彭学宏；陈暖；赵小建
目的 探讨心理保健操对初中生考试焦虑的缓解作用. 方法采用考试焦虑自陈量表,对江西省余干县某中学132名初二学生进行调查. 结果(1)实验班与控制班训练后的考试焦虑和译码成绩差异有统计学意义.(2)心理保健操对译码的调控不同性别差异无统计学意义,但对考试焦虑的调控不同性别差异有统计学意义. 结论心理保健操能有效缓解初中生考试焦虑,恢复认知加工水平.
作者：王丹；胡芳；邓遥 刊期： 2010年第04期
我国高等院校新生中符合献血条件者占70%[1].在高校,献血反应时有发生.献血反应一旦发生,必须立刻停止采血,采量<100 mL的不规则血液必须报废,影响同学献血热情,造成不良影响.为更好地做好高校的无偿献血工作,我们对2004～2008年在校大学生献血反应进行了回顾性分析,现报告如下.
作者：胡小兵；刘娜 刊期： 2010年第04期
目的 通过对2006～2008学年铜山县学生因病休学情况调查,进一步了解影响学生身心健康的主要疾病,以便采取相应有效的预防和保护措施.为针对性地做好健康保健工作提供科学的依据. 方法对全县中小学提供的2006～2008学年学生休学登记表,按照小学、中学两个学段对各种疾病发病情况和致病可能因素进行回顾性调查. 结果共调查中小学生253 571人,因病休学275人.休学率为1.08‰,小学生、中学生因病休学率分别为0.64‰和1.21‰,2者差异有统计学意义(P<0.01).休学原因居前2位的是小学为意外伤害、心血管疾病.初中是精神疾病、意外伤害. 结论应加强对在校中小学生的心理健康和常规卫生保健工作,以提高学生的心理素质和整体健康水平,保证其学习、生活质量.
作者：李建；朱琳；纽慧 刊期： 2010年第04期
目的 研究PBL教学是否对学生的问题解决能力有促进作用,为PBL教学更好的开展提供依据.方法分层抽取某医学院校大一、大二、大三临床专业学生1 258人,以自编信效度较高的医学生问题解决能力问卷为调查工具. 结果PBL教学模式下的学生在问题意识、问题定义和表征、监控3个方面优于传统教学学生,并且PBL教学的问卷总分优于传统教学.人口学特征对PBL教学的影响差异无统计学意义. 结论PBL教学影响学生的问题解决能力,PBL教学应加强对医学生问题解决策略的培养,发展更好的评估方式.
作者：李天娇；于淼；高修卫 刊期： 2010年第04期
目的 掌握不同人群获得健康知识的主要方式和希望取得健康知识的方式,以便为健康教育工作提供更科学、更有力的证据,组织开展人们喜闻乐见的健康教育活动,提高工作质量. 方法采用随机抽样的方法,抽取当地户籍和居住6个月以上居民1 000名进行问卷调查. 结果93.9%的居民是通过电视、互联网等大众媒体传播方式获得健康知识.通过散发宣传单、折页等个体传播方式获得健康知识少,平均占40.4%.98.1%的居民希望通过大众媒体获得健康知识,而仅有43.6%的居民希望通过宣传单、折页等个体传播方式获得健康知识. 结论电视、网络等大众媒体和横幅、墙字、壁画、展板等公共载体是居民获得健康知识的主要途径.而散发宣传单、折页等宣传形式所获得健康知识的比例很低,不应大力推崇.
作者：张成学；李新华；伊艳敏 刊期： 2010年第04期
随着血脂异常发病率升高,高三酰甘油血症需服用贝特类降脂药物治疗患者也呈现增多趋势.在服用此药将三酰甘油降低控制在正常水平时,警惕个别患者出现肾损害情况,国内有服用贝特类降脂药物疗出现肾损害报道[1].1临床资料今年在临床我们曾遇到此类病例,患者男性49岁,有高血压史5年,在单位组织体检中发现血脂异
作者：邱晓蔚；郝晓英；黄英；罗月华 刊期： 2010年第04期
随着信息技术和网络技术的飞速发展,医院图书馆的服务内容和方式正经历着重大转变,衡量一个图书馆实力的标准,不再是馆藏、规模及馆舍大小,而是其信息的拥有量,对文献资源的处理、加工、利用能力.
