闻素霞；刘晶晶
目的 对481位小学教师进行职业倦怠的现状调查.方法 问卷法.结果 高倦怠组的小学教师占总被试的21.6%,在16～20年教龄期间达卿高峰,并且存在显著的城乡差异.结论 小学教师职业倦怠总体情况并不严重;学校所在地对小学教师职业倦怠具有显著的影响.
作者：张丽华；王丹 刊期： 2008年第09期
目的 编制一份测量和谐完美主义者合理认知与行为的量表.方法 在理论分析与访谈的基础上,结合中国青少年、大学生完美主义量表的项目进行数据搜集和管理,运用内容分析、残差规整以及因素分析终确定和谐完美主义的项目与维度,并进行了信度、效度检验.结果 和谐完美主义心理由合理信念、自我提升、完芙动机、自省、悦蚋他人5个维度构成,各维度的内部一致性系数为0.75～0.88,重测信度为0.71～0.86,累积方差贡献率为61.57%.结论 和谙完美主义量表具有较理想的信效度,较适合本土学生应用.
作者：王金秋；徐强；李建伟 刊期： 2008年第09期
目的 探讨不同竞争态度大学生的父母教养方式特点.方法 采用父母教养方式评价量表(EMBU)和竞争态度量表对228名大学生进行问卷调查.结果 ①大学生在良性竞争态度及竞争态度总均分上性别差异显著;②良性竞争态度高低分组在父母亲情感温暖维度和父亲过分干涉维度差异显著;过度竞争态度高低分组在父母亲的拒绝否认维度、过度保护维度以及母亲的惩罚严厉雏度上差异显著.结论 父母教养方式与大学生竞争态度之间存在一定的联系.
作者：王文秀；齐红山；孟燕；罗晴 刊期： 2008年第09期
目的 探讨孕妇产前心理状况及影响因素,为产前心理健康教育和心理咨询提供依据.方法 采用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)作为测评工具,对736名临产前孕妇进行焦虑、抑郁情绪测定,并分析年龄、文化程度、职业和绍济收入等因素对孕妇焦虑、抑郁状况的影响.结果 孕妇临产前,焦虑发生率为26.90%,抑郁发生率18.75%,与年龄、文化程度及职业有关(P<0.05).结论 年龄、文化程度和职业对孕妇产前焦虑、抑郁状况有影响,应有针对性地对孕妇开展产前心理卫生健康教育和心理咨询工作.
作者：荆蕊平；刘金环；张静 刊期： 2008年第09期
目的 探讨优、差生的成败归因和成就动机差异.方法 采用归因和动机量表对初中优、差生进行调查.结果 ①成功情境,优、差生能力(F=4.64,P<0.05)和教学质量(F=12.37,P<0.01)归因城乡差异显著;②失败情境,优、差生教学质量归因城乡差异显著(F=10.87,P<0.01);③优、差生避免失败动机城乡差异显著(F=8.29,P<0.01).结论 优、差生成败归因与成就动机差异显著.
作者：王晓琳；刘培侦 刊期： 2008年第09期
目的 调查综合医院实习医师的心理健康状况,为更好地指导临床实习提供理论依据.方法 采用症状自评量表(SCL-90)与自行设计的一般情况调查量表,对在综合医院实习的西医与中医实习医师分别进行调查.结果 与常模相比,实习医师的SCL-90总分与各因子分均存在异常,以躯体化、抑郁、敌对、偏执和总分较为突出.性别与家庭经济状况对其心理有明显影响.不同院校其总分与各因子分不存在明显差异.结论 实习医师存在明显的心理问题,应给予及时的心理健康教育与适当的干预措施.
作者：石华；杨秀丽 刊期： 2008年第09期
目的 修订初中生学习自我效能感量表.方法 通过文献整理,参考前人有关量表和自煽的初中生学习自我效能感量表,研究者选取山东省、河南省、安徽省部分地区的初中生作为被试,使用了探索性因素分析(EFA)和内部一致性系数、重测信度等方法修订了初中生学习自我效能感量表.结果 初中生自我效能感由一阶和二阶因素构成.结论 修订后的初中生学习自我效能感量表的信度、效度令人较为满意.
作者：赵小军；石常秀；曹长德；汪涛 刊期： 2008年第09期
目的 对影响我国现阶段心理学科发展的制约因素进行总结,希望能找出影响我国心理学发展的症结,从而促进其更快更好地发展.方法 利用文献法整合国内外的相关研究,对影响心理学发展的相关研究结果进行总结分析.结果 我国心理学在学科定位同题、原创性和理论基础、本土化问题及研究方法等方面的发展受到直接的、重要的影响.结论 我国心理学发展具有良好的前景,但如果不能正视存在的问题并及时加以解决,将有可能制约其发展.
