彭志行；马红霞；赵杨；易洪刚；娄冬华；于浩；陈峰
多元智力理论(Multiple Intelligences,MI)认为,人的智力是多元的,针对社会发展的多元化和信息化、高等教育的大众化和个性化,结合职业教育的特点,多元智力理论在职业教育中的应用主要有:为MI而选专业、为MI而设课程、为MI而教课程.
作者：王德华；刘德秀；吕俊峰；孙小娅 刊期： 2009年第05期
医药信息管理与信息系统作为一门新兴的交叉性学科,本科专业建设正处于不断完善之中,专业人才培养模式成为重要研究课题.通过对我国该专业近10年来招生规模和学校类型变化进行网上调查,分析了目前医药信息管理专业人才培养与社会需求的差距,提出了面向社会需求的医药信息管理专业人才培养的三种模式:医药企业信息技术导向型培养模式、卫生信息管理导向型培养模式和医药信息资源导向型培养模式.
作者：吴正荆；王丽伟；孙丽；牟冬梅；曹锦丹；王伟 刊期： 2009年第05期
目的:探讨CT在急性肠梗阻病因诊断和处理中的价值.方法:回顾性分析经手术病理和临床随访结果证实的50例肠梗阻的CT征象.结果:50例肠梗阻的病因中,粘连性肠梗26例(占50%),肠肿瘤8例(占16%),腹疝4例(占8%),炎症12例(占24%).结论:CT扫描能够明确提高肠梗阻的病因诊断正确率,并且提高了临床正确处理的能力.
作者：薛梅；陈瑶 刊期： 2009年第05期
文章首先介绍了医学高等教育教学质量评价中的马尔可夫链模型基本原理,基于医学高等教育的教学过程带有诸多随机因素的特点,运用马尔可夫链建立相应的动态的随机过程模型进行分析和质量评价.通过流行病与卫生统计学学科的教学质量评价的实例检验,证明了将马尔可夫链模型应用到医学高等教育的教学质量评价中的科学性和可行性.后总结了该方法的优缺点并提出了对其进行改进的思路.
作者：彭志行；马红霞；赵杨；易洪刚；娄冬华；于浩；陈峰 刊期： 2009年第05期
社区卫生服务作为目前国际公认的针对人群健康的有效的服务模式,在全世界范围内得到广泛的推广和使用,澳大利亚已经形成相对完善的服务网络体系和以人群疾病为中心、以医疗活动为主要内容的医院明确分工的格局.其发展中确实有值得我们学习和借鉴的地方,更有我国特色的东西可以共同交流,以促进各自的发展和良性运行.探讨澳大利亚全科医生在社区卫生服务中的作用及发展以期对我国发展社区卫生服务有一定的启发和借鉴作用,促进我国的社区卫生服务和全科医学的发展.
作者：牛志敏；李淼晶；王国军 刊期： 2009年第05期
我校引入美国医师执照考试测试的工作,在对考试题目、考试过程及考试成绩进行分析后,获得了一些对我国医学微生物学教学改革有益的启示,主要包括授课内容、授课形式、考试模式改革的方式、全英授课的必要性、教师观念改变和根据中国国情进行改革等方面.
作者：辛岗；苏芸；杨棉华；李康生 刊期： 2009年第05期
目的:探讨带教方式对特色专业学生基本技能掌握程度的影响.方法:潍坊医学院麻醉学专业2003级本科生125名,采用调查问卷形式调查带教方式(始终固定教师带教、先固定后分散、始终无固定教师带教及先分散后固定)下比较胜任麻醉信心建立、初掌握基本操作、独立完成麻醉基本操作的时间.结果:始终固定教师带教及先固定后分散较始终无固定教师带教及先分散后固定有利于信心建立,掌握基本技能快,及独立完成基本麻醉时间早(P＜0.05).结论初期固定带教有利于基本技能掌握.
作者：张成明；于金玲；曾现伟；马骏；曹焕军 刊期： 2009年第05期
不断健全和发展教师培训,提高教师专业能力和素质,是保障和提升教学质量的重要环节.当前的医学院校中教师的教育理论与教育技能水平参差不齐,教师教学理论与技能培训现状不容乐观.文章分析了现状及成因,并提出了树立学习理念、优化培训内容、建立培训机制等改进建议.
作者：曾志嵘；李莉；朱汉祎；夏欧东；杜华 刊期： 2009年第05期
对妇产科临床带教中出现的医疗纠纷案例进行分析,对医疗纠纷的现状进行分析,提出在临床带教过程中应将教学行为与法律、法规相结合,加强临床见习、实习管理,在当前的医疗环境下采用多途径的临床教学方法.以确保妇产科临床教学在有序、有效、安全地进行前提下,提高临床教学质量,培养出适应新时代的准医生.