作者：邹玉琴 刊期： 2010年第04期
目的 了解齐齐哈尔市中小学生的饮食行为现况,为开展其饮食行为干预提供参考. 方法采用分层整群随机抽样的方法确定研究对象,调查员在班主任的配合下,以班级为单位发放问卷,由学生的抚养人填写调查问卷. 结果91.0%的学生总是/经常吃早餐,44.0%的学生总是/经常吃零食,89.5%的学生存在不同程度的边看电视边吃食物的现象,46.3%的小学生、49.0%的中学生有特别不喜欢或从来不吃的食物. 结论齐齐哈尔市初中学生偶尔/从不吃早餐的比例高于广州、上海、济南、哈尔滨4城市中学生;中小学生吃零食的比例均分别低于4城市;中小学生特别不喜欢或从来不吃的食物比例均低于4城市,还需要进一步对齐齐哈尔市中小学生的饮食行为作进一步的指导.
作者：程宇；孙要武；衣英欣；李海燕 刊期： 2010年第04期
目的 选定Rosenbe堰自尊量表中文版条目8优处理方法. 方法对679名大学生进行焦虑自评量表、抑郁自评量表,以及条目8以明确否定语气表述的自尊量表的测试,并对修订后的自尊量表进行了内部一致性信度、探索性因子等分析. 结果条目8删除或者以明确否定语气表述处理后,自尊量表的克朗巴赫α系数分剐为0.852、0.849,探索性因子分析显示,2种方法处理后,自尊量表均抽取了2个因子,其在各自量表中所能解释的方差变异分别为0.588、0.557.二种方法处理后,自尊量表的得分与SAS相关系数分别为-0.389、-0.393,与SDS的相关系数分别为-0.574、-0.581,且差异有统计学意义. 结论结合统计分析结果以及量表设计者的理论假设,将条目8以明确的否定语气进行中文表述处理较合适.
作者：林修全；黄子杰 刊期： 2010年第04期
工科类高校学生与综合类、师范类高校学生在专业背景、学习压力、学校人文氛围等方面存在较大差异.为了解工科院校学生心理健康状况,有针对性地开展大学生心理健康教育与辅导,提高工科院校学生的心理素质.为此,我们调查安徽3所高校1262名大学生心理健康状况,现报告如下.
作者：谢景慧 刊期： 2010年第04期
目的 了解湖州市中学生自我表露状况,为中学生人际关系的培养和心理健康教育工作提供参考.方法采用青少年与同伴自我表露问卷对浙江省湖州市538名中学生进行调查. 结果自我表露的学校经历、亲密友谊维度评分性别差异有统计学意义;自我表露的兴趣爱好、学习情况、学校经历、观点态度、身体发育维度评分年级差异有统计学意义;自我表露的兴趣爱好、学校经历、观点态度、亲子关系、亲密友谊维度评分生源差异有统计学意义;目标人为要好的同性朋友性别和生源差异有统计学意义;目标人为要好的异性朋友年级差异有统计学意义. 结论中学生自我表露状况一般,需对不同性别、年级、生源中学生自我表露进行分别引导.
作者：俞婷婷 刊期： 2010年第04期
目的 探讨NO在肺挫伤后动态变化情况及意义. 方法通过酶法检测56例肺挫伤、30例肋骨骨折患者、30例正常人血清NO. 结果多数肺挫伤患者血清中NO水平在伤后1 d明显升高,3 d后回落,7 d后逐渐恢复正常,肺挫伤忠者血清NO水平明显高于肋骨骨折患者及正常人,差异有统计学意义. 结论肺挫伤后血清NO水平升高,NO在肺挫伤后继发性肺损伤中起重要作用.
作者：彭学宏；陈暖；赵小建 刊期： 2010年第04期
阻生齿拔除术是口腔颌面外科常见而较为复杂的手术,患者多为年轻人.由于阻生齿解剖部位的特殊性,拔除时难度大,时间长,风险高,患者畏惧.许多大学生对口腔科的治疗表现为不同程度的紧张,恐惧.有的甚至过度害怕而不能接受手术.为使手术顺利进行,我们把心理干预引入大学生阻生齿拔除全过程,疗效满意,现报告如下.
