章玉玲；刘精东
目的：探讨协同护理对结核性脑膜炎出院患者生活质量的影响。方法：选取2012年1~12月收治的78例结核性脑膜炎出院患者为实验组，2011年1~12月收治的78例结核性脑膜炎出院患者为对照组，实验组接受专业知识、技能指导，并给予有针对性心理护理形式的协同护理，对照组接受常规出院指导。采用汉化版简明健康调查表（ SF-36）评价两组出院时及出院6个月后的生活质量。结果：出院时两组SF-36分值比较差异无统计学意义（P>0.05），出院6个月后两组各项目评分值均高于出院时（ P<0.05），出院6个月后实验组各项目评分值均高于对照组（ P<0.05）。结论：协同护理能明显提高结核性脑膜炎出院患者的生活质量，值得推广。
作者：马秀杰 刊期： 2014年第19期
目的：探讨全面性护理干预对肾病综合征患者的影响。方法：将78例肾病综合征患者按随机数字表法分为观察组和对照组各39例，对照组给予常规护理，观察组在此基础上实施全面性护理，比较两组疗效及并发症情况。结果：观察组总有效率高于对照组（P<0.05）；观察组并发症发生率低于对照组（P<0.05）。结论：对肾病综合征患者实施有效的全面性护理，可显著提高治疗效果，明显降低并发症发生率，值得推广应用。
作者：祁秀丽 刊期： 2014年第19期
高热惊厥是儿科的一种常见病，一般在6个月~4岁发病，发病初期患儿体温骤升至39℃以上会出现抽搐，在临床中护理人员指导家属以拇指按掐患儿人中穴，另一拇指按掐合谷穴；同时给予镇痉药物保留灌肠，但在灌肠中使用的灌肠袋体积较大、较耗材、浪费药液。在临床中，我们自制灌肠管将其应用在小儿高热惊厥中，效果满意。现报告如下。
作者：孙敬敬 刊期： 2014年第19期
目的：调查分析苏州某三甲医院心内科住院患者睡眠质量及影响因素，探讨改善住院患者睡眠质量的方法。方法：选取心内科住院患者261例采用访谈、问卷调查表及匹兹堡睡眠质量指数量表（ PSQI）调查其睡眠质量，并分析其影响因素。结果：住院期间主观睡眠质量、睡眠潜伏期、睡眠时间、睡眠障碍、睡眠效率、昼夜睡眠倒置及总分患者得分均高于住院前得分（均P<0.05）。有慢性疾病史的患者住院期间和住院前睡眠质量均高于无慢性疾病史患者（均P<0.05）。有住院经历或者重大手术史的患者比没有类似经历的患者住院期间睡眠质量分数高（ P<0.05）。住院时间<2周患者的睡眠质量分数高于住院时间≥2周的患者（P<0.05），睡眠时间接受治疗和护理（午夜）比没有接受任何治疗或护理的睡眠质量分数高（P<0.05）。此外，患者住在单人病房的住院期间睡眠质量分数均高于那些住在拥挤病房（双人或以上）的患者（ P<0.05）。结论：心内科患者在住院期间睡眠质量差，受内源性因素和外源性因素两方面影响，其中外源性环境因素是主要的原因。
作者：刘琳；顾洁 刊期： 2014年第19期
目的：探讨实境式合作性教学查房在在神经内科临床教学中的应用效果。方法：对90名实习护士实行实境式合作性教学查房，查房前制定教学查房计划，带教老师、护生、患者均做好准备；查房中，按查房计划分别由各护生进行问诊、体格检查、护理操作和健康教育，共同制定护理计划；带教老师提出问题并组织护生进行讨论及评价总结。结果：90名护士调查情况查房前准备有压力占100.0%，调动护生的主动性和积极性占94.0%，提高发现问题解决问题的能力占88.0%，提高了团队合作能力占94.0%，培养了良好的沟通能力占88.0%，有利于提高理论联系实践的能力占86.0%，有利于提高评判性思维的能力占84.0%。结论：实施实境式合作性教学查房，使护生在护理教学查房中由参与者变为主导者，增强了护生实际操作能力，同时让护生在学习合作中充分领悟到护理工作的协作性、连续性，从而提高护理临床教学的质量，提升了带教老师的查房意识和带教水平。
