徐福强；姜素刚；李荣军；安宝甲
上海外滩踩踏事件当中，本院医务社工第一时间介入，在整个救治过程当中，为协助伤病员救治、安抚陪伴者情绪、为医务人员提供情绪支持等，发挥了应有的作用，为救治工作创造了平稳有序的环境，凸显了社工服务的重要性和有效性。本文将对医务社工全程参与救助过程的活动实务进行分析，探讨医务社工在突发公共事件当中的作用与意义。
作者：罗磊；计芳；柴双 刊期： 2015年第02期
本文基于病历中患者姓名错误原因及其负面影响的分析，制定患者姓名确认及更正的规范化流程。采用持“身份证”挂号，多环节核查，以及实行开具《患者姓名信息更正证明》的方式。一年后患者姓名错误发生率同比降低57％，相关纠纷减少，取得初步成效。
作者：丁苏青；朱寿美；赵家红；杨晓华 刊期： 2015年第02期
杜绝医疗不良事件发生是医院安全管理的重要目标。本文结合本院安全不良事件报告管理实践，重点从网报系统建立、规范处理流程、明确奖惩规定三个方面介绍主要举措，并介绍了不良事件报告管理流程和实践体会。
作者：欧益伊；王志国；周山；郝秋星 刊期： 2015年第02期
本文将军人心理免疫的概念、结构和影响因素加以分析，旨在探求以激活军人心理免疫机制作为维护军人心理健康的路径，打下坚实的理论基础。
作者：张晓艳 刊期： 2015年第02期
作者： 刊期： 2015年第02期
目的：研究住院服务中心推行优质护理服务模式对患者满意度的影响。方法住院服务中心实行优质护理服务，通过增进护患沟通，制定温馨提示展板，改进工作模式及健康教育模式，定时随访特床患者，提高护士工作的积极性等，比较分析优质护理服务模式推行前、后的患者满意度。结果患者满意度由模式推行前的91．54％上升至推行后的97．05％，两者差异显著（P ＜0．05）。结论优质护理服务模式能有效提高住院服务中心患者满意度。
作者：陈实 刊期： 2015年第02期
医患关系首先是一种道德关系。导致医患关系之殇的道德因素，主要包括患者道德权利保护不力、医患信任严重缺失、医患沟通的不畅等方面。破解医患关系困局，需要做到坚持“德”与“法”的有机结合、积极创新医疗工作机制、完善纠纷解决机制。
作者：王晓波 刊期： 2015年第02期
医学整合课程教学已成为当前医学教学改革的重要内容，本文介绍医学整合课程教学的定义、特点与发展进程，提出整合课程教学的建设要系统推进，注重课程创新，提高信息化教学手段，增加医学人文教学内容等建议。
作者：杨兴辰；许苹 刊期： 2015年第02期
随着研究生教学改革的开展，课程教学作为研究生教育的基础也在进行优化。本文结合本校博士生课程教学改革实践，提出立足研究生培养目标，以提升研究生创新能力为目的，构建体现博士生教学特色的前沿、实用、灵活的博士生课程体系。
作者：万辉；蔡行建；黄鹏飞；郝璐；周俊 刊期： 2015年第02期
阐明建立实兵交战战伤训练模型的目的，分析我军建立战伤训练模型面临的主要困难，介绍美军伤情编码的概念和相关研究成果，论述借鉴美军伤情编码建立我军实兵交战战伤训练模型的设计思路与实现路径。该模型通过“卫勤使命－2014”演习的检验，解决实兵对抗训练系统与搜救型电子伤票系统融合的关键勤务技术难题。
作者：周俊；连平；龚红伟；江雷；秦超 刊期： 2015年第02期
作者：《解放军医院管理杂志》编辑部 刊期： 2015年第02期
“和平方舟”号医院船自入列以来，多次在重大任务执行过程中开展卫勤演练。本文根据演练数据对医院船战时救治能力进行模拟测算，并对可能影响战时救治能力的关键环节进行探讨。
作者：田丽丽；朱敏；陈永鹏；曲佳；孙强；赵嘉华 刊期： 2015年第02期
目的：探讨军队医院聘用制医务人员锐器伤的成因及防护对策。方法利用锐器伤事件登记表，采用回顾性调查方法对2011年1月—2013年12月某军队医院408例聘用制医务人员锐器伤发生情况进行分析。结果408例锐器伤中，护士所占比重高，工龄低于5年的人员易发生锐器伤，主要致伤环节为操作中，主要致伤物品为头皮针输液器针头，自评主要致伤原因为操作流程不规范。致伤时未戴手套的人员占53．4％，致伤后选择立即处理伤口的人员占53．2％。结论锐器伤发生的原因包括职业类别、工作年限、操作流程规范性、锐器种类、防护意识。为减少锐器伤发生率，应加大教育力度，强化业务训练，加强医院管理，重视人员防护。
作者：朱秀美；王辉；孙晓峰 刊期： 2015年第02期