作者：裴贤淑；张冬青；袁艳 刊期： 2010年第04期
目的 探讨情绪影响时间知觉的性别差异. 方法让38名大学生志愿者完成时间等分任务.结果在低唤醒图片,800 ms时距条件下,男性较女性高估时间;相对于低唤醒图片及中性图片,男性与女性均高估高唤醒图片的持续时间,但没有发现男性或女性被试估计低唤醒图片与中性图片持续时间的差异. 结论性别因素影响情绪在时间知觉上的作用;情绪唤醒主要通过唤醒机制影响时间知觉.
作者：曹亢；宣宾；王玲玲 刊期： 2010年第04期
syndecan-4是一种跨膜硫酸乙酰肝素蛋白聚糖(HSPG),广泛表达于哺乳动物细胞膜上,属于I型跨膜糖蛋白.
作者：杨玉苹；白光辉 刊期： 2010年第04期
目的 了解中学生传染病相关知识、态度、行为状况,为学校传染病的健康教育提供参考. 方法采用整群分层随机抽样方法,对宿州泗县3所中学547名学生进行传染病相关知识知晓率、态度、行为的认知水平调查. 结果学生传染病相关KAP得分总体一般,知识、态度、行为合格率分别为20.38%,34.48%,28.75%;优良率分别为2.48%,6.67%,27.05%;不合格率分别为77.14%,58.86%,44.38%;学生传染病相关KAP得分初、高中生差异有统计学意义,农村与城镇学生差异无统计学意义,男、女学生在传染病相关行为上差异有统计学意义;学生传染病相关知识知晓率和良好行为形成率不完全一致.且相关知识知晓率较低. 结论学生传染病相关KAP得分水平一般,需要加强相关卫生知识干预.
作者：刘小方；崔宁；陈梅男；汪萃萃；陈道俊 刊期： 2010年第04期
目的 观察高频电离子治疗面部雀斑的临床疗效. 方法30例雀斑患者在局部冷冻麻醉下采用高频电离子球形电极对皮损进行碳化治疗,术后配合应用防晒乳及关白凝胶. 结果30例中痊愈27例,显效2例,好转1例.2例术后出现轻度素沉着,无1例出现疤痕.随访半年无1例复发. 结论离频电离子治疗雀斑配合防晒乳及美白凝胶的应用,有较好的临床疗效且无明显不良反应.
作者：洪光 刊期： 2010年第04期
目的 探讨大学生的自尊、孤独感与生活满意度的关系. 方法采用孤独感量表、自尊量表以及生活满意度量表对303名大学生进行测量. 结果大学生的孤独感在文理科上差异有统计学意义(t＝2.403,P<0.05),大学生的生活满意度在性别上差异有统计学意义(t＝-2.252,P<0.05),大学生的自尊与孤独感存在显著负相关(r＝-0.338,P<0.01),与生活满意度存在显著正相关(r＝0.251,P<0.01);大学生的孤独感与生活满意度存在显著负相关(r＝-0.326,P<0.01).自尊对孤独感与生活满意度起部分中介作用. 结论大学生的自尊、孤独感与生活满意均呈显著相关.自尊对大学生的孤独感与生活满意度起部分中介作用.
作者：王继玉 刊期： 2010年第04期
目的 了解高职高专兼职护理教师的培训需求方法采用自编问卷随机抽取本院受聘兼职教师65名对其培训需求内容及态度进行调查. 结果兼职教师具有较高的培训需求,较多被兼职教师采纳的培训方法为读书报告、实例讨论、观摩教学、合作教学、参与或进行教育科研等形式,普遍认为影响参加培训的原因包括缺少相关的培训,医院和或学校不重视,没有时间、培训经费不足等. 结论应严格兼职教师聘用准入机制.拓展聘用范围;重视兼职教师的培养、切实纳入本校师资培养建设范畴;加强培训需求的研究和预测;整合优质培训资源、培养方式多样化.
作者：周菊芝；陈芙蓉 刊期： 2010年第04期
发热是机体在致热源作用或各种原因引起体温调节中枢功能紊乱,使产热增多,散热减少,体温升高超出正常范围[1].
作者：章琴 刊期： 2010年第04期
中国校医杂志
主管:江苏省卫生厅
主办：江苏省预防医学会 中华预防医学会
