祝虹；贾默稚；黄婕；高兴政
品德情感教育是素质教育的重要组成部分,本文探讨了化学教学过程中实施品德情感教育的六个方面,主张教师从教学内容出发,结合化学发展史、化学发展的新信息、化学与医学的联系、化学与社会的联系去挖掘具体的品德情感教育事例.通过教学实践证明这种方法有较强的可操作性.
作者：聂晓勤；张泛明；王爱军；刘兴前；陈风雷；王宏丽 刊期： 2003年第05期
总结研究生参加病理学实验课教学的体会,对将来从事实际教学和科研工作很有益处,对同行在今后的实际工作也能给予借鉴.
作者：贺岩；金晓明 刊期： 2003年第05期
本文就生物化学实验课改革3年的经验做初步总结,在教学时间、内容、方法、考试等方面进行了成功的改革,激发了学生的兴趣,为提高教学水平探索出一条成功的思路和方法.
作者：孙国光；吴山力；曲成刚 刊期： 2003年第05期
创新教育将成为21世纪的主旋律,如何培养出更多具有创新精神和实践能力的人才,是每一位教育工作者需要深入思考的问题.本文结合作者在药学专业的教学工作与实践,对如何在药学教学中实施创新模式进行了探索,将创新教育作为素质教育的核心,根据不同教学阶段、不同年龄的学生、不同教学内容、不同教学目的、不同教学环境等,采用了探究式等多元化的教学方法,取得了一些成果.
作者：顾军；韩香；张利平 刊期： 2003年第05期
本文从实验室建设发展规划、实验室综合项目管理、实验室工作人员管理、实验室工作评估等几个方面阐述了如何更进一步地增强管理意识、完善管理内容、不断提高实验室的现代科学管理水平.以适应新时期实验课教学发展的需要.
作者：杨歌德；周宏博；姜玉梅 刊期： 2003年第05期
生理学作为一门重要的医学基础课,为医学生建立基本的医学概念,探讨生命本质,进一步了解疾病的发生发展规律奠定基础.以往我们十分重视课堂和实验教学,取得了很好效果,但是我们也不能忽视生理学考试这一关键步骤.考试不是目的而是手段,如何运用这一手段,激励学生的学习兴趣,开拓思维,值得深入探讨.
作者：张庆红；胡玉珍；曹军；周京军 刊期： 2003年第05期
结合教学实践,对病例分析在人体解剖学教学中的实施方法、注意事项及该教学法的优点作了初步探讨,认为这一教学活动对激发学生的学习兴趣、发挥学生的主体作用和教师的主导作用、促进基础理论知识的复习和巩固、提高分析问题和解决问题的能力以及促进教师知识的不断更新等方面均起到积极的作用.
作者：王殿仕；吕顺艳；李金莲；李云庆 刊期： 2003年第05期
为了探讨PBL教学模式在药理学教学中的应用,采用病例为基础,进行理论内容的讲授以及学生实际应用能力的培养.这种方法受到学生的欢迎,学习的目的性、积极性、主动性大为提高.PBL模式有利于学生思维方法的训练并提高教师业务能力和知识更新,从而教学质量的提高.
作者：朱新波；张华杰 刊期： 2003年第05期
全球社会医学模式的改变,使得我国医学教育必须立足于培养全面发展的高素质医学人才.而军事医学的特殊战略地位更决定了军事医学教育务必摈弃传统保守的观念,实施全面的素质教育,为国防军事医学培养合格人才.本文着力探讨军校医学生教育的重要性、现状以及如何实施适应军校特点的素质教育的原则方法.
作者：唐军；叶本兰；黎海蒂 刊期： 2003年第05期
为了提高教学质量、培养高素质的医学专业人才,从培养学生观察问题与独立思考能力、基础理论与临床相结合的实际应用能力、分析问题与解决问题的科研动手能力几方面着手,深化七年制实验教学改革,从而对提高学生综合素质起到积极作用.通过对2000级临床医学七年制学生调查,表明七年制实验教学改革的措施是切实可行的.