预选卫生士官培训属于任职教育范畴，必须以任职能力为导向，立足其岗位职能。《医疗护理技术》是预选卫生士官培训中的一门重要的基础课程，我教研室自2012年承担该课程的教学任务。在教学中，在现有统编教材的基础上，进行以任职能力为导向的预选卫生士官《医疗护理技术》教材的开发。在教材编写中注重教材的系统性，注意突出技能培养、优化内容体系、强化助学功能，终形成一套实用性强、助学效果好的教材。该套教材包括三部分：《医疗护理技术实用讲义》《医疗护理技术学生学习手册》和“微课堂”辅助教材。
作者：邓娟；吴菁；叶旭春；崔静；皋文君 刊期： 2015年第02期
以人本管理为核心，从军队医院开展师职干部住院“一卡通”试点的现实意义出发，提出开展师职干部住院“一卡通”试点的基本原则，阐述做好军队医院师职干部住院“一卡通”试点的实践与成效。
作者：王立群；杨翔；朱小蔚 刊期： 2015年第02期
介绍某部医院在创建“健康营院”活动中坚持“党委领导、分级负责、部门协同、群众参与、科学治理、法制监督、巩固成果、常抓不懈”的方针，依靠全员上下共同努力，在军区爱卫会评比活动中，得到检查组专家的一致好评和认可，顺利通过达标验收。本文着重介绍该部长期以来在爱国卫生运动方面所坚持的一些做法和体会，供其他单位借鉴。
作者：徐福强；姜素刚；李荣军；安宝甲 刊期： 2015年第02期
目的：探讨自救互救药品包装色标有效性和区分度。方法①采用经典学习－再认范式考察色标记忆效果，根据 Ebbinghaus 遗忘曲线规律（Forgetting Curve），设计学习后3分钟和48小时两个时间点，考察三类药品色标（色标1：化学武器损伤防治药品，色标2：核武器损伤防治药品，色标3：生物武器损伤防治药品）的再认判断正确率是否有衰减；②采用“分类判断任务”的被试内认知研究范式：考察三类色标的识记再认分类正确率和反应时是否有差异。结果①3分钟再认正确率：色标1为96．27％，色标2 为 96．39％，色标3 为 95．42％；48 h：色标1为96．99％，色标2 为 93．91％，色标3 为 98．40％；采用重复测量方差分析，时间因素 F ＝0．496，P ＝0．482＞0．05，可认为随时间延长三类色标的再认准确率无明显衰退；类别因素 F ＝1．611，P ＝0．20＞0．05，可认为三类色标间无明显差异；②三类色标分类任务正确率：色标1：95．56％，色标2：95．56％，色标3：97．72％，采用单因素方差分析，F ＝0．444，P ＝0．642＞0．05，三类色标的分类正确率无显著性差异；反应时：色标1：680．37 ms，色标2：699．05 ms，色标3：648．95 ms，采用单因素方差分析，F ＝1．32，P ＝0．268＞0．05，三类色标的分类任务正确反应时无显著性差异。结论三类药品色标规律特征明显，具有良好的学习记忆效果，且具有稳定性，相互之间具有良好的区分度。
作者：尚志蕾；刘伟志；舒丽芯；张晓东 刊期： 2015年第02期
目的：探讨 Sandwich 和 Problem －based learning （PBL）教学法在诊断学教学中应用与实践效果。方法选择90名2013年进入诊断学学习的学生，随机分为实验组（Sandwich 组，30人），对照组（PBL 组，30人）和空白对照组（传统教学组，30人）。利用问卷调查及考试成绩评价分析教学效果。结果问卷调查显示，超过90％的学生认为 Sandwich 教学法效果优于其他教学法，Sandwich 教学法可以激发学习兴趣，提高效率，培养学生分析和解决问题的能力，同时提高学生表达、沟通和团队协作能力，并且使学生学会分享。实验组考试成绩优于其他组（P ＜0．05）。结论Sandwich 教学法在诊断学教学中取得良好的效果，可推广应用。
作者：杨光；周勇安；张志培；田丰；程少毅；王艳；李小飞 刊期： 2015年第02期
本文从医师多点执业的定义、背景和该政策实施现状等出发，分析医师在现有法律体制下进行多点执业存在的身份合法性、可能承担“非法行医”责任、多点执业医师与各执业地点医疗机构之间的法律关系问题、竞业问题、法律监管问题等现实存在和可能出现的问题，针对这些问题，提出对《执业医师法》等法规进行修订、完善相关的规章制度等建议。
作者：戴志鑫；张鹭鹭 刊期： 2015年第02期
结合应对不同新发感染病演练的实践，设计总结出符合发热门诊特点的应急演练标准流程与实施程序路径图，对增强发热门诊应对新发感染病的能力，以及完善应急系统建设具有重要价值。
作者：游建平；朱研；杨莎；吴娟娟 刊期： 2015年第02期
解放军医院管理杂志
主管:总后勤部卫生部
主办：第二军医大学
