曾韶英；陈涛
临床医学研究生的培养,不仅仅是停留于传统的经验型高级临床医师,还要使之成为具备医疗技术创新及科研成果临床化等能力的临床应用型高级医学人才,要实现这样的培养目标,就必须培养他们以科学的视角发现问题、自主创新研究并恰当应用创新成果的能力.这种能力的培养离不开教学、科研活动及环境等要素:教学是临床医学研究生创新教育的基础,科研活动是临床医学研究生创新教育的平台,环境是临床医学研究生创新教育的土壤.
作者：熊申生；刘仰斌；罗南石 刊期： 2015年第05期
目的:探讨情景剧教学法在护理综合实训教学中的应用效果.方法:选择我院2012级对口护理学专业学生128人为研究对象,分为对照组和实验组.实验组采取情景剧教学法进行护理综合实训教学,对照组则采用传统的教学法教学.结果:实验组综合考核成绩均明显高于对照组考核成绩,差异有统计学意义(P＜0.05).同时从问卷调查结果来看,实验组绝大多数的学生对情景剧教学法持肯定态度.结论:情景剧教学是理论知识与临床护理技能操作的深度融合,能较好地培养学生在临床护理工作中团队精神,有效地提高了学生的学习效果.
作者：朱文娟；沈国文 刊期： 2015年第05期
目的:观察泥浆水洗胃在百草枯中毒患者的死亡率.方法:40例百草枯中毒患者随机分成观察组和对照组,其中观察组20例,对照组20例,观察组入院后立即给予泥浆水洗胃,对照组则院外已行清水洗胃处理,两组均给予血液灌流、抗氧化、激素等治疗.结果:观察组死亡11例(55.0％),对照组死亡17例(85.0％),两组结果有统计学差异(P＜0.05).结论:泥浆水早期洗胃可以降低百草枯中毒患者的死亡率.
作者：陈祚和；黄玉凤；李建荣 刊期： 2015年第05期
目的:探讨锁扣式改良保护带在精神科临床工作中的应用效果.方法:将80例严重兴奋躁动、冲动伤人损物、自伤自杀、行为紊乱等需要治疗的精神科患者随机分为观察组和对照组各40例,观察组用锁扣式改良保护带予以约束,对照组用传统布质宽带保护带予以约束.观察比较两组患者进行保护性约束的效果.结果:观察组患者被保护性约束时医护人员所用的操作时间,患者活动度,约束肢体皮肤受损程度及约束有效性,患者舒适性优于对照组(P＜0.01).结论:锁扣式改良保护带在精神科临床工作中的应用效果明显优于长条传统保护带.
作者：李卫红；袁水莲；朱琳；黄萍；刘少华 刊期： 2015年第05期
目的:研究分析护理学专业教师对实验教学的态度.方法:采用问卷调查法,对我院护理学专业14名教师,200名护理专业学生进行包括实验教学重要性的认知,护理学实验教学质量评价及护理学专业老师实验教学质量与学生实验操作水平相关性的调查.结果:认为实验教学非常重要占36％、重要37％、不重要27％;护理学专业教师实验教学质量与学生实验操作水平成正相关.结论:护理实验教学是护理学的重要组成部分,学生的实验操作水平与教师的实验教学态度成正比关系,护理专业教师应重视护理实验教学,引导学生正确完整的进行护理实验操作,取得高质量的实验教学效果.
作者：谢艳；王欣 刊期： 2015年第05期
目的:观察母乳喂养中徒手矫正乳头凹陷的临床护理效果.方法:将母乳喂养中因乳头凹陷造成喂养困难的132例产妇随机分为实验组和对照组各66例,实验组母乳喂养中徒手矫正乳头凹陷;对照组使用现行、有效的其它非手术性辅助方法.观察两组护理效果,母乳喂养的成功率及产妇舒适度.结果:实验组母乳喂养成功率100％,与对照组相比有显著差异(P＜0.01).结论:徒手矫正乳头凹陷法是一种简单易行、疗效可靠的方法.
