张国伟；张思云
物理化学是药学生的专业基础课和必修课程,为后续课程的学习及医药学领域的研究建立必要的理论与实践基础.结合多年的教学经验,对注重基础教学、案例教学、注重专业特色性等方面对药学专业的物理化学教材改革进行了初步探讨.
作者：周春琼；马豫峰；游文玮；唐中坤 刊期： 2012年第06期
生物化学是医学院校一门重要的基础课程,多学科融合的特点决定了其理论教学的难度.在分析目前生物化学理论教学存在问题的基础上,从教学内容、教学方法、学生考核办法等方面对生物化学理论教学改革进行了探讨.
作者：席国萍；宋国斌 刊期： 2012年第06期
随着影像设备的迅速发展,临床核医学显像诊断工作发生了巨大变化.在新形势下,面向临床,面向未来,面向世界的教学工作面临新的挑战与机遇.补充新知识弥补教材的滞后性,用比较影像的教学方法,用循证医学的观点与研究结论引导学生更科学全面地认识核医学显像,用启发式教学激发培养学生的创新思维能力,以提高教学效果.
作者：陈仰纯；陈萍 刊期： 2012年第06期
近几年麻醉学专业招收学生人数增多,麻醉药理学课程内容繁重,传统大班教学的弊端显露无遗.为了提高课堂教学效果,让每位学生都能掌握麻醉药理学知识,从全纳教育的理念出发,充分考虑学生学习能力和学习方式的差异,通过多样化的教学方法对麻醉药理学教学改革进行探讨,以促进教育质量提高,实现麻醉学人才培养目标.
作者：孟晶；武玉清；王丹；马涛；孙晓楠；刘金东 刊期： 2012年第06期
TBL(team based learning)教学模式在医学教育中是一种全新的教育模式.以南方医科大学2004级临床医学八年制医学生为研究对象,在其临床实践阶段中针对部分学员采用了TBL教学模式,受到学生的普遍好评,针对教学实践过程中的体会进行了讨论.
作者：张国伟；张思云 刊期： 2012年第06期
探讨医学检验专业的临床寄生虫学考试模式,培养学生自主学习和实际动手操作能力,包括期末考试、实验技能操作、标本考试、问题讨论、病例讨论、实践教学、实验报告及标本制作技术等多元化考试模式.这种模式既可加强医学基础理论知识与临床实践之间的结合,又能培养学生实际动手操作能力,对培养创新精神和创新能力的高素质医学人才,提高教学质量具有十分重要的作用.
作者：农子军；李云萍；蒋莉萍；莫刚 刊期： 2012年第06期
人体解剖学是一门重要的医学基础课,是学习其他基础医学课程和临床医学必要的形态学基础.为加强解剖学的课程建设和实践改革,对解剖学课程教学内容、教学方法、教学手段及实验室建设等方面进行了尝试性改革,充分调动了学生学习的积极性,培养了学生自主学习能力和创新能力.
作者：孟凡洁；杨茂有；李一帆 刊期： 2012年第06期
针对中医药专业学生特点,尝试改革传统的教学方法,将PBL结合LBL教学方法运用于其药理学教学中.教学实践结果表明,PBL与LBL相结合的教学方法不仅利于医学生的全面培养,而且还促进了教师综合素质的提高,真正实现教学相长,使教学效果得到了明显的提高.
作者：曹莹；丘玉昌；庞建新 刊期： 2012年第06期
虚拟现实技术是一项新兴的计算机技术,介绍了虚拟现实技术的概念及特征,分析了生理学教学的现状,着重对虚拟现实技术在生理学实践教学中的应用及其优缺点进行讨论和阐述.
作者：曹蓓蓓；彭聿平；邱一华 刊期： 2012年第06期
医学院校学生专业的特殊性决定了他们在学习、工作和科研中不可避免地要接触实验动物和开展动物实验,这就要求学生必须了解一些实验动物学基础知识.从实验动物学对医学研究的意义,医学院校本科生开设实验动物学选修课的必要性以及可行性几个方面进行分析,提出医学院校本科教学中应开设实验动物学课程.
