王瑞；李静芝
[目的]探讨砂袋压迫在肾穿刺活检术后对并发症发生率及病人舒适度的影响.[方法]将165例病人随机分为实验组和对照组:实验组82例,对照组83例.对照组在穿刺点用0.75 kg砂袋压迫,多头腹带固定包扎,实验组则不使用砂袋压迫及多头腹带包扎,观察两组病人术后并发症发生率及舒适度的差异.[结果]两组病人镜下血尿、肉眼血尿、肾周血肿发生率均无统计学意义,但实验组病人的舒适度明显高于对照组病人(P<0.05).[结论]术后不用砂袋压迫穿刺点、腹带捆绑,不增加术后出血发生率,且能提高病人的舒适度.
作者：陈彦茹；霍建珊；蔡莉 刊期： 2009年第33期
<急救护理学>是一门综合性、实践性很强的临床护理学科,加强和改进实践教学环节对于该门课程的教学具有十分重要的意义.为贯彻学生为中心的教育思想,充分提高临床护理实践教学质量,根据我校急救护理学的安排和教学大纲,综合分析我校现有实践教学条件和师生特点,将建构主义教学理念应用于急救护理实践教学中,针对不同教学内容对实践教学环节进行了改革尝试.结果显示:在有限教学资源的基础上,以病例和真切情景来建构急救护理的实践教学不仅能够感染学生,充分调动护生学习的积极性和主动参与的热情,发挥其团队合作的精神,更有利于培养护生独立分析、解决问题的能力.
作者：王瑞；李静芝 刊期： 2009年第33期
护理安全是指病人在接受护理的全过程中,不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡[1].它是护理工作的基础,没有安全的护理,就没有护理事业的健康发展,急诊科收治的病人多为病情危急、复杂多变等疑难重症,且病人流动性大,情绪不稳定,易激惹,护理人员若稍有不慎就会发生纠纷,我们必须防患于未然.
作者：张沁莲 刊期： 2009年第33期
了解五年制高职护理专业的生源状况,深入了解学生的实际需求和存在的主要问题,为搞好今后的教学工作和有效提升学生的综合素质提供参考数据.通过问卷调查的方法对某高等职业技术学校2004届、2005届高职护理专业学生家庭经济状况、学习态度、专业兴趣和职业倾向及社会公德意识等方面进行调查分析.五年制高职护理专业学习的生源绝大多数来源于中低收入家庭,其专业思想不稳定,择业观念有改进;没有摆脱应试教育的思维和行为模式,学习上缺乏动力;社会公德意、社会责任感有待加强.
作者：金叶 刊期： 2009年第33期
现代教育技术是以现代教育理论、学习理论为指导,以计算机为核心的信息技术在教育教学领域中运用,是当前教育教学改革的制高点和突破口.信息技术在教育领域的全面应用,必将导致教学内容、手段、教学方法和教学模式的深刻变革,并终导致教育思想、教学观念、教学理论乃至整个教育体制的基本变革[1].
作者：李秀芳 刊期： 2009年第33期
为降低医疗护理纠纷,确保病人安全,做好老年痴呆病人安全危险因素评估,采取有效防范措施,确保老年痴呆病人住院期间的安全.
作者：孟桂芹 刊期： 2009年第33期
腰椎间盘突出手术中进行髓核摘除时,常规用到的吸引器头,由于头端是金属,易造成神经组织损伤,影响手术操作的时间和不利于疾病的恢复.为此我们采用输血器通气管制作吸引器保护套,收到良好效果.
作者：王燕萍 刊期： 2009年第33期
2003年SARS作为一种烈性传染病,使国家、政府和人民经受了前所未有的严峻考验,带来了深远的社会影响,在医务工作者中引发了深刻的思考.综合分析 SARS暴发时期,医务人员作为医疗卫生服务的重要提供者,工作中直接接触SARS病人,许多医院发生了医院内传播.医务人员不仅成了SARS暴发流行的重要传染源之一,而且也是疫情扩散的重要原因.
作者：庄淑梅 刊期： 2009年第33期
临床实习是护生学习过程中的重要环节,是护生整个学习阶段中理论联系实践,终走上工作岗位的重要阶段[1].为了使护生在入院实习中能较快适应护士的角色,对实习护生进行严格扎实的岗前培训,采用有效的培训方法,从而使护生大程度受益,顺利实现角色转变[2].我院于2006年起对实习护生进行系统、规范的岗前培训,对于缩短临床实践适应时间、提高实践动手能力有较好的效果.现将培训方法介绍如下.
作者：吴闽如 刊期： 2009年第33期
[目的]探讨合理周密的围术期护理对急性重症胰腺炎(SAP)的预后的影响.[方法]对28例SAP病人进行回顾性分析.[结果]28例病人中出现严重并发症共3例,1例放弃治疗自动出院,其余病人治愈出院,治愈率96%.[结论]制订周密的护理计划,加强并发症及各引流管护理,做好各项基础护理,可降低病死率,大大提高急性重症胰腺炎的治愈率.