作者：刘芬 刊期： 2015年第05期
目的:探讨按摩足三里穴位对不完全肠梗阻疗效的观察.方法:选取2013年7月～2014年7月期间就诊于我院的30例腹部外科手术后出现的不完全性肠梗阻患者,随机分为观察组和对照组各15例,对照组实施一般护理和常规治疗方法;观察组在实施一般护理和常规治疗方法的基础上加用足三里穴位按摩护理,比较两组患者的疗效.结果:观察组疗效优于对照组,二者差异有统计学意义(P＜0.05).结论:足三里穴位按摩可明显提高不完全性肠梗阻患者的治疗效果.
作者：刘娟；卢致洋 刊期： 2015年第05期
目的:研究赣南苏区大学生自我概念的发展状况.方法:采用田纳西自我概念量表(TSCS)测量了200名大学生外显自我概念状况,同时采用内隐联想测验(IAT)测量了50名大学生的内隐自我概念状况.结果:大学生整体外显自我概念得分显著高于全国平均分(t=14.98,P＜0.001).女性大学生外显自我概念整体得分显著高于男性大学生(t=-0.26,P＜0.05),城市大学生外显自我概念得分显著高于农村大学生(t=-0.89,P＜0.05).另外,不同专业学生在心理自我(PER)、自我批评(SC)、自我满意(SA)、自我行动上存在显著差异.IAT结果表明,大学生的内隐自我概念比较积极,且内隐效应显著(t=-11.85,P＜0.05).结论:赣南苏区大学生外显自我概念和内隐自我概念普遍积极,且城市大学生外显自我概念高于农村大学生,不同专业学生在自我概念各维度得分上存在差异.
作者：甘小荣；杨林；张莉 刊期： 2015年第05期
目的:探讨适合目前护理本科实习生的临床带教模式.方法:将2013 ～2014年我科接收的护理本科实习生进行临床教学改革,将传统一对一教学法、临床路径法、PBL教学法、PDCA循环法融入到临床实习带教中,并对每一批实习护士进行评估、分析、总结、持续改进教学方法.结果:持续16个月后,从师生两方面进行评价,带教老师的带教能力得到提高;实习同学的实习任务完成较好.结论:多种教学方法结合运用于儿科护生带教中,可以有效提高临床教学质量.
作者：龙琳；林华；陈珺 刊期： 2015年第05期
新媒体对信息的传播具有信息公开、操作廉价、传播快捷以及沟通交互的特点.新媒体给三级医院的医患沟通带来诸多挑战:由信息垄断变为信息漫延;由垂直传递变为水平传递;由弱势群体变为原子化的公众;由单向流动变为双向流动.对此,要积极利用新媒体,及时更新微博,充分利用微信公众平台,设立网络新闻发言人,召开网络新闻发布会,不断加强三级医院的医患沟通.
作者：曾韶英；陈涛 刊期： 2015年第05期
形成性评价是一种发展性评价方式,对学生的学和教师的教都有极大的促进作用.本文从学生素质培养的角度阐述了形成性评价的作用.通过研究,笔者发现形成性评价对学生素质培养具有一定的影响.
作者：吴修玲；黄大鹏；毛磊焱 刊期： 2015年第05期
根本原因分析(RCA)是一种回溯失误分析工具,从中找出系统和流程中的风险和缺陷并加以改正,避免类似事件再发生[1].回顾我科2012年来发生的静脉输液不良事件及其安全隐患进行根因分析,查找存在的风险因素,探讨防范对策.
作者：肖美萍；田青 刊期： 2015年第05期
中央苏区时期,在党的领导下,苏维埃政府全面开展了社会建设.苏区图书馆(室)的兴建,就是苏维埃政府加强文化建设的一个重要体现.苏区图书馆(室)的工作人员,在非常困难的条件下,想方设法为读者提供了优质的参考咨询服务,开创了党领导下的图书参考咨询事业,为革命战争和社会建设做出了重要贡献,所积累的宝贵经验对现代图书馆的参考咨询工作仍有着重要的现实意义.
