谭德红；秦骁强
课程考核是高校人才培养过程中的重要环节.为提高学生的学习能力及综合素质,提高病理学课程的教学质量和教学效果,对考试模式进行了改革,将考核分为形成性考核和总结性考核两部分,并以在校300余名本科学生为对象,调研了学生对考试模式改革的认同度、对新的考试体系的评价以及对其能力和素质培养效果的评价.
作者：胡敏；周媛凤；张颖；叶霖；韩要武；钱琛 刊期： 2018年第06期
目的:选取某高校教师作为研究对象,使用KANO模型分析课堂教学质量满意度及其影响因素.方法:应用KANO模型调查问卷,选取某高校93名教师进行调查,并通过质量属性分类法将教师课堂满意度进行分类.结果:教师总的教学质量满意度为81.82％,在30项教学需求中,3项为魅力属性,12项为期望属性,11项为必备属性,4项为无关属性.结论:通过KANO模型对高校教师教学质量的分析,可以有效从教师层面了解课堂教学质量的因素,有助于高校管理人员有针对性关注教师教学需求,从而改善高校教师教学质量.
作者：任丽平；张晓敏；管兰芳；朱天宇；王柳行 刊期： 2018年第06期
目的:了解订单定向医学生早期接触临床的效果.方法:特选取118名订单定向医学生作为研究对象,借助暑期社会实践,要求他们开展早期接触临床活动.然后,对他们社会实践的内容及效果进行问卷调查.结果:118名订单定向医学生对早期接触临床持肯定态度,且效果显著.讨论:低年级医学生开展早期接触临床具有明显优势;订单定向医学生提早进入基层医疗单位具有非常重要的意义;鼓励学生多动手,提高实践能力;规范早期接触临床的内容.
作者：胡笑甜；姚小康；徐卫琼；赵飞 刊期： 2018年第06期
通过对在校临床医学本科学生进行问卷调查和理论考试的方式,探究以国家电子书包为工具,PBL(Problem-Based Learning)教学法与LBL(Lecture-Based Learning)教学法有机结合在医学免疫学的实践应用中的效果.结果表明新型教学法能调动学生的学习积极性,提高学习效率和教学质量,为医学免疫学理论教学改革奠定基础.
作者：胡琼莹；黄亮；周智东；骆慧颖；王佳南；王红梅；包兆胜 刊期： 2018年第06期
目的:探讨多巴胺联合美托洛尔在小儿肺炎合并心力衰竭中的应用效果进行探讨.方法:取80例小儿肺炎合并心力衰竭患儿参与此次研究,患儿均于2015年1月到2018年1月入院进行治疗.随机均等分组,对照组予以常规治疗,患儿共40例;实验组予以多巴胺联合美托洛尔治疗,患儿共40例.观察患儿的治疗情况、症状改善时间以及心肌酶水平变化,并予以比较.结果:实验组的治疗效果理想,总有效率较高,数据对比所得P＜ 0.05,有统计学意义;实验组的症状改善情况理想,症状改善时间较短,数据对比所得P＜ 0.05,有统计学意义;实验组的心肌酶改善情况理想,乳酸脱氢酶、肌酸激酶同工酶改善幅度较大,数据对比所得P＜ 0.05,有统计学意义.结论:对小儿肺炎合并心力衰竭患儿实施多巴胺联合美托洛尔治疗,可改善患儿病情症状以及指标水平,疗效确切.
作者：白敏；韩宜姚；李艳华；李珍；杜春晖；顾承萍；黄烈平；蔡锡顶 刊期： 2018年第06期
目的:研究连续性血液透析滤过联合血液灌流对感染性休克患者临床疗效的影响.方法:将60名重症医学科住院患者分为对照组,CVVHDF(连续性静脉-静脉血液透析滤过)组和CVVHDF+ HP(血液灌流)组,比较各组临床效果.结果:CVVHDF组和CVVHDF+ HP组28天生存率均显著高于对照组.CVVHDF+ HP组在改善SOFA评分、缩短血管活性药物使用时间效果优于CVVHDF组.CVVHDF组和CVHDF+ HP组在缩短机械通气时间、ICU住院时间均明显优于对照组(P＜0.05).结论:CVVHDF和CVVHDF+ HP均可以显著改善感染性患者器官功能恢复,且以CVVHDF+HP治疗效果更佳,并无明显出血风险,安全性高.