作者：赵益明 刊期： 2009年第33期
总结我院61例高血压病人在常规降压药物治疗的基础上,辅以健康教育、心理护理、体育锻炼和饮食干预等护理措施,总体治疗效果明显提高.说明科学、严密、有效的非药物治疗护理措施,在高血压的治疗过程中起举足轻重的作用,不容忽视.
作者：梁秀娥；谢秋如 刊期： 2009年第33期
医学生素质培养的重要方面是医德培养,课堂教学是实施医德教育经常、基本的途径.<护理学基础>是护理专业重要的基础课,是一门实践性很强的学科,实验教学占总学时的50%以上,它是学校教育和临床实践的桥梁课程[1],如何在教学中使学生全面系统的掌握医德的基本原则、范畴、规范和医德评价的标准等,帮助其提高道德意识,为以后的医疗实践中正确选择和规范的行为奠定坚实的基础.
作者：窦丽丽；杨雪艳 刊期： 2009年第33期
手术室作为医院多学科病人抢救治疗的特殊工作场所,其工作节奏快、任务繁重,接触人员多,工作环节复杂,护理人员任何一个细小环节的疏忽,都可能造成无法挽回的损失[1],因此,加强手术室管理是保证病人安全的重要手段,是护理管理者应该探讨的重要课题.2007年我们把精细化管理应用于手术室管理中,取得了良好的效果.
作者：杨淑芬 刊期： 2009年第33期
人工流产是常见的计划生育手术,对服务对象来说,手术的安全和无痛是她们关心的.运用玛丽斯特普国际组织提供的心语疏通的人性化手术,可以达到无痛或减痛,更好地满足服务对象的需求,尊重受术者的生命价值、人格尊严和个人隐私.
作者：孟成英 刊期： 2009年第33期
[目的]了解引产病人家属焦虑状况与应对方式,分析焦虑的影响因素.[方法]采用Zung焦虑自评量表(SAS)和简易应对方式量表,对120名引产病人家属进行问卷调查.[结果]引产病人家属焦虑状况高于国内常模(P<0.01);不同性别、文化程度的家属焦虑状况存在差异(P<0.05);病人家属多采用积极应对方式,较少采用消极应对方式(P<0.01),积极应对与病人家属的焦虑水平呈显著负相关(P<0.01),消极应对与病人家属的焦虑水平呈正相关(P<0.05).[结论]引产病人家属焦虑状况高于正常人,不同文化程度、性别的家属焦虑状况存在差异;采取积极应对方式越多,其焦虑水平越低.
作者：涂开蓉 刊期： 2009年第33期
[目的]探讨妊娠合并糖尿病孕妇分娩的足月新生儿的护理.[方法]对2008年3月-2008年12月在本院住院分娩的76例妊娠合并糖尿病孕妇的新生儿进行观察和护理.[结果]妊娠合并糖尿病孕妇分娩的新生儿并发症主要有巨大儿、新生儿低血糖、低钙血症、高胆红素血症、红细胞增多症等.[结论]妊娠合并糖尿病孕妇分娩的新生儿为高危儿,应加强监护和护理.
作者：孙珂；栗霞；黄宝琴 刊期： 2009年第33期
护士长:大家已经做好术前准备了吧.手术09:30开始,我们利用40 min对这台剖胸探查术进行术前查房.首先由巡回护士介绍一下病人的情况.巡回护士:手术通知单是昨天下的,为择期手术.病人黄某,男,69岁,咳嗽,咳痰,午后低热20余天入院.入院时体温38.7 ℃,脉搏82/min,呼吸20/min,血压145/85 mmHg(1 mmHg=0.133 kPa),体重62 kg.电子支气管镜及病理检查示右下肺支气管鳞状细胞癌.
作者：刘芸；刘玉华 刊期： 2009年第33期
[目的]探讨静脉留置针在眼科老年病人中的应用方法及效果.[方法]对169例眼科老年病人采用静脉留置针输液法并观察其效果.[结果]169例病人感觉舒适,无一例发生套管针移位、脱出、液体渗漏,静脉炎等并发症.[结论]正确使用静脉留置针能减少输液并发症,减轻病人痛苦,提高护士工作效率.
作者：江伟平 刊期： 2009年第33期
2001年10月至今我科采用腹腔镜胆囊切除术(LC)治疗胆囊结石、胆囊息肉285例,效果满意,现将护理体会介绍如下.1 临床资料本组病例285例,男95例,女190例;因术中组织粘连、解剖层次不清和胆总管病变而中途转换为开腹手术者不计入本组.年龄23岁～74岁,平均49岁;手术总时间30 min～60 min;术后住院时间5 d～7 d;血糖增高12例,高血压20例;术前B型超声检查显示,胆囊息肉8例,胆囊结石277例.
作者：张莉 刊期： 2009年第33期
控制血糖是医疗与护理的基本出发点,也是终目的,只有这样才能阻止糖尿病的病理进程与合并症的发生.让病人合理控制饮食,从而达到良好的控制病情、提高生活质量、延长生命、保证正常生活及工作的治疗目的.护士必须全面了解糖尿病,才能对病人进行健康指导,提高病人的生活质量.
作者：张笑萍；江素娟 刊期： 2009年第33期
全科护理杂志
主管:山西省卫生厅
主办：中华护理学会山西分会 山西医科大学护理学院
