王丽
目的：探讨大学生生存理由与其压力性生活事件和自杀意念的关系，以及生存理由在大学生压力性生活事件与自杀意念之间是否具有补偿、中介和调节效应。方法：采用青少年生活事件量表（ ASLEC ）、中文版贝克自杀意念量表（ BSI－CV）和中文版生存理由量表（ RFL－C）对湖南6所高校的2679名大学生匿名施测。结果：大学生生存理由总分（r＝－0．046，P＜0．001）及生存信念（r＝－0．096，P＜0．001）、对亲友的责任心（r ＝－0．080，P＜0．001）、对未来子女的考虑（r＝－0．054，P＜0．01）分量表与负性生活事件总分呈显著负相关，对自杀的恐惧（r＝0．098，P＜0．001）、对社会排斥的恐惧（r＝0．043，P＜0．05）、道德反对（r＝0．043，P＜0．05）分量表与负性生活事件总分呈正相关；生存理由除“对自杀的恐惧”分量表与自杀意念呈显著正相关外（r＝0．053，P＜0．01），其总分及其他分量表与自杀意念均呈显著负相关（ r＝－0．039～－0．330，P＜0．05）；大学生的生存理由在其压力性生活事件与自杀意念关系之间同时具有补偿效应（β＝－0．044～－0．321，P＜0．001）、中介效应（β＝0．093～0．119，P＜0．001）和调节效应（B＝－0．002～－0．016，P＝0．000～0．026）。结论：生存理由是抑制大学生自杀意念的重要个体资源，它可以补偿和缓冲压力性生活事件对自杀意念的促进作用，同时这一重要资源也会受到压力性生活事件的削弱。
作者：熊燕；邓云龙 刊期： 2015年第02期
目的：探讨应对方式、学习倦怠与学业拖延的关系。方法：采用简易应对方式问卷、大学生学习倦怠问卷、学生版拖延评估量表对331名大学生的应对方式、学习倦怠与学业拖延情况进行测量。结果：①大学生应对方式积极，学习倦怠得分处于中等水平并存在一定程度的学业拖延；②消极应对与学习倦怠（r＝0．234，P＜0．01）、学业拖延呈显著正相关（r＝0．200，P＜0．01），学习倦怠与学业拖延呈显著正相关（r＝0．366，P＜0．01）；③中介检验发现，学习倦怠在消极应对方式与学业拖延之间起部分中介的作用，中介效应占总效应的423．8％。结论：学生的应对方式越消极，学习倦怠程度越高，进而导致学业拖延程度加深。
作者：徐明津；杨新国；吴柑澜；黄雪雯 刊期： 2015年第02期
目的：探讨时间管理倾向训练对择业期女硕士焦虑、抑郁和幸福感的影响。方法：将60例择业期女硕士随机分为实验组和对照组，实验组采用GTD（ Get Things Done－时间管理方法）进行半年训练。考察训练前后两组被试在焦虑、抑郁和幸福感方面的改变。结果：入组时两组时间管理倾向、焦虑、抑郁和幸福感无差异（P＞0．05），实验组干预前后时间管理倾向、焦虑、抑郁、幸福感（ t＝23．005，2．432，2．086，3．385；P＜0．05）均差异显著，对照组时间管理倾向、焦虑、抑郁、幸福感评定无差异。训练后两组时间管理倾向、焦虑、幸福感（ t＝10．717，2．245，2．189；P＜0．05）差异显著，抑郁差异不显著。结论：①通过训练可以显著提高女硕士生的时间管理倾向水平；②通过训练时间管理倾向可以显著提高女硕士生的主观幸福感，减少焦虑。对抑郁的影响效果不显著。
作者：范红霞；王潇 刊期： 2015年第02期
目的：探讨喉癌化疗患者癌因性疲乏与人格之间的关系。方法：采用横断面调查方法，运用一般资料问卷、癌因性疲乏量表、艾森克人格问卷简式量表对喉癌化疗患者进行调查，分析癌因性疲乏状况及其与人格之间的关系。结果：①在96例被调查者中，喉癌化疗患者癌因性疲乏呈中等水平，得分为（34．44±7．01）分；②喉癌化疗患者的神经质、精神质评分显著高于全国常模（t＝7．586，3．772；P＜0．01），而内外向及掩饰性评分与全国常模间无显著性差异（ t＝1．675，0．085；P＞0．05）；③神经质与癌因性疲乏总分，躯体疲乏、心理疲乏、认知疲乏存在显著正相关（r＝0．529，0．291，0．555，0．357；P＜0．01）；④精神质与心理疲乏存在显著正相关（r＝0．203，P＜0．05）；⑤内外向与癌因性疲乏总分、心理疲乏存在显著负相关（ r＝－0．353，－0．500；P＜0．01）。结论：喉癌化疗患者疲乏程度为中等水平，癌因性疲乏受人格因素影响。