作者：石林惠；董绉绉；叶龙强；裘晓蕙 刊期： 2018年第06期
目的:探讨慕课教育模式在护理本科学生心内科临床实践教学中的应用效果.方法:选取在某三甲医院心内科实习护生136人为研究对象,随机分为两组.试验组采用慕课为主的教学方式;对照组采用传统教学方式.结果:试验组学生的出科考核成绩及优良率均高于对照组(P＜0.05);试验组在慕课实施后其量表各维度得分及总分均明显高于实施前(P＜0.05).结论:慕课教学模式适用于心内科的临床实践教学,能够有效提高教学质量.
作者：金永浩 刊期： 2018年第06期
目的:探讨适时教学模式(JiTT)对生物化学设计性实验教学的影响,为该模式在我国生物化学实验教学的进一步开展提供借鉴和依据.方法:选取2015级临床医学本科专业120人平均分为对照组和实验组两组,对照组采用传统教学,实验组采用JiTT教学.结果:实验组个人测试成绩得分(9.24±0.53)高于对照组个人测试成绩得分(8.69±0.47) (P=0.00),差异有统计学意义;教学方法评价8项内容和学习效果评价6项内容中,JiTT教学法得分均高于传统教学法(P＜0.05),差异有统计学意义.结论:JiTT在生物化学实验教学中可突破传统教学的不足,提高学习质量,值得在其他专业基础课程中尝试.
作者：徐晶；张春晶；高涵；师岩；刘哲丞；李淑艳 刊期： 2018年第06期
目的:为提高临床医学专业儿科学教学质量和执业助理医师考试通过率,我教研室开展了基于执业助理医师考试的教学改革与研究.方法:随机选择临床医学专业2个班为实验组、其余各班为对照组,将执业助理医师考试相关“问题链”导入实验组教学中,比对两组教学效果.结果:实验组儿科学考试合格率与对照组比较差异非常显著(P=0.000).结论:实施该方法学生对儿科学习兴趣更浓、主动性更强,对提高考生合格率具可行性.
作者：杨珊；邓冰清；蒋祥林；张明泉 刊期： 2018年第06期
聊城职业技术学院通过对医学技术类专业实施“做学教一体化”教学模式实施效果的调研,找出了存在的问题,进行了原因分析,并就下一步如何深化教学模式改革,打造高效课堂,提高教学质量提出了建设性意见.
作者：孟凡云；冯桂芝；范海燕 刊期： 2018年第06期
学生个体化的培养在高校教育中逐步被重视.了解学生的学习需求,可以更好地推动个人化教育培养.此项调查针对大连大学医学检验技术专业2012-2015级本科生的学习需求进行,旨在了解我校医学检验技术专业学生的学习现状及对医学教育教学的需求.为该专业学生创设良好的学习环境,帮助学生更好的成长,并为医学检验技术专业学生的培养提供更具体、实际的方针策略.
作者：曾常茜；朱明雪；张庆镐；王云华；薛峰 刊期： 2018年第06期
教学绩效评价是实现教学管理目标的重要手段,在附属医院引入教学绩效评价体系,对临床教师的教学绩效进行客观、科学地评价,对提升教师的教学积极性,促进教学改革与创新,提升教学管理效能具有重要意义.文章介绍了附属医院教学绩效评价体系的构建原则、评价指标体系量化标准的制订、在实际工作中的应用及效果.
作者：金玥；向秋菊；刘道洪；郁爽；吴敏；刘杰 刊期： 2018年第06期
循证护理在护理领域日益受到关注,但目前临床护理人员对循证护理的掌握仍然不足,循证护理能力整体偏低,循证护理教育有待加强.应用建构主义学习理论,对循证护理课程教学情境的确定、教学资源的提供、协作学习的促成、意义建构的促进及教学评价的途径进行设计,以期改善循证护理课程的教学效果,进而提高护理人员的循证护理能力.
作者：梅姣姣；范秀珍 刊期： 2018年第06期
采用问卷调查法,对潍坊医学院校400名不同专业、不同年级、不同性别的医学生进行定性与定量相结合的调查,通过数据分析当前高等医学院校医学生人文素质教育存在的问题,并抓住健康中国战略实施带来的契机,从教育理念、管理制度、融媒体功能等方面提出加强医学生人文素质教育的对策,为实现健康中国战略目标培养高质量的医学人才.
