《全科护理》杂志编辑部
[目的]探讨树突状细胞细胞因子诱导的杀伤细胞(DC CIK)治疗对恶性肿瘤病人生活质量的影响。[方法]选择20例恶性肿瘤病人静脉行 DC CIK 细胞治疗,20例未接受 DC CIK 细胞治疗的恶性肿瘤病人作为对照组,评价恶性肿瘤病人接受 DC CIK 细胞治疗后生活质量的变化。[结果]观察组病人生活质量评分提高优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]DC CIK 细胞治疗能很好改善恶性肿瘤病人的生活质量,尤其在改善睡眠、降低疲乏感、减轻疼痛、提高日常生活能力、改善心情方面有显著性作用。
作者：郑春华；吴贤翠 刊期： 2015年第16期
[目的]了解实习护生在临床实习的压力现状及应对方式,探讨减轻压力的对策。[方法]采用实习护生压力源量表对145名实习护生进行问卷调查。[结果]护理实习生压力总均值为3.55分±0.87分,处于中等水平,主要表现为自身知识和技能、带教、护理工作性质和内容；积极应对方式平均测值1.97份±0.43分,高于国内常模(1.78分±0.52分,P <0.01)。[结论]实习护生的压力处于中等水平,应该多采取积极的应对方式,减轻护生心理压力,提高护理教学质量,提升护生临床实习满意度。
作者：罗莉；孙爱玲；甄玲 刊期： 2015年第16期
[目的]探讨医护同组查房对骨科护士专业素质的影响。[方法]将同时期住院的96例病人分为观察组和对照组各48例进行观察比较，对照组采用传统的医生单独查房方法，观察组病人采用医护同组查房，在医护同组查房前后对护理人员的各项专业素质进行考核，在病人出院时医生及病人对病人住院期间的护理效果进行评价。[结果]医护同组查房后护士的护理基础理论、骨科专科护理理论、骨科操作、骨科体检得分均高于医护同组查房前(P <0.05)；观察组病人出院时医生和病人对护理工作的满意率均高于对照组(P <0.05)。[结论]对骨科护士实行医护同组查房可以有效地提高护士的专业素质，提高护理满意度和护理质量。
作者：张红；张丽韶；陈映琼；李晓莲 刊期： 2015年第16期
总结18例急性坏死性胰腺炎病人的术后优质护理，采用长期禁食、胃肠减压、控制感染、营养支持，及时有效的手术治疗以及精心的优质护理，很好地控制了病情的发展，预防了并发症的发生，有利于病人早日康复。
作者：任培霞 刊期： 2015年第16期
[目的]探讨开展糖尿病专科护士随同医生会诊的效果。[方法]糖尿病专科护士随同医生参加会诊，与医生达成共识后，拟定护理计划，管床护士落实计划，品管圈圈员进行检查，护士长负责改进，形成 PDCA 管理模式，确保工作落实。并比较开展前后的糖尿病专科护理质量及病人、医生对护理工作满意度。[结果]开展糖尿病专科护士随同医生会诊后，专科护理质量检查得分及病人对护理工作满意度均提高(P <0.001)；医生对护理工作满意度提高(P <0.05)。[结论]随同会诊促进了糖尿病专科护理质量的提高；随同会诊充分发挥专科护士的功能，实现护士职业价值；随同会诊建立了一种新型的医护合作模式。
作者：彭淑华；李庭毅；屠艳萍；王晶 刊期： 2015年第16期
[目的]了解老年病区与普通病区护士的核心能力和差异。[方法]运用中国注册护士核心能力量表，通过整群抽样的方法对老年病区110名护士和相对应普通病区93名护士进行问卷调查，并行两组得分比较。[结果]老年病区护士组核心能力总得分为175.69分±29.02分，相对应普通病区护士组核心能力总得分为157.35分±39.33分，差异具有显著性。同时，老年病区护士组在领导能力、批判性思维、临床护理、伦理法律实践、人际关系和教育咨询等维度得分，均较普通病区护士组高。[结论]老年病区护士核心能力处于较高水平，相对应普通病区护士处于中等水平，这为如何提升各病区护士核心能力，提供了一个参考依据。
作者：陈彩芳；岳丽青 刊期： 2015年第16期
