朱怡然；张静娴；岑海燕；蒋慧 刊期： 2017年第05期
目的:探讨综合医院实行执业医师积分管理的意义.方法:回顾性分析2016年1月至2016年12月全院在岗执业医师在医疗核心制度、“三基”培训、病历质量、医疗安全、医德医风和合理用药等方面考核情况.结果:本组共纳入考核医师共450人,198名医师有不良执业行为扣分,其中4名医师扣分40分以上,外科医师占68.2％,内科医师占31.9％,差异具有统计学意义(P＜0.05).医师职称结构方面,住院医师占52.5％、主治医师占29.8％、副主任医师和主任医师占17.6％,差异具有统计学意义(P＜0.05).积分扣除结构占比方面,病历7天归档75.1％、医德医风6.8％、医疗核心制度占2.0％、运行病历质量4.2％、归档病历质量2.9％、三基培训1.7％和医疗安全1.1％.结论:执业医师积分管理有利于规范医师执业行为,提高执业医师管理的科学性、客观性.
作者：陈友佳 刊期： 2017年第05期
赣南医学院学报杂志
主管:赣南医学院
主办：赣南医学院