作者：李雪；左迪；张欢；葛丽宏 刊期： 2015年第02期
目的：探讨扶贫顶岗实习支教对大学生应对方式的影响。方法：采用肖计划编制的《应付方式问卷》对忻州师范学院891名扶贫顶岗实习支教大学生进行支教前后两次测量，以考察支教前后大学生应对方式的变化情况。结果：支教后大学生的应对方式较为积极，且合理化因子显著提高（t＝－2．567，P＜0．01）。支教生的自责（t＝2．859，P＜0．01）、幻想（t＝2．168，P＜0．05）、合理化（t＝3．181，P＜0．001）和求助（t＝－2．833，P＜0．01）具有明显的性别差异，自责（t＝3．524，P＜0．001）、求助（t＝－1．961，P＜0．05）具有明显的本专科差异，求助（t ＝2．092，P＜0．05）具有明显的是否独生子女的差异。结论：扶贫顶岗实习支教对大学生应对方式具有一定的影响作用。
作者：刘天月 刊期： 2015年第02期
儿童期虐待事件的高发生率引起了越来越多的学者关注，童年虐待经历不仅会给个体带来身体上的伤害，它对个体的身心健康和社会适应能力也会造成巨大的破坏，从而引发各种心理及社会问题。童年期的负性经历是通过影响个体的客体关系这个发展中的变量来影响其遭遇者心理健康的。引入客体关系这一研究变量，不仅能为广大研究者们带来全新的研究视角，而且有助于治疗师评估和治疗童年虐待的受害者。未来我们应该探索基于中国文化背景下童年虐待幸存者的客体关系特点，并在此基础上进行更深入的研究。
作者：陈荣翠 刊期： 2015年第02期
目的：了解企业员工职业成功及其各个维度与主观幸福感的关系。方法：利用《幸福感指数量表》的中文修订版，以及由徐娜编制的《中国职工职业生涯成功问卷》，对835名企业员工进行调查。结果：主观幸福感与职业成功及其各维度之间均存在显著正相关（P＜0．001），其中，价值实现、经济成功和社会关系3个维度与幸福感的相关程度高，并对幸福感具有显著的正向预测作用。此外，主观职业成功（F＝25．738，P＜0．001）和客观职业成功（F＝50．082，P＜0．001）分别对幸福感有显著影响。结论：企业员工的幸福感水平与职业成功息息相关。
作者：贾文文；王忠军；温琳；朱晓东；徐娜 刊期： 2015年第02期
目的：研究首发抑郁症患者的认知功能与应用事件相关电位P300的关系，探讨抑郁症合并认知损害的机制。方法：按ICD－10中抑郁发作诊断标准，收集40例首发抑郁患者（研究组），Hamilton抑郁量表（HAMD）评分≥17分；40名正常人（对照组）。应用威斯康星卡片分类测验（ WCST ）进行认知功能评分，应用Oxford Medelec Synergy肌电／诱发电位仪进行事件相关电位P300检测。分别检测WCST各亚项得分、P3潜伏期和P3波幅，并对两者进行相关性分析。结果：研究组WCST中F2、F3、F4、F5各项评分较对照组显著增高（ t＝2．536～6．282，P＜00．5）；研究组P300潜伏期（393．17±22．13）ms较对照组（326．15±21．44）ms显著延长（t＝13．757，P＜0．05）；波幅（4．24±1．36）vμ较对照组（6．36±1．82）vμ明显降低（t＝－5．901，P＜0．05）。研究组P300潜伏期与持续性错误数、完成第一个分类所需应答数呈正相关关系（r＝0．671，03．13；P＜0．05），P300波幅与持续性错误数、不能维持完整分类数均呈负相关关系（r＝－0．763，－0．655；P＜0．05）。结论：抑郁症患者认知功能受损，与事件相关电位P300有关，这从神经电生理方面证实了抑郁症患者存在脑额叶功能损伤。
作者：梁静；曾波涛；孟祥军 刊期： 2015年第02期