[目的]探讨以护生为主体小讲课教学模式在骨关节专科护理教学中的应用。[方法]选取在我院骨科实习护生68名，按照不同护理教学要求分为观察组和对照组各34人；观察组实施以护生为主体的小讲课，对照组采用带教老师授课方式，护生自由提问。观察两组护生实习结束后的考核成绩及学习满意率情况。[结果]两组护生各项考核评分均达标，但观察组护生得分高于对照组，观察组护生对学习形式、学习效果及自我评价的满意度高于对照组，观察组护生对小讲课的满意率高达91.2%。[结论]临床骨关节专科护理教学中采用以护生为主体的小讲课模式可有效提高护理教学效果和质量。
作者：丁云霞；陈希萍；谭杏贤 刊期： 2015年第16期
[目的]总结新生儿重症监护病房(NICU)建立母乳库的运行实践与体会。[方法]对2013年8月1日—2014年7月31日母乳库捐献人、捐献量及受捐患儿情况进行分析。[结果]母乳库运行1年期间共有207位产妇累计捐献母乳260555 mL,264例早产儿住院期间接受母乳或捐献母乳喂养。[结论]母乳库的建立提高了 NICU 住院早产儿的母乳喂养率,但运行仍面临一定的困难,呼吁政府、社会、医院同心协力,不断推进住院早产儿母乳喂养。
作者：周娟 刊期： 2015年第16期
作者：《全科护理》杂志编辑部 刊期： 2015年第16期
[目的]探讨药浴在新生儿黄疸早期干预中的应用。[方法]将手术出生48 h 出现不同程度黄疸的150例足月新生儿随机分为观察组及对照组各75例，观察组实施退黄洗剂药浴，对照组给予口服苯巴比妥片、维生素 B2片、妈咪爱。治疗4 d 后评定两组治疗方法的疗效，并在出院前问卷调查比较两组治疗方法的可接受率、总有效率、转科率、不良反应发生率。[结果]观察组可接受率、总有效率明显优于对照组，转科率及不良反应低于对照组，差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]退黄洗剂对新生儿黄疸有一定预防及治疗作用。
作者：杨春梅；邓志泉；徐茹飞 刊期： 2015年第16期
总结15例黑斑息肉综合征肠镜下息肉摘除术的术后护理，认为护理重点是注意休息、加强饮食和安全护理，密切观察病情变化，预防并发症，合理用药，做好患儿和家长的心理护理，做好出院宣教。
作者：周莹 刊期： 2015年第16期
[目的]总结婴幼儿纤维支气管镜术后并发症的护理。[方法]回顾性分析36例婴幼儿纤维支气管镜患儿术后24 h 内不同程度并发症的护理。[结果]术后不同程度的并发症经过护士精心护理均恢复正常。[结论]护士及时有效的发现并发症并恰当处理，使术后并发症的危险性降到低。
作者：王冬兰；沈琴；张志勤 刊期： 2015年第16期
[目的]了解体检人群对人乳头瘤病毒(HPV)疫苗认知与需求情况。[方法]采用自行设计的调查问卷对体检中心300例15岁~59岁女性体检人群进行 HPV 疫苗认知与需求情况调查。[结果]85.3%的被调查者了解宫颈癌,但仅有41.0%的人知道宫颈癌与 HPV 感染的关系,仅约26.0%的人听说过 HPV 疫苗；HPV 疫苗认知率与年龄、文化程度及经济收入相关。[结论]15岁~59岁女性体检人群对HPV 认知较高,对 HPV 疫苗认知较低,HPV 疫苗认知率与年龄、文化程度及经济收入相关。
作者：雷桔红；钟凯 刊期： 2015年第16期
[目的]观察明胶海绵联合网状弹力绷带在肿瘤病人经外周静脉穿刺置入中心静脉导管(PICC)后的止血效果。[方法]将364例进行 PICC 的肿瘤病人随机分为观察组和对照组，每组182例，观察组穿刺后病人穿刺点覆盖明胶海绵，对照组病人穿刺点覆盖无菌小纱布块，两组病人均在无菌敷贴外套以网状弹力绷带加压固定。观察并比较两组病人穿刺后至穿刺1周后局部穿刺点渗血情况。[结果]观察组穿刺点渗血程度少于对照组，两组差异有统计学意义(P <0.05)。[结论]PICC 置管后穿刺点采用明胶海绵覆盖并辅以网状弹力绷带局部加压固定可预防 PICC 置管后穿刺点出血。
作者：徐文；闫俊；张爱云 刊期： 2015年第16期