作者：吉莉 刊期： 2014年第19期
目的：了解护患双方对优质护理服务护士素质的期望，全面落实好临床护士的岗前培训和继续教育，更好地为患者提供优质护理服务。方法：2012年11月~2013年2月，采用自行设计的“护患双方对优质护理服务护士素质的期望调查量表”对住院5 d以上的136例患者和在职的136名护士进行问卷调查。结果：住院患者与在职护士对优质护理服务护士素质期望评价的21个项目中15项差异有统计学意义（ P<0.05，P<0.01），护患双方对优质护理服务护士的服务素质、专业素质以及心理素质得分明显高于身体仪表素质得分。结论：护患双方高度重视护士的专业素质、服务素质，应重视护士的专业素质、服务素质的培养和追求。
作者：黄爱梅；肖欢；邢秋燕 刊期： 2014年第19期
目的：探讨品管圈在病区高危药品管理中的应用效果。方法：成立品管圈组织，选定提高病区高危药品管理质量，确保临床用药安全为活动主题，对病区高危药品管理现状进行调查与分析，圈员共同拟定对策，并组织实施。结果：实施品管圈后病区高危药品质量检查结果明显高于实施前（P<0.01），护理人员对高危药品知识的掌握程度明显提高（P<0.01）。结论：品管圈活动应用在病区高危药品管理提高了护理人员对高危药品的管理意识，使病区高危药品管理质量得到了显著提高。
作者：王丽赟 刊期： 2014年第19期
目的：探讨护理门诊管理对糖尿病患者生活质量及生化指标的影响。方法：选择2011年10月~2012年10月参加护理门诊管理的2型糖尿病患者250例作为观察组，选择同期未参与护理门诊管理的2型糖尿病患者250例作为对照组，对所有患者进行监测评估，观察组通过咨询指导及危险因素干预实施为期6个月的门诊护理管理，比较两组患者的生活质量影响及生化指标变化。结果：6个月后，观察组患者症状自评量表、36条目简明健康量表评分、抑郁自评量表、焦虑自评量评分较对照组明显降低（P<0.01）；空腹血糖、空腹胰岛素、胰岛素抵抗指数、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、甘油三酯、低密度脂蛋白较对照组显著降低，高密度脂蛋白、胆固醇水平明显增高（ P<0.01）。结论：护理门诊管理能够提高糖尿病患者血糖控制水平，改善患者抑郁、焦虑状态，提高患者的生活质量。
作者：汪必会 刊期： 2014年第19期
舒适护理是一种整体性、创造性、个性化、有效的护理模式，其主要目的是在患者治疗疾病的同时使其生理、心理、社会上达到愉快，降低不愉快的程度［1］。暴发性1型糖尿病（F1D）是日本Imagawa A等［2］提出的1型糖尿病的新亚型，该型糖尿病呈超急性起病，代谢紊乱严重，预后凶险，是代谢内分泌疾病中的急危重症，如未及时诊断和治疗，常导致患者在短期内死亡。2012年5月，我们收治1例暴发性1型糖尿病患者，对其实施舒适护理模式，效果满意。现报告如下。
作者：章玉玲；刘精东 刊期： 2014年第19期