目的：探讨损失情境中价值与可行性对自我－他人决策差异的影响。方法：在金钱损失情境考察某高校大学生的决策行为，同时匹配性别、年龄等变量。结果：决策对象与价值交互作用显著（F＝6．034，P＜0．05），但可行性与决策对象交互作用不显著（F＝0．053，P＞0．05）。结论：低价值条件下，相对于自我决策，为他人决策更倾向于接受止损方案；损失情境中为自我－他人决策差异不符合解释水平理论的预期。
作者：鲁帅；闵昌运；邱俊杰；张锋 刊期： 2015年第02期
目的：对Weinstein噪声敏感性（ WNS）量表进行中文版修订和信效度检验。方法：采用翻译后量表对大学生进行施测，238名大学生完成了初测，267名大学生完成了再测。结果：①探索性因素分析表明，中文版WNS量表具有一个维度，包括15个题项，一个主因素可解释总变异的32．77％；验证性因素表明，单因素模型对数据拟合程度良好，（2／df＝1．955，RMSEA＝0．065，GFI＝0．911，NFI＝0．836，CFI＝0．911，IFI＝0．913，TLI＝0．896）；中文版WNS量表相容效度良好，WNS总分和噪声烦躁得分之间显著正相关（r＝0．499，P＜0．01）；②中文版WNS量表内部一致性信度为0．866，分半信度为0．871，重测信度为0．743（P＜0．01）；③噪声敏感性不存在性别差异和年级差异。结论：中文版WNS量表具有良好的信效度，可以作为噪声敏感性测量的工具。
作者：韩涛；吴建平 刊期： 2015年第02期
目的：研究艾司西酞普兰对抑郁症的治疗效果和安全性。方法：收集本院于2013年1月－2014年4月接诊的80例抑郁症患者的临床病例资料，将所有接诊患者随机数字表分为观察组患者40例，采用艾司西酞普兰治疗，对照组40例，采用帕罗西汀治疗，比较两组患者的治疗效果。结果：治疗后2周、4周、6周，观察组较对照组患者的HAMD评分出现了明显改善，组间差异具有统计学意义（t＝－2．968，－2．462，－1．991；P＜0．05），观察组不良反应发生率均明显低于对照组患者，其中，出汗、口干、恶心呕吐、体重增加、视物模糊、头疼等不良反应的发生率组间具有统计学差异（χ2＝4．114，5．591，4．013，5．165，5．165；P＜0．05）。结论：采用艾司西酞普兰对抑郁症治疗的临床疗效发挥更快，可以更快地改善抑郁患者的临床症状，有利于提高抑郁患者的生活质量和改善患者的社会功能，其安全可靠，疗效确切，值得临床推广。
作者：姜登发；赵金香；张会玲 刊期： 2015年第02期
目的：了解当代大学毕业生面对就业及考研时的心理状况以及可能存在的心理健康问题，为在校大学生心理健康教育及心理咨询提供必要的科学根据。方法：通过自己设计的调查表及焦虑、抑郁自评量表，对山东某医学院校2013届毕业生进行调查（包括临床、预防、检验、护理等专业）。结果：①该校大学毕业生在择业、考研的选择上存在统计学差异（χ2＝22．660，P＜0．05）；临床、预防、检验专业考研率较高。②不同特征毕业生的焦虑、抑郁程度有统计学差异，女性高于男性（t＝－11．740，－9．100；P＜0．01）；护理和临床专业抑郁倾向较高（F＝2．807，P＜0．05）。③毕业选择方向与焦虑、抑郁情绪的发生有一定影响，差异有统计学意义（F＝3．785，3．091；P＜0．05），考研者焦虑、抑郁情绪均高于非考研者。结论：受不同专业、不同性别毕业生的就业前景影响，大学毕业生较易出现焦虑、抑郁情绪。应针对相关原因，及时、科学的进行心理疏导。
作者：张妍 刊期： 2015年第02期
目的：了解当代大学生的性知识、观念和行为，为学校合理地开展性健康教育提供依据。方法：采用问卷调查的方法，对广州某大学的787名本科生进行调查，问卷内容包括性健康教育、性知识、性观念和性行为。结果：被调查者的性相关知识平均得分为（27．38±3．90），在专业（t＝3．07，P＜0．01）、年级（t＝2．24，P＜0．05）和恋爱经历（t＝5．11，P＜0．01）方面的差异有统计学意义。被调查者性行为的发生率为21．22％，在性别（χ2＝34．91，P＜0．01）、专业（χ2＝5．85，P＜0．05）、年级（χ2＝9．36，P＜0．01）、生源地（χ2＝15．88，P＜0．01）和有恋爱经历（χ2＝44．42，P＜0．01）方面的差异有统计学意义。结论：学校应开设性健康教育的相关课程，帮助学生形成健康的性观念。
