毛展威；黄婷婷
通常在使用引流袋时,一般将其保护帽弃去,失去了其作用.在临床实践中发现,用其阻断引流,夹闭引流管效果较好.
作者：程海燕 刊期： 2006年第28期
带教老师在给护生传授职业知识和技能的同时,必须重视护生职业道德教育、情商、临床护理能力、专业发展能力、沟通与合作能力及防范护患纠纷能力的培养,以适应新世纪护理学科发展的新要求.
作者：陈英；沈宏 刊期： 2006年第28期
病毒性脑炎的临床特点为起病急、高热、头痛、呕吐、意识障碍、抽搐、脑膜刺激征及其他神经系统损害症状.1995年-2005年我院共收治病毒性脑炎病人264例,昏迷需置胃管鼻饲者50例,胃管插入1次或2次均能成功.近收治1例病毒性脑炎病人,在气管切开术后胃管无法插入.现报告如下.
作者：陈晓英 刊期： 2006年第28期
随着新生儿重症监护室(neonatal intensive care unit, NICU)的建立和围生医学及新生儿急救技术的发展,高危新生儿抢救成功率与存活率明显提高,但在生命得到救治的同时,伴随神经系统疾病及各种后遗症发生率增多,这将给社会和家庭带来沉重的负担.
作者：钟莉芳；何木香 刊期： 2006年第28期
骨科髋关节置换术、股骨颈骨折、转子间骨折及髋部骨折病人,为了防止髋关节外旋和内收,应保持外展中立位.因此,自制辅助制动装置--防旋鞋,收到良好效果.
作者：李智琴 刊期： 2006年第28期
[目的]研究洗胃对应激与非应激状态下急性酒精中毒大鼠胃黏膜的影响.[方法]采用析因实验设计,将120只Wistar大鼠分为应激后酒精中毒不洗胃组、应激后酒精中毒洗胃组、酒精中毒不洗胃组、酒精中毒洗胃组、空白对照组,复制应激与非应激酒精中毒模型,给应激后酒精中毒洗胃组和酒精中毒洗胃组大鼠洗胃,直至洗出液用Vitali反应检查法检测洗出液呈无色为止.各组分别于酒精中毒后2 h、24 h、48 h处死8只大鼠,制备胃黏膜大体及光镜标本,并观察胃黏膜的病理变化,进行胃黏膜损伤评分(LS).[结果]在排除时间因素的影响时,应激后酒精中毒洗胃组与应激后酒精中毒不洗胃组LS差异有统计学意义(P＜0.05);酒精中毒不洗胃组与酒精中毒洗胃组LS差异有统计学意义(P＜0.05).在排除组别因素的影响时,不同时间点中任何两个时间点LS差异均有统计学意义(P＜0.05).分组因素和时间因素有交互作用.[结论]应激状态下急性酒精中毒后清水洗胃会加重胃黏膜的损伤,不主张洗胃;而非应激状态下急性酒精中毒后,清水洗胃会加快胃黏膜的修复,提倡洗胃.消极的心理因素与疾病的发生、发展密切相关.
作者：马鸿雁；孙晓红；吕萍 刊期： 2006年第28期
简要介绍了血液透析中肌肉痉挛的表现、原因,重点阐述了肌肉痉挛的防治及护理措施.
作者：王培红 刊期： 2006年第28期
经临床观察,应用升压药病人在静脉输入甘露醇后,1 h～2h内血压明显升高,而使升压药用量暂时减少.为了进一步了解这一现象,我们观察了84例静脉输入甘露醇、速尿或二者联用后中心静脉压的变化.现报道如下.
作者：尹娅红；姚艳绒 刊期： 2006年第28期
[目的]探讨乳腺癌病人根治术后患侧上肢功能锻炼时机对上肢功能恢复的影响,从而选择佳锻炼时机以利于病人康复.[方法]60例乳腺癌病人随机分为对照组和实验组各30例,对照组于常规乳腺癌根治术后第1天开始患侧上肢功能锻炼,实验组则于常规术后第7天开始进行,两组均采用渐进式功能锻炼.两组病人均在术前第1天和术后第14天测量患侧上肢功能,并观察术后并发症.[结果]两组病人术后第14天患侧上肢上举、后伸、外旋差距及生活自理能力差异均无统计学意义(P＞0.05);术后14 d并发症发生率,对照组(66.7%)明显高于实验组(23.3%),两组比较有统计学意义(P＜0.05).[结论]乳腺癌病人根治术后术后第7天开始进行患侧上肢功能锻炼对患侧上肢功能恢复无影响,而且有利于减少急性期并发症,提高病人功能锻炼的依从性和生活质量.
作者：刘庆芬；吴燕 刊期： 2006年第28期
真菌已经成为院内获得性感染的重要病原菌,美国医院内感染监测系统(NNIS)的研究表明,1980年-1990年的10年间院内真菌感染的发病率增加了2倍,1/4～1/2的念珠菌血症发生在ICU,其中以外科ICU病人的发生率增加明显,约增加了124%.在1990年-2000年系统性真菌感染在全世界范围内明显增多.