作者：李禾；丁辉 刊期： 2008年第09期
目的 探讨改良森田疗法对强迫症的疗效.方法 以ICD-10诊断标准选择病例,随机分组1分为改良森田组(简称改良组)57例,传统森田加药物合并组(简称合并蛆)55例与传统森田组(简称传统组)53例,进行对照研究.评价工具:YBOCSHAMA、SDSS、中华医学会神经精神科分会五级疗效评定标准.结果 改良组、传统组、合并组出院治疗效果无显著差异;住院初期患者依从性、YBOCS、HANA减分率合并组>改良组>传统组;合并组远期复发率显著高于传统组,提示药物使临床症状较早减轻,产生假愈使临床医生误判;改良组加入认知疗法,可降低患者的焦虑、抑郁情绪,提高依从性.并降低远期复发率.结论 改良森田疗法对强迫症的治愈率明显提高,远期复发率显著降低,治疗依从性提高,值得推广应用.
作者：邓文诚；梁文瑞；梁新忠；王涛 刊期： 2008年第09期
目的 探讨自考生一般自我效能感、成就动机的特点及其相关关系.方法 采用一般自我效能感量表和成就动机量表对226名自考生进行施测.结果 ①自考生一般自我效能感性别差异显著.②避免失败动机存在城乡差异,而追求成功动机和合成动机在性别、城乡等变量上差异都不显著;低自我效能组存在性别主效应,城乡与性别的交互作用显著.③一般自我效能感与成就动机各维度存在显著相关.④高自我效能组的成就动机显著高于低自我效能组.结论 不同自考生的自我效能感存在差异,不同自我效能感影响自考生的成就动机水平.
作者：季中；孟燕；刘圣荣；王文秀 刊期： 2008年第09期
目的 研究心理干预、高三学生心理健康和高考结果的关系.方法 对德阳市第五中学进入高三的学生随机抽取105名为研究组,对照组104名,进行为期1年的心理干预,对干预、高考前心理健康和高考结果进行对比研究.结果 卡方检验提示,心理干预和非干预对高三学生心理健康影响不吴显著性差异(P>0.05),相关分析提示,焦虑相关因子分与高考分数呈正相关,抑郁相关分数与高考成绩呈负相关;多因素回归分析提示,心理干预或心理健康因子作为独立变量对高考结果影响无显著性(其回归系数的P值>0.05),但多因素协同作用时,心理干预和SCL-90总分的协同、干预和SDS总分的协同则对高考总成绩有显著性影响(P<0.05,其回归系教β值分别为-0.024及-0.101).结论 心理干预作为单独影响因素时,对高考成绩影响无显著性意义.但接受了心理干预的学生,心理愈健康,高考成绩愈好.
作者：刘平；王淳；付秀全；陈纯；张标；廖断修；李光俊；陈扬；刘期文 刊期： 2008年第09期
目的 探讨彝族大学生自信和应付方式的关系.方法 以145名彝族大学生为研究对象,采用应付方式问卷(CSQ)和个人评价问卷(PEI),对其应付方式和自信心进行相关研究和回归研究.结果 彝族大学生自信心某些因子与积极应付方式有显著正相关(P<0.05),且某些因子对积极应付方式有显著的预测作用(P<0.05);彝族大学生自信心某些因子与消极应付方式有显著负相关(P<0.05),且某些因子消极应付方式有显著的预测作用(P<0.05).结论 自信心是影响彝族大学生应付方式的内部心理因素.
作者：赵冬；傅成仕；朱春阳 刊期： 2008年第09期
目的 探讨近年来不孕症心理干预的研究状况.方法 查阅相关文献,整合近年来国外不孕症心理干预的相关研究.结果 总结了不孕症与心理因素的关系、不孕症的心理干预方法,不孕症心理干预的效果.结论 关于不孕症心理干预效果的研究结果是不一致的,这主要与研究设计有关.
作者：傅纳；郑日昌 刊期： 2008年第09期
目的 探讨心理应激时模拟高原低压低氧环境下大鼠海马单胺递质含量的影响.方法 用旁观电击的方法建立大鼠心理应激模型.低氧处置为将大鼠置于模拟海拔6000m的低压舱内24小时.现察下列心理应激对低压低氧环境下大鼠海马细胞外液中去甲肾上腺素(NE),多巴胺(DA)和5-羟色胺(5-HT)含量的影响.用高效液相色谱-电化学法检测其中的单胺递质的含量.结果 ①低氧能显著降低大鼠海马细胞外液中NE的含量(P<0.01);心理性能显著增加低氧环境下NE的含量(P<0.01);②低氧能显著增加大鼠海马细胞外液中5-HT的含量(P<0.01);心理应激不能进一步增加低氧环境下5-HT的含量.结论 心理应激能影响低压低氧环境下大鼠海马单胺退质的含量.