作者：李文；马绍斌；范存欣；周薇薇 刊期： 2015年第02期
目的：探讨第三方评价对冲动性购买意愿的影响，情绪反应在其中的中介调节作用。方法：采用冲动性购买意愿量表、第三方评价量表、PAD情绪量表对408名大学生施测。结果：①第三方评价及其各维度与冲动性购买意愿呈显著正相关（0．134≤r≤0．326，P＜0．01）；②冲动性购买意愿与愉悦度显著正相关（r＝0．793，P＜0．01），与激活度显著正相关（r＝0．149，P＜0．01）；③激活度与第三方评价及其各维度显著正相关（0．131≤r≤0．257，P＜0．01）；④结构方程模型分析显示，激活度在第三方评价和冲动性购买意愿的关系中起中介作用，回归分析结果显示，愉悦度在第三方评价对冲动性购买意愿中起到了调节作用。结论：情绪中介和调节第三方评价对冲动性购买意愿的影响，激活度会提高第三方评价和冲动性购买意愿水平，而且愉悦度增强了第三方评价对冲动性购买意愿的关系。
作者：吕泊怡；张利明；苗心萌；屠金路 刊期： 2015年第02期
目的：探讨网络成瘾青少年的家庭环境模式、应对方式特征及家庭环境因素对应对方式的影响。方法：采用家庭环境量表中文版（FES－CV）及应付方式问卷（CSQ）评估35例网络青少年（研究组）及35例正常青少年（对照组）的家庭环境及应对方式。结果：①研究组在亲密度、情感表达、独立性、成功性、娱乐性、控制性等六项评分值均显著低于对照组（t＝－2．883，－3．682，－2．402，－2．514，－3．220，－2．414；P＜0．01或0．05），矛盾评分值显著高于对照组（t＝2．104，P＜0．05）；②研究组的解决问题、求助两项的因子评分值显著低于对照组（t＝－3．063，－3．801；P＜0．01），自责、幻想及逃避3项的因子评分值显著高于对照组（t＝2．839，3．092，3．354；P＜0．01）；③研究组亲密度评分与解决问题和求助两因子评分均呈正相关（r＝0．461，P＜0．01；r＝0．394，P＜0．05），与自责、幻想、逃避及合理化4项因子评分均呈负相关（r＝－0．340，－0358，－0．406；P＜0．05；r＝－0．478，P＜0．01）；情感表达评分与解决问题、求助两项评分均呈正相关（r＝0．335，0．405；P＜0．05），与幻想、逃避评分均呈负相关（r＝－0．450，P＜0．01；r＝－0．418，P＜0．05）；矛盾性评分与幻想、逃避两项评分均呈正相关（r＝0．357，0．354；P＜0．05），与解决问题和求助两项评分均呈负相关（r ＝－0．386，－0．361；P＜0．05）；娱乐性评分与解决问题和求助两项评分均呈正相关（r ＝0．490，P＜0．01；r＝0．381，P＜0．05），与幻想、逃避、合理化评分均呈负相关（ r＝－0．436，P＜0．01；r ＝－0．352，－0．378；P＜0．05）。结论：网络成瘾青少年的家庭环境模式与其采用不良的应对方式可能存在显著相关性。
作者：殷俊凤；解昌国 刊期： 2015年第02期
目的：探究社交网络的使用及各种因素对大学生情绪情感、抑郁、自尊的影响。方法：采用中国情感量表、流调中心用抑郁量表和自尊量表对大学生情绪情感、抑郁、自尊进行评定，并行统计描述和多因素logistic分析。结果：①512名被测大学生平均年龄为（20．50±1．49）岁，平均使用社交网络（7．16±2．67）年，每日登入（14．31±15．96）次，每日使用（2．81±2．04）小时，单次使用社交网络的长时间为（2．98±2．76）小时；②积极情绪的logistic回归显示，“工科”对“文科”的OR值为0．53（P＝0．079）；③消极情绪的logistic回归显示，“年龄”、“使用年数”、“每日使用时间”的OR值分别为1．