作者：庞文彪；刘田福；宋国华 刊期： 2012年第06期
临床血液学检验是医学检验专业的一门主干课程,现行的背多分式的考试压抑了学生的学习积极性,不利于创新型人才的培养.从采用全程式考试,科学选择考试题型、灵活掌握评分标准,实验考试内容结合临床应用实际,实行考教分离,采用试题库组题等方面对临床血液学检验课程考试改革进行了探讨.
作者：陈丽华 刊期： 2012年第06期
作为高校教师当中重要组成部分的女性教师,其职业倦怠现象也越来越突出,尤其以高等医学院校的女教师为明显.文章就高等医学院校女教师职业倦怠进行归因分析,并提出从社会、学校和个人三个方面着手解决高等医学院校的女教师职业倦怠问题的对策.
作者：李昱 刊期： 2012年第06期
高等医学院校职业生涯规划与就业指导课的开设,对高等医学院校毕业生的职业生涯规划与就业起着重要的作用.分析了高等医学院校职业生涯规划与就业指导课开设的必要性与现状,并对职业生涯规划与就业指导课的教学提出了改进建议.
作者：吕星 刊期： 2012年第06期
为提高教学质量,将案例教学法运用于生理学理论教学中,从案例选择和教学过程两方面改进教学,可提高学生自学能力和理论联系实际的能力,得到了大多数师生的肯定.
作者：徐敬东；王跃秀；候晓莉；刘萍；李利生；付小锁；朱进霞 刊期： 2012年第06期
医学基础课是医学生培养的基本内容,通过改变教学模式,加强理论与实践的结合,建立多种课程考核体系,加强教师与学生的交流,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和创新思维,提高课程教学质量.
作者：王艳梅；杨加周；赵豫凤；艾庆燕；王璐；苗乃周 刊期： 2012年第06期
建立基于Blackboard平台的生物化学网络课程,使得生物化学课程更加形象化、生动化,并随时能得到学生的反馈,从而有利于生物化学课堂教学的改进以及生物化学网络课程的随时更新.
作者：张广献；孙砚辉；张韧；吴映雅；谭宇蕙 刊期： 2012年第06期
临床实习是医学教育中的重要环节,针对新形势下肝胆外科临床实习教学中遇到的具体问题,就如何提高学生的学习积极性,培养临床思维能力,创造和谐的教学环境,采用适当的教学方法提高临床教学质量,提出了自己的体会和思考.
作者：王宇；蒋晓青；廖欣鑫 刊期： 2012年第06期
医用基因工程作为生物工程专业必修课程,其理论内容复杂且实践性强,从教材配置与内容规划、教学手段和教学方法、考核方式等方面阐述了教学实践过程的体会,以期不断提高教学质量,培养具有综合素质的实用型和创新型人才.
作者：周鹤峰；李官成；苏良辰 刊期： 2012年第06期
麻醉生理学是生理学和临床麻醉学之间的桥梁课程.通过授课前导入、授课中穿插、授课后总结以及课下讨论等多种方式,将临床病例引入麻醉生理学教学,不仅加深学生对麻醉生理学知识的理解和掌握,而且激发学生的学习兴趣,提高学生解决临床实际问题的能力.
作者：王艳蕾；张一兵；秦丽娟；景友玲；段国贤 刊期： 2012年第06期
现代临床微生物学是一门综合了医学微生物学、免疫学、临床抗生素学、临床医学和流行病学等学科的基础专业课.探讨了现代临床微生物学教学中存在的一些问题,同时比较了三种不同的教学改革方法,并对现代临床微生物学的教学改革进行了初步探讨.
作者：王放；徐广宇；王国庆；倪朝辉 刊期： 2012年第06期
基础医学教育杂志
主管:山西医科大学
主办：山西医科大学