斜视性眼阵挛肌阵挛共济失调综合征在临床较少见，国内外护理相关的报道较少。斜视性眼阵挛(opsoclonus)源于波兰文，即眼球跳舞之意，早是 Orzechowski 于1913年将“与注视方向无关的双眼完全性无节律地快速、冲动性和多向性的不规则异常眼球运动”命名的。此后发现斜视性眼阵挛可作为神经症状单独存在，也可与肌阵挛(头、躯干、四肢、软腭、咽喉、横膈)及小脑统计失调并存，故又称斜视性眼阵挛肌阵挛共济失调综合征。2013年12月我科收治1例斜视性眼阵挛肌阵挛共济失调综合征病人，经积极救治及精心护理后病人好转出院。现将护理总结如下。
作者：单淑慧；刘洪；罗永梅 刊期： 2015年第16期
分析我院护理人力资源的基本现状，通过转换思维模式及管理模式对我院妊娠期护士的管理进行探讨，以实现保障妊娠护士身心健康的同时减少人力资源的隐性流失，从而大程度地优化护理人力资源配置。
作者：熊莉娟；王玉梅 刊期： 2015年第16期
《全科护理》杂志是经国家新闻出版总署批准,国内外公开发行的全科护理学术期刊,由中华护理学会山西分会主办,国内统一刊号 CN141349/R,国际标准刊号 ISSN16744748,旬刊,国际标准16K,96页。本刊为山西省一级(优秀)期刊。欢迎广大护理工作者踊跃投稿、订阅。
作者： 刊期： 2015年第16期
[目的]探讨军事演习医院医护人员面临的心理应激及应对措施。[方法]采用症状自评量表(SCL 90)对执行军事演习任务中参演医护人员进行调查，根据测评结果采用相应的干预措施。[结果]参演医护人员 SCL 90得分高于正常人(P <0.01)；军事演习医院环境条件与工作性质，劳动强度可直接影响护理人员的心理健康，产生一系列心理应激反应，通过有针对性的心理护理措施，达到预防和降低心理应激反应的目的。[结论]针对军事演习医护人员可能出现的心理应激反应，采取相应的干预措施，可明显提高参演医护人员的心理健康水平。
作者：石丹；白丽萍 刊期： 2015年第16期
精神发育迟滞(mental retardation,MR)是一种特殊的精神行为障碍,以智力低下和社会适应困难为主要特征,可伴有言语、运动功能障碍等,又称精神发育不全[1]。阴茎异常勃起是指与性欲和性刺激无关,持续4 h 以上的阴茎勃起,可分为低流量型和高流量型,其中以低流量型阴茎异常勃起较常见[2]。低流量型阴茎异常勃起是由于口服药物、血液系统疾病、神经系统疾病、恶性肿瘤及特发原因等引起阴茎海绵体静脉回流障碍,阴茎海绵体内血液淤滞,导致动脉血液灌注功能障碍。如果其持续时间大于12 h~24 h 可导致阴茎海绵体组织缺血性损伤、变性坏死等不可逆性病理变化,终导致阴茎海绵体纤维化和勃起功能障碍[3,4]。我院于2015年1月收治1例精神发育迟缓伴低流量型阴茎异常勃起病人,经积极救治和有效的护理,病人痊愈出院。现报告如下。
作者：张江辉；王薇；郑力 刊期： 2015年第16期
[目的]探讨适合《康复护理学》实验教学的方法。[方法]选取2011级护理本科班4个班级,共180人,试验组予以独立实验教学,对照组予以传统授课教学,统计学生对《康复护理学》实验教学的满意度及对实验教学的建议。[结果]两组学生的考勤在第1次课差异无统计学意义(P >0.05),其他3次课比较,差异有统计学意义(P <0.05)；试验组100%的学生对实验课独立组织教学、独立实验教学大纲及实验教程满意；对照组仅40%的学生对传统排课满意,且其中95%的学生认为应该印发实验教程；两组中98%的学生认为其他实验也应该有实验教程,78%的学生认为应该由理论教师担任实验教师较为合理。[结论]独立实验教学在排课时间、实验教程、学生满意度及教学效果上优于传统实验教学,但理论授课教师比专职的实验教师进行实验授课更受欢迎。
作者：蒋新军；罗尧岳；陈燕；朱建华 刊期： 2015年第16期
全科护理杂志
主管:山西省卫生厅
主办：中华护理学会山西分会 山西医科大学护理学院