作者：谭德红；秦骁强 刊期： 2018年第06期
目的:探索Blackbord平台与MOOC教学法相结合的教学模式在牙周病学教学中的实践效果.方法:选择广州医科大学2011级33名学生为对照组进行传统教学,2012级33名学生为实验组进行Blackbord平台下MOOC教学,并进行问卷调查,评价教与学效果.结果:2012级实验组综合成绩优秀率为44.5％,大于2011级对照组的优秀率(9.1％);2012级、2011级综合成绩不及格率分别为0％、3.1％.结论:基于Blackbord 平台的MOOC教学模式有益于学生对知识点的掌握,提高临床思辩能力,较传统教学效果好.
作者：秦文光；余挺；陈伦秋；于淼；葛林虎 刊期： 2018年第06期
目的:探讨TBL教学法联合临床病例讨论在麻醉科临床教学中的应用方法和应用效果.方法:选取在我院麻醉科实习的学生30名,平均分为两组,对照组15名,采取传统的教学模式进行教学,实验组15名,采取TBL教学联合临床病例讨论的方式进行教学,分析教学效果.结果:实验组学生在专业知识、专业技能以及综合能力得分方面均明显高于对照组,实验组学生对于临床带教的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:采取TBL教学联合临床病例讨论的方式能够取得更好的教学效果,学生的专业知识、专业技能以及综合能力均能够获得明显的提升,学生对于医院临床带教的满意度也能够得到较大的提升,是一种较为理想的麻醉科临床教学方式.
作者：叶永青 刊期： 2018年第06期
医学研究生教育在我国高等医学教育中处于重要地位.经过多年的发展,在我国已经形成了一套具有鲜明特色的医学研究生教育体系.对1986-2017年我国医学研究生教育论文的年代分布、研究主题进行文献计量分析,以便为我国医学研究生教育研究与实践提供定量的参考信息.
作者：李杏丽 刊期： 2018年第06期
目的:考察中医药干预措施对晚期非小细胞癌肿瘤微环境的影响.方法:选取2015年1月至2016年12月我院中医科收治的晚期非小细胞肺癌患者80例为研究对象,按随机数字表法分为观察组(40例)和对照组(40例).对照组经常规西药方案治疗,观察组经西药(同对照组)联合中医药干预.比较两组的疗效(肿瘤的客观缓解率),日常生活能力(BI评分)及治疗前后相关的血清细胞因子水平(T细胞CD3+、CD4+、CD4 +/CD8+、NK细胞).结果:两组近期疗效、BI评分比较均有统计学差异(P均＜0.05).治疗前后,两组血清细胞因子水平均高于其治疗前,且观察组改善更显著(P均＜0.05).结论:常规西药方案再联合中医药干预可提高晚期非小细胞癌近期疗效及BI评分,并改善肿瘤微环境.
作者：林友燕；姚庆华；方晓 刊期： 2018年第06期
精选国际经典教材佐贝版《生物化学》、黑姆斯和胡珀版《生物化学》以及诺贝尔奖官网生理学或医学奖、化学奖有关生物化学知识的重大发现等国际优质教学资源,采用“微课插件、案例研讨和复习手册”等方式,补充当前《生物化学》教材中“缺乏或不全面、重要并且必要”的学科知识,提高课程学习效率,提升课程教学效果.
作者：夏循礼 刊期： 2018年第06期
目的:探讨美托洛尔联合曲美他嗪对冠心病心力衰竭患者的治疗效果.方法:将2015年2月到2016年12月之间我医院进行冠心病心力衰竭治疗的患者86例,利用随机数字法分为对照组和观察组,每组43例,在常规治疗基础上分别单用美托洛尔和美托洛尔联合曲美他嗪,对比效果.结果:治疗后,两组患者的各项心功能指标均出现改善,而且观察组改善程度优于对照组,数据差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:利用美托洛尔联合曲美他嗪对冠心病心力衰竭患者进行治疗的效果理想,值得在临床范围内进行推广.
作者：王小华 刊期： 2018年第06期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