14（P＝0．063）、0．90（P＝0．008）、1．09（P＝0．080）。“停止使用一个月感觉受不了”组相对于“感觉更轻松”组的OR值为2．41（P＝0．003）；④CES－D的logistic回归显示，使用年数的OR值为0．89（P＝0．007）。“大三”、“大四”相对于“大一”的OR值分别为1．69（P＝0．086）、2．74（P＝0．002）。“停止使用一个月感觉受不了”组、“无所谓”组相对于“感觉更轻松”组的OR值分别为2．62（P＝0．002）、1．87（P＝0．023）；⑤SES的logistic回归显示，“每日登入次数”的OR值为1．01（P＝0．056）。“理科”、“工科”相对于“文科”的OR值分别为0．56（P＝0．046）、0．49（P＝0．028）。“城市”相对于“村镇”的OR值为1．27（P＝0．032）。结论：①大学生的专业对其积极情绪有影响，年龄、使用年数、每日使用时间、使用主观感受对其消极情绪有影响；②年级、社交网络的使用年数和使用主观感受对大学生的抑郁出现频度有影响；③专业、生源地、每日登入社交网络的次数对大学生的自尊程度有影响。
作者：王晨羽；徐骞；陈紫薇；林育芳 刊期： 2015年第02期
近年来，心理学研究发现，颜色已成为影响我们生命活动的重要因素，合理地使用颜色有助于调节情绪，有利于我们的身心健康。本文从生理、情绪和认知加工等方面论述了颜色对人体生理和心理的影响机制，以期对颜色的应用提供一定的参考。
作者：艾敏；刘玉红；漆晓红；雷励；陈永胜；李萍；杨松 刊期： 2015年第02期
目的：探讨大学生网络受欺负、领悟社会支持与孤独感的关系。方法：采用UCLA孤独感量表、领悟社会支持量表和网络受欺负量表对815名大学生进行调查。结果：①在网络受欺负的经历上，男生显著多于女生（ t＝6．82，P＜0．01），低年级生显著多于高年级生（t＝3．82，P＜0．01），理工类学生显著多于文史类学生（t＝3．84，P＜0．01）；②女生的领悟社会支持要显著高于男生（t＝2．99，P＜0．01）；③上网时间较少的学生的孤独感显著低于上网时间较长的学生（F＝3．13，P＜0．05）；④网络受欺负与领悟社会支持呈显著负相关（r＝－0．17，P＜0．01），和孤独感呈显著正相关（r＝0．20，P＜0．01）。孤独感和领悟社会支持呈显著负相关（r＝－0．45，P＜0．01）；⑤领悟社会支持在大学生网络受欺负和孤独感之间具有部分中介效应，中介效应量为0．07。结论：网络受欺负既能直接影响大学生的孤独感，又能通过领悟社会支持间接影响孤独感。
作者：寿安庆；陈友庆 刊期： 2015年第02期
目的：探讨综合护理对慢性精神分裂症患者社会功能的康复效果。方法：将80例慢性精神分裂症患者，随机分为实验组与对照组各40例，对照组进行常规治疗及护理，实验组在此基础上进行综合护理，时间为3个月，用住院精神病人社会功能评定量表（ SSPI ）评定护理效果。结果：实验前两组患者SSPI量表评分无统计学差异；实验结束时，实验组患者社会性退缩、职业技能、计划性与责任心、院内社会性活动、家庭角色职能、对周围人的关心等因子评分低于对照组，两组比较差异有统计学意义（t＝3．64，3．68，3．16，3．34，3．04，3．69；P＜0．01）。结论：实施综合护理，促进了慢性精神分裂症患者社会功能的恢复，提高了生活质量。
作者：徐晓华；朱永鑫；付新 刊期： 2015年第02期
社交焦虑障碍在患病率、患病症状、共病模式上均有显著的性别差异。两性在脑和激素上的不同是导致这一现象的生物学基础。这种差异的存在，从社会进化的角度来分析，是源于两性在进化过程中所面临的选择压力不同，社会关系对于女性生存的重要性远高于男性。但现有研究尚不能确定这种生理差异的影响力是否恒定、是否具有后天可塑性。在未来研究中需整合不同研究取向，并在临床治疗与干预中重视性别差异。
作者：程刚；肖友琴 刊期： 2015年第02期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