作者：陈雪娇；刘彩霞；蔡德清 刊期： 2015年第05期
目的:探讨便携式喷雾瓶在全喉切除术后患者院外气道湿化中的应用效果.方法:选取115例符合纳入标准的全喉切除术后患者,按住院号尾数的奇偶数分为实验组(53例)和对照组(62例).两组患者采取统一的健康教育方法,但对于出院后湿化方法,对照组用50 mL的注射器接剪去针头的头皮针进行间歇性滴入湿化;实验组用50 mL便携式喷雾瓶来进行湿化;滴入频率及量相同.2周后观察两组患者的湿化效果、舒适程度及其并发症的发生情况.结果:2周内两组患者的湿化效果及舒适度得分差异有统计学意义(Z=-8.310,P＜0.001;Z=-7.484,P＜0.001;t=22.45,P＜0.001),二者并发症的发生情况无统计学意义(x2=0.882,P ＞0.05),但咳嗽以及呛咳发生情况有统计学意义(x2=10.927,P＜0.001;x2=10.153 ,P ＜0.001).结论:便携式喷雾瓶可以提高出院患者的湿化效果和舒适度,且操作简单、刺激性小,呛咳和咳嗽发生率低,因此,在全喉切除患者院外湿化方面具有推广价值.
作者：谢三风；张玉华；郑晓玲；万显秀 刊期： 2015年第05期
目的:对专科护理专业学生进行干预,找到有效提升专业承诺水平、稳定学生巩固率的干预措施.方法:采用护理专业承诺量表对两校376名专科护生进行调查,分组后对实验组施行一年的干预,分析实验组和对照组专业承诺水平与巩固率的差异.结果:专科护生入校时专业承诺均分为(2.89±0.31);干预后,实验组专业承诺水平高于对照组(P＜0.01),实验组实验后高于实验前(P＜0.05),对照组实验后低于实验前(P＜0.05);实验组与对照组学生巩固率有差异(P＜0.01).结论:专科护生入校时专业承诺水平较高;干预措施有利于专科护生专业承诺水平的巩固和提升;干预措施对学生巩固率有一定影响.
作者：左晶晶；叶明选；蔡季秋 刊期： 2015年第05期
目的:探讨床边小组责任制护理在新发2型糖尿病患者健康教育中的应用.方法:新发2型糖尿病患者120例,随机分为对照组60例和试验组60例,对照组实行传统功能制护理,试验组实行床边小组责任制护理进行干预,观察3个月,对比两组控制血糖医从性、血糖达标情况以及糖化血红蛋白.结果:试验组在饮食控制、药物治疗、运动治疗、自我血糖监测医从性明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);试验组与对照组比较,两组空腹血糖、餐后2小时血糖、糖化血红蛋白达标差异有统计学意义(P＜0.05).结论:床边小组责任制护理在新发2型糖尿病患者健康教育中的应用能够有效的提高新发2型糖尿病患者熟练掌握糖尿病相关的健康知识,提高患者医从性,进而使血糖、糖化血红蛋白值达标.
作者：曾书琴；秦永章；朱芳琴 刊期： 2015年第05期
在原中央苏区振兴背景下,医学生加入中国共产党的愿望相当迫切,赣南医学院图书馆创建了以优秀社团志愿者为核心,社团临时党支部组织活动为载体,与相关学院党支部及图书馆党支部相联系的、一种立体的、多维的大学生社团志愿者党员发展的建设机制,以此为试点,打造了社团志愿者党员发展建设新途径,为大学生党员发展建设提供新思路、新方法、新亮点.
作者：谢衍金；樊清华；朱淑英 刊期： 2015年第05期
依据医学院校2013 ～2014学年课堂教学质量评价数据分析,结果发现教师教学水平评价在性别、职称和学历上无显著差异,而在年龄上存在显著差异.基于此,建议要加大对承担教学主体教师的关注;有效提高年青教师课堂教学能力;着力提升教师的课堂教学艺术.
