刘海清；李洁
大学生的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而大学生又处在价值观形成和确立时期,抓好他们的价值观养成教育就显得尤为重要.本文首先对社会主义核心价值观的内涵进行了解读,进而对高校社会主义核心价值观教育现状作了分析,然后提出高校培育和践行社会主义核心价值观的途径.
作者：温金英；焦亮瑜；汪行舟 刊期： 2016年第05期
通过自编医学专业硕士研究生英语学习需求问卷对该校第一批医学专业硕士研究生的英语学习现状进行调查,了解医学院校医学专业硕士研究生的英语学习需求.通过百分率统计分析的结果表明:大部分医学专业硕士研究生表示需要加强专业英语阅读、写作和听说能力.医学专业硕士研究生英语教学应在课程内容、教学方式和教学材料等方面进行改革,以提高医学专业硕士研究生在医学领域的英语语言技能.
作者：吴修玲；李洁 刊期： 2016年第05期
以赣南医学院英语专业四届毕业生为研究对象,对教学计划中医学英语、商务英语和英语教学三个模块相关专业知识课程的学时设置满意度开展问卷调查.统计数据显示,毕业生对商务英语模块课程的评价比较积极,对英语教学课程模块评价居中,对医学英语模块的评价不如人意;不同年级的毕业生对各模块课程的学时设置评价较为一致,但从事不同职业的毕业生对部分课程的学时设置评价在统计学意义上存在显著差异.毕业生对开放式问题的反馈意见表明,从事不同职业的毕业生对课程设置有不同的期待或要求.医学院校英语专业的课程设置宜将学生的职业发展需求纳入考虑范围,将相关专业知识课程设置为选修课,给学生更大的自主空间,促进个性化发展.
作者：刘传江 刊期： 2016年第05期
目的:构建地方医学院医学类教师岗位胜任力模型.方法:抽取赣南医学院的专职教师、教学管理人员和学生作为调查对象.采用文献研究方法、行为事件访谈法和问卷调查法,构建地方医学院医学类教师岗位胜任力模型.并采用同时交叉效度法验证胜任力模型的有效性.结果:构建了一个包含4个维度,14个二级指标的地方医学院医学类教师岗位胜任力模型,统计结果显示模型的信度、效度较高.结论:本研究构建的教师岗位胜任力模型具有医学专业特点,具有较强的区分能力,能够有效地区分和鉴别优秀医学教师和普通医学教师.
作者：李娟 刊期： 2016年第05期
全科医学定向生培养是高等医学教育人才培养的一种特殊形式,其职业素养培养内容也有其独特性.本文在分析其职业素养培养不足的同时,根据洋葱素质模型,构建了全科医学定向生职业素养培养模型,并依此提出了本科学习阶段“两段三阶梯”全程递进式培养模式,试图打造完整的培养体系.
作者：李晓文；田娟；严宜明 刊期： 2016年第05期
目的:分析2012 ～ 2014年全省临床供血情况,为无偿献血宣传和血液管理工作提供依据.方法:统计分析江西省2012～ 2014年1 1个设区市临床供应红细胞、血浆、单采血小板等血液情况.结果:全省各年度人均临床用血量分别为2.28 mL、2.37 mL、2.43 mL.红细胞、血浆类血液使用量与总人口数相关系数分别为0.356、0.640,单采血小板使用量与总人口数相关系数为0.28.不同年份血液供应量无统计学意义(P＞0.05).不同地区血液供应量比较有统计学意义(P＜0.05).不同年份去白红细胞、红细胞悬液供应量比较无统计学意义(P＞0.05),F值分别为0.10、0.02.不同地区去白红细胞、红细胞悬液供应量比较有统计学意义(P＜0.05),F值分别为126.25、525.63.结论:要加强开源节流工作,确保临床安全供血.
作者：杨秋华 刊期： 2016年第05期
目的:强化医学生临床实习教学管理,探讨表现性评价在临床实习教学中的应用效果.方法:2012级本科临床医学专业实习生中,随机抽取200人为研究对象,随机分为实验组(n=100)和对照组(n=100).在实习教学效果评价中,实验组采用表现性评价,对照组采用传统测试的终结性评价.结果:实验组学生总评成绩优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),表现性评价在医学生临床实习教学中得到充分认可与肯定.结论:表现性评价得到了临床实习教学单位带教教师、医学生的认同,有利于提高医学生临床实习质量.
作者：陈霖柏；邓寿群 刊期： 2016年第05期
目的:调查《基础护理学》实验教学中的安全隐患并制定对策.方法:实验室及专职教师通过对《基础护理学》的实验教学项目进行调查并对结果进行分析;给目标人群发放自制问卷调查表.结果:护理操作中因为节力原则没有运用适当及实验仪器设备受伤的较少;发生医疗锐器伤的学生人数较多.结论:完善实验室建设,实验室管理中运用理论教学法,强化安全隐患教育,增强学生安全意识.
作者：谢艳；王欣 刊期： 2016年第05期
叙事医学从概念的提出至今近十五年来得到美欧亚等多国的认可,其思想和方法也得以普及.文中主要分析了当前叙事医学在国内外医学教育的应用现状,从教学实践、教学目的和教学方法等角度,对叙事医学在国内外医学教育应用作一对比分析,从中得到启示并为国内叙事医学教育提供借鉴经验.