作者：言敢威；汪世平；章洁 刊期： 2003年第05期
校园文化是构成育人环境的重要组成部分.在经济全球化对我国高等医学教育的影响面前,军队医学院校只有提高对校园文化意义与特性的认知,锻造高品位的先进校园文化,塑造军医学院富有特色的校园精神,才能充分发挥教育人、熏陶人为国家培养高素质军事医学人才的作用.
作者：张戎；刘林福；张勇；陈军 刊期： 2003年第05期
根据知识经济时代对人才培养的要求,从高等师范院校培养学生特点的角度,提出了注重毕业论文设计,引导学生动脑精思,培养学生创新观察和实践能力.
作者：黄凤玲；陈锋菊 刊期： 2003年第05期
听力与阅读在英语语言运用中都属于接受型技能,是非英语专业学生学习英语的主要途径.针对非英语专业学生重读轻听,普遍感觉听力理解难于阅读理解的实际情况,本文对听力与阅读理解过程作了比较分析,尝试剖析此问题的根源所在,以促进二者的互动,改善听力教学与学习效果.
作者：樊淑玲 刊期： 2003年第05期
高等医学院校教研室是院校教学管理体制中基层的组织,是教学、科研工作的具体承担者,也是学科的载体.教研室建设和管理的好坏直接关系到学科的发展和学校的整体办学水平.
作者：霍仲厚；周建宏；王宏宇；姚战鹏；何聚 刊期： 2003年第05期
边防军医专业是新疆战区培养适应边防部队卫勤保障需要的新型军事医学人才的特色专业.为了做好新时期军事斗争的卫勤准备,培养政治合格、思想过硬、技术精良、身心健康、志愿扎根边疆的军医人才,边防军医专业教学必须紧紧围绕培养目标,针对战区环境特点,结合高原边防部队卫生战备工作和卫勤保障的特点,加强边防军医专业的卫勤组织指挥能力的培养.
作者：王能才；王琦；卢昌明；胡延春 刊期： 2003年第05期
本文从实验室管理体制、实验内容建设、课程体系建设、考试体系建设、师资队伍建设和实验室资源建设等方面对我室多年来教学改革实践进行了评价,从中得到很多启示,为进一步深化教学体制改革提供了依据.
作者：张义军；李志坚；王忠伟；郭顺生 刊期： 2003年第05期
为探讨并实践以传授知识与培养自学能力并重为特点的模块式课堂教学方法,以我校2001级和2002级临床医学专业各6个班的学生为研究对象,随机分为实验组与对照组,分别用模块式教学法与传统式教学法进行生理学教学,并进行比较分析.结果表明,两组学生生理学测试成绩无差异,但实验组学生综合分析问题能力的提高以及对教学的满意度等方面较对照组有显著优越性,说明模块式教学法可在生理学教学实践中适当推广应用.
作者：李忠山；陈宝琅；金鲁明；郭西文；于信民；孙士春；李琳；孔晓霞；李勇 刊期： 2003年第05期
在初步开展了全英文病理学教学后,我们认为提高教师的日常英语口语表达能力;用英语作为载体,重新构建教师的医学知识体系;要求学生课前认真预习;授课时尽可能多地采用图片,对采用全英语讲好病理学课大有裨益.
作者：郭华章；李青；黄高升 刊期： 2003年第05期
外科动物实验课是训练学员掌握和了解手术基本知识和操作技能的重要教学实践环节.通过对教学方法、手段、教具功能的改进和完善,增强学员的理解和动手能力,提高实验课的教学质量,为学员适应临床实习和工作打下较好基础.
作者：张燕；都培双；王燕；曹丽春；张冬梅 刊期： 2003年第05期
一般认为,阅读与思维可以分为三个层次,第一层次是认知性阅读与思维;第二层次是理解性阅读与思维;第三层次是批判性阅读与思维.它们是一个由低层次向高层次的发展过程,后者是前两者的提升,而批判性阅读与思维则是创新能力产生与迸发的前提,其重要性显而易见.
作者：秦达念；王勇 刊期： 2003年第05期
基础医学教育杂志
主管:山西医科大学
主办：山西医科大学