作者：张晓春；沙丽 刊期： 2006年第28期
运用系统方法,从评估、实施、评价3个阶段探讨护士培训系统模式.从医院护理组织、护理任务及护士个人等方面评估护士的培训需要及培训目标,结合岗位培训、情景模拟、行为体验及课堂和会议等多种培训方法,从反馈、学习、行为、结果4个层次系统评价培训效果.
作者：李丽；李映兰；王红红 刊期： 2006年第28期
[目的]护理技能训练中培养护生运用PDCA管理程序,提高自我管理能力.[方法]基础护理技能训练课程中指导护生运用PDCA管理程序,根据自我技能形成的特点,自主掌握时间进程和评价指标.训练结束后,根据规范动作和护理技能考核成绩,分析护生自我管理能力.[结果]在技能训练前后护生的错误或习惯动作差异有统计学意义(P＜0.05);技能考核良好和优秀率达86.55%.[结论]PDCA管理程序运用于教学中,可提高护生自我管理能力、提高教学效果,是评价教学质量的好方法.
作者：高玉霞；张秀英；张巍；李雪 刊期： 2006年第28期
护理学是一门专业性、技术性较强的学科,护理教学的主要任务是培养高素质的应用型护理人才.作为护理学教师,必须是一名优秀的护士,不仅应具备丰富的专业知识、精湛的专业技能,还应能及时洞察护理学的发展和变化.
作者：缪金萍；王正才 刊期： 2006年第28期
介绍了代谢综合征的概况、国内外的流行现况、危害以及护理干预.
作者：侯新华；杨文兰；刘瑞菊 刊期： 2006年第28期
慢性阻塞性肺病、肺脓肿、支气管扩张等疾病在治疗上除了抗感染、止咳平喘、中药清热化痰口服外,单纯体位引流[1]和单纯雾化吸入都是重要的治疗措施.由于体位引流存在时间长,痰液黏稠者引流效果差、年老体弱呼吸困难者不能耐受等因素,病人接受程度不高,临床应用较少.
作者：王红娣；邱萍；张琴 刊期： 2006年第28期
春秋两季是小儿呼吸道疾病的高发期,我科在进行氧气吸入、雾化吸入等常规治疗时,常因患儿人数众多,消毒面罩有限,给临床护理工作带来一定困难.经过临床实践,我科巧妙采用一次性尿杯代替消毒面罩解决以上问题,收效甚好.现将方法介绍如下.
作者：强苗苗 刊期： 2006年第28期
[目的]探讨<示教指导手册>在临床护理课间见习目标教学中的可行性.[方法]在内科、儿科护理课间见习中将本科135人作为研究对象,随机分为对照组和实验组,均使用<示教指导手册>.对照组采取常规示教法,即集体看1个病人的见习模式;实验组采用规范化示教法,即分4个或5个小组看多个同病种病人的见习模式.[结果]两组课间见习效果评价差异无统计学意义(P＞0.05).[结论]在临床护理本科见习中,<示教指导手册>的使用,对临床教师及学生的学习能够达到一致性和具有可操作、可衡量性.
作者：杨益；王理瑛；代亚丽；李英；林芳梅；王梅新；聂淑娟 刊期： 2006年第28期
[目的]评估持续性注意测试(CPT)在儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)诊断中的作用,为制订训练干预措施提供科学依据.[方法]采用CPT对1 000例拟诊为ADHD的患儿进行视觉持续性注意测试(VCPT)和听觉持续性注意测试(ACPT),分析比较不同测试方法、不同测试顺序的测试结果.[结果]总异常检出率为ACPT为53.90%,VCPT为33.00%,(x2=100.381,P＜0.001);ACPT虚报错误和漏报错误的标准值显著高于VCPT的标准值(P＜0.001),而平均反应时间标准值低于VCPT(P＜0.001);先视后听组和先听后视组ACPT异常检出率为71.38%、47.04%,VCPT为42.99%、28.57%,先视听组VCPT和ACPT异常检出率均显著高于先听后视组;先听后视组ACPT虚报、漏报错误的标准值均显著高于VCPT,先听后视组ACPT平均反应时间标准值则低于VCPT.[结论]ADHD患儿听觉注意能力较视觉注意功能差;不同测试顺序可能对测试结果有一定影响;听觉方面的刺激训练对提高ADHD患儿觉醒度,改善注意力有一定的良性作用.
作者：王晓晖；王惠梅 刊期： 2006年第28期
根据现代护理管理的要求,门诊输液厅护士必须到座位上给病人输液,为病人提供人性化的静脉输液护理服务.目前,许多医院在输液厅应用的是普通治疗车,护士只能将病人的手放在座椅扶手上进行操作,这样的操作方式护士需过度弯腰才能完成操作,因而增加了体力消耗,影响穿刺成功率.
作者：钟爱武；陈美芬；吴丽仙；张爱华；毛小媛 刊期： 2006年第28期
颅底骨折后急性期出血比较常见,一般于2 d～3 d后自行停止,但并发迟发性大出血者却不多见,一旦发生,可迅速导致失血性休克和窒息,对此应引起临床重视.我院2004年2月-2005年2月共收治了3例迟发性大出血的病人,现将护理体会报告如下.
作者：陈素萍；谭丽萍 刊期： 2006年第28期
护理研究杂志
主管:中华护理学会（业务） 山西省卫生厅（行政）
主办：中华护理学会山西分会;山西医科大学第一医院;山西医科大学护理学院