目的：探讨《造血干细胞移植晨交班记录单》在护士交接班中的应用效果。方法：抽查2012年3~5月护士对患者病情以及护理重点的掌握情况作为对照组，共145人次；抽查2012年9~11月护士对患者病情以及护理重点的掌握情况作为观察组，共136人次。晨交接班结束后，由护士长对接班护士进行考核，比较两组对患者病情以及护理重点的掌握达标情况。结果：观察组对患者病情以及护理重点掌握总达标率及不同年限护士达标率均高于对照组（ P<0.05，P<0.01）。结论：应用《造血干细胞移植晨交班记录单》能有效提高护士晨交班的质量。
作者：张春凤；周贻振；陈英华；李智；周雪梅 刊期： 2014年第19期
目的：研究分析南京中医药大学学生学习、掌握和应用传统技能的现状，了解学生对中医技能的认识、运用技能的信念以及运用技能养生保健的行为。方法：采用自设问卷对南京中医药大学的400名学生进行调查分析。结果：对中医技能比较了解的占75.6%，完全不了解的占4.6%，听说过却不会运用的占19.8%；中医技能的总体运用情况不够普及，选择经常运用（≥4次/月）、定期运用（每周一两次以上）仅分别占6.1%、2.1%；被调查的7项中医技能中，排在前3位的是艾灸、刮痧、穴位按摩，而运用耳埋、针法、拔罐、热熨的很少；被调查者普遍认为中医技能发展前景较好，并表示今后会继续或尝试使用。结论：中医技能的传统实践和理论体系无法充分适应快节奏的生活，部分学生缺乏学以致用、以用促学的观念，不能充分运用中医院校的资源主动学习和运用中医技能。中医院校应该进一步完善中医技能的教学，积极创造运用中医保健的氛围，以促进中医技能的发展。
作者：薛冬群；刘月仙；王秋琴；马婷婷；魏凡 刊期： 2014年第19期
目的：采用Meta分析的方法就健康教育对高血压患者遵医行为的影响进行探讨。方法：检索主要医学数据库，按照一定的纳入和排除标准筛选文献并进行质量评价。采用Review Manager v5.0软件就正确服药、合理膳食、适量运动、戒烟限酒、情绪调节、监测血压、降低体重等7个方面就健康教育对高血压患者遵医行为的影响进行综合评价。结果：在高血压患者遵医行为的7个方面，健康教育组与对照组差异均有统计学意义（ P<0.01）。结论：常规治疗护理基础上针对高血压患者及其家属进行的健康教育可以改善患者的遵医行为，应予以推广。
作者：仲金丹 刊期： 2014年第19期
目的：探讨早期护理干预在预防20%甘露醇致静脉炎患者中的应用。方法：将200例使用静脉留置针滴注20%甘露醇患者随机分为对照组和观察组各100例，对照组采用常规护理流程，观察组在此基础上采取早期护理干预。结果：观察组静脉炎发生率明显低于对照组（ P<0.05）。结论：早期护理干预能有效降低20%甘露醇致静脉炎的发生率，值得推广应用。
作者：徐晓珩；朱丽娜；王佳音 刊期： 2014年第19期
目的：探讨中医情志护理路径干预对中风患者负性情绪的影响。方法：将符合纳入标准的120例中风患者随机分为干预组和对照组各60例，干预组采取中风患者情志护理路径进行护理干预；对照组给予中风患者常规心理护理。分别评价各组入院第1、7、14天Zung氏抑郁自评量表（ SDS）、Zung氏焦虑自评量表（ SAS）评分、神经功能缺损（ CSS）评分，比较两组护理疗效。结果：干预第7、14天，干预组在改善抑郁程度、焦虑程度及SAS评分、SDS评分明显优于对照组（ P<0.01）；干预第14天，干预组CSS评分明显优于对照组（ P<0.05）。结论：中医情志护理方案能有效改善中风后患者抑郁、焦虑为主的负性情绪，促进神经功能康复。
作者：冯凤；李平；牟善芳；张艳秋；崔霞；孔立 刊期： 2014年第19期