作者：刘联；蓝云 刊期： 2016年第05期
目的:探讨无偿献血者再次献血的意愿及其影响因素,为发展固定的无偿献血者提供科学依据.方法:采用随机抽样的方法,对2016年2々7月在本市中心血站参与无偿献血者1 200人进行问卷调查,调查内容包括无偿献血者再次献血的意愿及其影响因素.结果:愿意继续献血者占62.9％,不愿意继续献血者占37.1％.通过Logistic回归分析发现年龄、性别、文化程度、居住地及献血知识是影响再次无偿献血的重要因素.结论:要增加献血者再次献血的比例,需要根据影响再次献血的原因,增加献血知识以及相关政策的宣传工作,提高服务质量,以发展更多的固定自愿无偿献血者.
作者：程丽娜 刊期： 2016年第05期
广泛阅读对大学生全面发展是非常重要的,大学生良好的阅读规划有助于大学生正确价值观的形成和良好学业成就的取得.本文从对深阅读理念下的大学生涯阅读规划认识入手,以期通过对大学生阅读的引导,促进大学生涯阅读规划的构建,为大学生的可持续发展奠定良好基础.
作者：邱建英；朱卫东；刘仰斌 刊期： 2016年第05期
目的:研究医学心理学课程对临床医学专业本科生心理素质的影响.方法:使用大学生心理素质问卷,对404名临床医学专业本科生进行调查.结果:临床医学专业本科生心理素质没有显著的性别差异;临床医学专业本科生心理素质和医学心理学课程收获呈显著正相关;医学心理学课程收获进入心理素质回归方程.结论:提升医学心理学课程教学效果,有助于增强临床医学专业本科生的心理素质.
作者：陈新 刊期： 2016年第05期
面向农村订单定向培养医学生,是我国推进农村卫生体制改革的重要举措.我国面向农村订单定向培养医学生发展历程可分为蹒跚起步、探索改革、全面实施三个阶段,每个阶段的发展都与国家的卫生体制改革密切相关.我国面向农村订单定向培养医学生的发展历程对农村医疗卫生事业的发展具有重要意义.
作者：蔡德清；田娟；刘民 刊期： 2016年第05期
目的:探讨案例教学法在五年制定单定向培养医学生内科见习中的应用效果.方法:以我校2012级五年制定单定向医学生114人作为研究对象,随机分为实验组和对照组,分别采用案例教学法和传统教学法进行内科见习,学生见习结束后带教老师对学生进行见习考核及问卷调查,对比两组学生考核成绩及教学满意度.结果:实验组考核成绩及教学满意度等方面均优于对照组.结论:案例教学法值得在五年制定单定向医学生的临床见习中推广.
作者：刘惟优；幸丽花；李杰；周爱琴；吴雄健 刊期： 2016年第05期
作者：田娟；王静雅；刘民 刊期： 2016年第05期
作者：漆艳春；刘薇；刘善玖 刊期： 2016年第05期
目的:了解赣州市乡镇领导干部对艾滋病知识和政策的知晓情况和相关的态度,为完善艾滋病防治策略提供依据.方法:对375名参加党校防艾培训的干部进行问卷调查.结果:乡镇领导干部艾滋病知识知晓率为94.9％.76.8％的干部知道“世界艾滋病日”,20～ 29岁年龄组知晓情况高于30 ～ 39岁年龄组(P =0.007),女性高于男性(P =0.007).只有10.9％的人了解“四免一关怀”政策.22.6％的乡镇领导干部认为艾滋病防治与自身工作关系密切,59.5％意识到每个人都是艾滋病防治工作的主要责任者.获得艾滋病知识信息的主要来源是电视(80.3％)、网络(71.7％)和免费宣传资料(54.1％).结论:我市需加大乡镇领导干部艾滋病政策宣讲力度,并加入反歧视内容,重视其他的宣传方式,以扩大宣传覆盖面.
作者：杜刚；杨荣荣；龚雪梅；廖梅珠 刊期： 2016年第05期
作者：钟志宏；田娟；刘民 刊期： 2016年第05期
为探析医学教育“5+3”培养模式下“5”阶段与“3”阶段实践教学体系的特点与异同,采用文献检索、实地访谈、观察等方法,分析两阶段教学目标、内容、方法等方面的衔接机制.发现两阶段实践教学在培养目标、教学手段和培养标准等方面存在诸多共性,但教学对象的认知程度、教学内容等方面的差异性也很明显,应区别对待、加强衔接、保证质量,确保制度取得实效.
作者：黄光生 刊期： 2016年第05期
美术教育是全面实施素质教育的重要内容,是大学生认知感性世界、丰富思想感情、调节身心健康的重要手段,对于医学生的成长成才具有非常重要的作用.本文从探讨医学生美术教育的角度出发,分析了医学院校美术教育存在的问题,阐述美术教育对医学生的重要性,提出了医学院校美术课程改革的对策与建议.
作者：周子炜 刊期： 2016年第05期
赣南医学院学报杂志
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主办：赣南医学院