作者：姚济芬 刊期： 2009年第05期
以临床观察、理论学习、病例讨论为中心的循序渐进的学习法在医学教育中是以临床问题作为激发学生学习的动力和引导学生掌握学习内容的教学方法,与传统的医学教育模式相比,在设计理念、实施方式、评估体系、实际效果等方面均有着根本区别.如何进行课堂设计和有效的评价是保证OTD教学改革成功与否的重要组成部分.文章通过阐述课堂设计和效果评价的方法及在实施过程中利弊的分析,为今后更好的实施OTD教学法提供借鉴.
作者：马萍；纪中 刊期： 2009年第05期
目的:探讨AO-B3型胫骨平台骨折采用切开复位、自体髂骨移植支撑等手术治疗的疗效.方法:对36例AO-B3型胫骨平台骨折采用切开复位、自体髂骨移植支撑以及各种形状钢板进行内固定治疗.其中31例获得随访.结果:上述患者骨折均在12周内愈合,按Rasmussen评分标准评定临床疗效,结果优19例,良8例,优良率87.1%;1例术后感染并发生关节强直;4例发生创伤性关节炎.结论:伴有平台塌陷压缩的胫骨外侧髁劈裂骨折进行手术治疗,满意的疗效在于:(1)恢复平台关节面的平整;(2)平台塌陷压缩部位的有效植骨支撑和填充;(3)确定有效的内固定;(4)早期功能锻炼.
作者：郭剑；廖家伟；曾杉 刊期： 2009年第05期
随着医药产业的发展、医药市场竞争的加剧,社会对专业医药营销人才的需求在不断增加.如何界定医药营销专业的基本培养目标、选择什么样的人才培养模式,培养高质量医药营销人才已成为我国医药产业发展中迫切需要解决的关键问题之一.
作者：孔祥金；张桂英；初炜；吴云红 刊期： 2009年第05期
医院信息化基础下的护理管理软件可对日常护理信息、病人资料及护理工作质量进行有效的管理,提高工作效率,促进护理管理水平提高,增加透明度.
作者：郑菊芬；朱素琴；江旭丽；颜程祎；王喻 刊期： 2009年第05期
教育的本质是促进人的全面发展,这注定了学校教育必须以人为本,也决定了学校管理体系必须建立在人本管理基础上.在学校人本管理各要素中,重要的是学校领导与全体教师良好人际关系的建立,全体教师工作积极性、主动性和创造性的调动,协调合作、相互支持团队精神的形成.这可以通过刚柔相济制度管理机制、沟通协调机制、激励机制、民主参与管理机制等四种机制的建设得以实现.
作者：方军 刊期： 2009年第05期
继续医学教育是医学教育的重要组成部分,继续医学教育工作的好坏,直接影响到医院德综合实力.通过继续医学教育,可以有效提高全员素质,提高医院整体水平,加强医院在医疗市场中的竞争能力.文章重点就我院继续医学教育现状、存在的问题、解决对策作分析探讨.
作者：王若蛟；王宝玉；吴文栩；程璇；陈春；金嵘 刊期： 2009年第05期
文章运用系统论原理构建军医大学发展理论模型,并从需求出发,构建军医大学教医研发展应用模型.
作者：朱敏；王希；黄伟灿 刊期： 2009年第05期
探讨提高规范化培训住院医师在骨科三个月轮训阶段临床实践技能的方法,包括建立住院医师规范化培训导师制,规范化培训方式与内容,实施严格的监督考核机制等,以上方法实施对提高临床规范化住院医师骨科临床技能、改善培训质量具有较好效果.
作者：王健；滕红林；朱雄白；张怀保 刊期： 2009年第05期
实践教学是高职口腔医学技术教育的重要组成部分,在培养学生的职业能力和职业素养养成方面有着不可替代的作用.为培养高级口腔技能人才,必须以能力为本位,构建相对独立的实践教学体系.
作者：胡飞琴 刊期： 2009年第05期
综合运用文献资料法、问卷调查法、访问调查法,在借鉴吸收我国高校俱乐部体育教学模式既有经验的同时,结合泰山医学院的体育教学师资、场地器材、学生兴趣特点等实际情况,提出构建泰山医学院俱乐部体育教学的理论和实践模式,以期望促进医学院校体育教学改革的深入发展.
作者：张军；张超；李晨；耿岳；付明 刊期： 2009年第05期
目的:探讨新生儿理论课双语教学中,提高师生双语教学积极性和课堂教学效果的教学新方法.方法:将新生儿科课堂理论教学内容划分为教师讲授和学生参与两大部分、各占2/3和1/3课时,经过备课和前期准备后,课堂教学采用教师讲授和学生发言穿插的方式进行.由教学督导组进行随堂听课和教学评估,并对学生进行问卷调查.结果:备课及前期准备阶段耗时较大;课堂教学过程中,学生参与的热情较大,但课堂教学节奏不够紧凑;学生更希望参与偏重临床内容的双语教学;物质奖励在课题的顺利实施中起重要的促进作用.结论:师生互动和换位教学,能在一定程度上激发学生参与双语教学的兴趣,但不适于过多地开展,医学本科生对双语教学的认可,主要取决于教学内容、而非教学形式.
作者：黑明燕；赵玲玲；田朗 刊期： 2009年第05期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