临床护理工作特点之一是移动性大，很多护理工作需要在患者床边进行，移动护理信息系统促使护士走近患者，直接为患者提供服务，移动护理解决了护士站到患者床边50 m信息手工处理的护理难题，为给患者提供更加高效、便捷、安全、优质的护理服务，依托信息化拓展护理工作范围，应用新技术和新方法开展护理工作是必然趋势，移动护理系统为优质护理的深入及护理质量的提升提供了可能性［1］。现将无线移动信息技术在临床护理工作中的应用进展综述如下。
作者：袁修银；任俊翠；孙瑛 刊期： 2014年第19期
目的：将捻发式吸痰与传统吸痰方法进行比较研究，寻求更佳的吸痰方式。方法：选取需吸痰住院患者20例，随机使用两种方法各吸痰96次，采取自身对照，观察吸痰时患者心率增快的程度、经皮血氧饱和度提升的速度、呼吸道黏膜损伤情况及痛苦程度。结果：两种吸痰方法心率增快程度、SpO2数值提升速度、黏膜损伤、耐受性比较差异有统计学方法（ P<0.01）。结论：捻发式吸痰较传统吸痰方法对心率的影响及呼吸道黏膜损伤较小，且能更快提升经皮血氧饱和度，使患者耐受性更好。
作者：刘桂霞 刊期： 2014年第19期
应用型本科教育是以培养某一技术领域的专门技术人才为主，以应用为目的的专业性通才教育，其培养规格突出表现在实践动手能力强、基础知识扎实、学习能力强、适应能力快、创新意识高、综合素质好的高层次的实用性、技能性、职业性的专才基础之上的通才教育［1］。本学院在升格为本科院校初，根据我国经济社会发展对护理人才需求变化的要求，将护理本科专业学制定为4年，以培养服务社会的创新性应用型护理人才为目的，在对用人单位进行广泛调研的基础上，对本科护理专业人才培养模式进行了改革创新，提出了“211”应用型本科护理人才培养模式，效果满意。现报告如下。
作者：杨庆爱；王若维；李风燕；王日军 刊期： 2014年第19期
目的：探讨ICU患者的程序化镇痛、镇静治疗及护理干预方法。方法：对收治的45例ICU机械通气患者，根据患者Rikor镇静躁动评分（ SAS）评估患者病情，评分>2分给予镇痛、镇静治疗，并给予精心护理，观察临床效果。结果：患者机械通气时间（4.0±1.3）d，治疗天数（10.0±4.5）d，死亡4例，放弃治疗3例。结论：给予ICU患者程序化镇痛、镇静治疗及精心护理，有利于减轻患者痛苦，提高生命质量。
作者：李利 刊期： 2014年第19期
目的：通过社区护理教学培养护生的健康教育能力。方法：在社区护理实践教学基地开展社区健康教育实践活动，通过组织护生深入社区对居民开展健康调查，收集居民健康资料；评估社区居民存在的主要健康问题和健康需求，制定有针对性的健康教育计划；健康教育前组织护生分组角色扮演、反复演练，然后深入社区开展健康教育实践活动；对健康教育实践成效及《社区护理学》教学效果进行评价。结果：实施社区健康教育实践活动后，护生对社区护理教学的满意度为91%，护生综合能力优良率为93%，《社区护理学》考核优良率为90%。结论：深入社区护理实践教学基地开展健康教育实践活动能够提高《社区护理学》教学效果，有助于护生健康教育能力的培养。
作者：陈志英 刊期： 2014年第19期
目的：探讨系统化护理干预对ICU患者肠内营养（ EN）相关性腹泻的影响。方法：将实施EN的245例患者随机分为对照组122例和观察组123例，对照组按EN护理常规护理，观察组实施系统化护理干预措施。结果：观察组腹泻发生率和腹泻相关并发症发生率均显著低于对照组（ P<0.05）。结论：对实施EN的患者，采取系统化护理干预措施，可有效降低腹泻发生率、减少并发症的发生。
作者：李丽；豆桂军 刊期： 2014年第19期
齐鲁护理杂志
主管:山东省卫生厅
主办：山东省护理学会