作者：邓自和；马文涛；杨来启；张彦；胡淑芳；何明；吴兴曲 刊期： 2008年第09期
目的 探讨员工工作流畅状态与性别、年龄及价值观之问的关系,为人力责源管理提供依据.方法 通过对125名员工的问卷调查分析.结果 清晰的目标与年龄呈正相关(r=0.177°),男性与女性员工在享受的体验这一维度差别接近显著水平(t=1.88,p=0.06);工作流畅状态与帮助他人、成就感与高兴的(快乐的)三种价值观正相关(相关系数分别为r=0.180°,r=0.180°,r=0.182°).结论 女性员工更容易从工作中获得享受的体验;帮助他人、成就感与高兴的(快乐的)三种价值观对工作漉畅状态有正向影响作用.
作者：侯典牧；刘翔平；戴良辰；曹新美 刊期： 2008年第09期
目的 调查经历唐山地震的孤儿在地震灾难发生30年后的人格特点及其与心理健康状况的关系.方法 共有260例唐山地震的孤儿幸存者和241例经历唐山地震的非孤儿幸存者作为对照参加调查.使用艾森克人格问卷(EPQ)、症状自评量表(SCL-90)、焦虑自评量表、抑郁自评量表、社会支持量表、应对方式问卷对被试进行评估.结果 在全部被试中,EPQ-N分与SCL-90总分(r=0.51)、SCL-90总均分(r=0.51)、SCL-90阳性项目数(r=0.52)、SCL-90阳性症状均分(r=0.32)、自评抑郁问卷(r=0.53)、自评焦虑问卷(r=0.51)显著相关,P均<0.01;地震孤儿组(260例)EPQ-N分高于非孤儿对照组(241例)(47.65±11.41,44.92±9.46,t=2.91,P<0.01)和EPQ-E分低于对照组(55.7±10.14,58.86±10.13,t=3.41,P<0.01);患PTSD的孤儿组(n=32)EPQ-E分低于未患PTSD的孤儿组(N=228)(51.88±11.34,56.32±9.87,t=2.34,P<0.05),患PTSD的孤儿组EPQ-N分高于未患PTSD的孤儿组(54.84±10.89,46.64±11.14,t=3.910,P<0.01).结论 詹山地震发生30年后,经历唐山大地震的孤儿幸存者人格特质有明显倾向性,这种人格特征的倾向性与孤儿幸存者的心理健康状况相关.
作者：于振剑；王丽萍；岳玲梅；王长奇；张凤阁；张本；王思臣；徐广明；姜涛；马文有；苗丽玲 刊期： 2008年第09期
目的 分析抑郁症患者的MMPI测试结果特点.方法 32名抑郁症患者与37名健康人进行MMPI心理测试比较.结果 除Mf,Ma、R3因子外,其余因子存在明显差异(P<0.05),抑郁组临床量表排前四位的因子为D、Hy、Pt,Pa,附加量袁排前四位的因子为Dy、Es、MAS、Cn(x<'2>=122.83,P<0.01),两点编码以M23/32为主,男性与女性Mf(27.89±2.87,33.00±3.92)、Ma(20.59±6.87,15.00±5.61)、Es(33.56±6.70,29.36±4.78)3个因子均存在显著差异(t=12.87,4.66,4.44;P<0.01,0.05,0.05)结论抑郁症患者MMPI量表分有其特有的分布,有利于非专科医生用于临床诊断筛查.
作者：李丽娜；高凌云 刊期： 2008年第09期
目的 矫正大学生恋爱的息性应激反应表现出来的情绪失控、哭喊、寻死等症状.方法 采用心理认知疗法对某高职大一女生N进行干预.结果 急性应激反应是对刺激评价源认知不足,从而导致不良的情绪反应.结论 有效的行为刺激评价源认知治疗应激反应,调节个人的社会行为和心理活动,使情绪反应恢复正常.
作者：姜智荣 刊期： 2008年第09期
目的 探讨家庭功能的研究现状.方法 在中国期刊网,利用文献检索法查阅了近年32篇研究论文,进行归纳分析,从不同侧面探讨家庭功能等问题.结果 系统论述了家庭功能的理论、家庭功能的测量、影响家庭功能的因素等.结论 每种家庭功能理论及测量都有其优点和缺点,影响家庭功能的因素是多方面的.
作者：李建明；郭霞 刊期： 2008年第09期
目的 为研究学习不良学生的心理健康状况,抽取3所中学712名学生.方法 使用中学生心理健康问卷(MHT),社会支持量表(SSRS),青少年生活事件量表(ASLEC)对其测试.结果 学习不良学生的心理健康状况较差;不同性别、年级的学习不良学生心理健康无差异;社会支持对其心理健康产生正面影响;青少年负性生活事件对其产生负面影响.结论 必须加强学习不良学生的心理健康教育.
作者：张腾明；余庆东 刊期： 2008年第09期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