作者：刘联；刘小珍 刊期： 2015年第05期
目的:通过检测急性冠脉综合征(acute coronary syndrome,ACS)患者外周血CD4+ T淋巴细胞基因的miRNA,筛选与健康正常人差异表达的miRNA,鉴定对CD4+ T淋巴细胞具有调控作用miRNA,初步阐明miRNA在ACS发病机制中的作用.方法:选取入住我院的确诊为ACS患者20例为ACS组,以疑似ACS而冠脉造影正常的住院患者20例作为正常对照组;首先抽取新鲜外周静脉20 mL,使用密度梯度离心法分离出循环血中的单个核细胞(Peripheral blood mononuclear cell,PBMC),再使用免疫磁珠法(Magnetic cell sorting system,MACS)进一步分离出CD4+ T淋巴细胞;分离的CD4+ T淋巴细胞一部分用于检测纯度,另一部分用于芯片检测.CD4+T淋巴细胞纯度检测采用流式细胞术法(Flow cytometry,FCM)检测,分离所得的CD4+T淋巴细胞纯度,且采用台酚蓝检测活细胞数.CD4+ T淋巴细胞合格后再行下一步实验,即将另一部分CD4+T淋巴细胞采用Trizol法提取其细胞内总RNA后分两部分,一部分提取的RNA采用聚乙二醇(Poly ethylene glycol,PEG)方法分离纯化miRNA,另一部分用于real time PCR备用.用分光光度计测定RNA的浓度,使用凝胶电泳质检RNA的质量,合格后再使用miRNA基因芯片进行杂交,再用Affymetrix GeneChip Scanner 3000基因芯片扫描仪检测CD4+T淋巴细胞差异表达的miRNA.另一部分RNA采用实时荧光定量聚合酶链式反应(Realtime PCR)对部分差异表达的miRNA进行验证.结果:使用MACS法分离出高纯度的人CD4+ T淋巴细胞.Trizol法能够提取其细胞内较完好的总RNA.miRNA芯片杂交检测及数据分析结果显示,ACS患者与正常对照者CD4+ T淋巴细胞中,在ACS患者中表达显著上调的有:miR-16,miR-145,miR-133b和miR-155,在ACS患者中表达显著下调的有:miR-126和miR-211.实时定量结果显示,与对照组比较,ACS组miR-16,miR-145,miR-133b和miR-155的基因表达均显著上调,miR-126和miR-221的基因表达均显著下调(P＜0.05),与Affymetrix miRNA基因表达谱芯片检测结果一致.结论:筛选鉴定的ACS患者外周血CD4+T淋巴细胞差异表达的miRNA,可能参与了ACS的发生发展.
作者：张古老；谢东明；阳贻红；严章林；廖祥中 刊期： 2015年第05期
目的:探讨自行设计的加班时间登记表在手术绩效管理中的应用.方法:将手术室一个月54名工作人员的加班时间用两种方法分别计算:一组为对照组,人工用计算器计算出每个人的加班时间;一组为观察组,在Ex-cel表格中做出公式计算出每个人的加班时间,比较两种方法在人力资源、时间花费、误差率、员工满意度等方面的影响.结果:对照组由3人共花费1 350分钟完成此项工作,误差率为31.59％,员工满意度为70.37％;观察组由1人花费150分钟完成此项工作,误差率为0％,员工满意度为94.44％.结论:自行设计的加班时间登记表应用于手术室绩效管理,能节约时间,节省人力,极为精准,无误差,用Excel表格做好公式后自动将所有工作人员的加班时间都汇总到汇总表格里,所有工作人员每月、每季、每年的加班时间都在汇总表里一览无遗,每月的薪酬分配、年底的评先评优都可从中直接调用数据,非常方便实用.
作者：郭美云；周瑛光；蔡云霞 刊期： 2015年第05期
赣南医学院学报杂志
主管:赣南医学院
主办：赣南医学院
