鹿群；王建六；王山米；沈浣；吴燕
中国护理事业发展规划纲要(2005-2010)的出台和卫生保健系统的各种改革,为二十一世纪的护理教育的发展与变革带来了巨大的机遇与挑战.传统的护理教育模式以及课程设计已经显现出其局限性,且越来越难以满足现代护理人才培养的需求.借鏊欧美发达国家护理教育新的模式,使用现代高端医学模拟教学工具进行高仿真情景模拟教学,将全面推动新型的教育模式及课程设计的改革,全面提高护生未来临床岗位的胜任力,以适应21世纪社会的需求.
作者：蔡艳；孙静 刊期： 2009年第10期
诊断学是临床各科的基础课、入门课.诊断学实践教学所涉及到的技能训练内容涵盖了临床实际操作的基本技能,其实践教学效果对医学生今后步入临床,成为合格的执业医师至关重要.加强诊断学实验室的软硬件建设,利用业余时间开放实验室,强化临床基本技能训练,可培养医学生的创新精神,全面提高其综合实践能力.
作者：张凤华；王书青；张晓静；周万先；宫志强；张培楠 刊期： 2009年第10期
新农村建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分.调查人员通过深入基层调查得出黑龙江省农村医疗卫生现状,急需大量的实用型医学人才.分析出诸多导致现状的原因,提出应在加速发展医学高等教育,加快培养农村医学人才;拓宽临床医学专业口径.增设基层实用需求专业;恢复招生就业多元形式,畅通人才通往农村道路等三方面采取措施,切实改变农村缺乏实用型医学人才的现状,以确保建设全面小康社会目标的实现.
作者：梁忆非；吕世军；史丽波；顾丽燕 刊期： 2009年第10期
标准化病人(Standardized Patients,SP)已经广泛应用于医学教育领域和教学成果评估过程中,文章通过对哈医大第二临床医学院住院医师考核中SP应用情况的分析、总结,阐述SP在住院医师考核中应用的可行性及必要性,为SP的多方面应用提供参考.
作者：韩冰；崔淑洁；褚艳杰；李剑锋 刊期： 2009年第10期
文章以科学发展观为指导,提出了药学专业人才培养的研究思路--以素质教育、创新教育、实践能力培养为主线,从教育教学理念、教学模式、课程设置与建设、实验室建设与管理、创新性能力评价体系和专业师资队伍建设等方面进行教学改革,系统地提出了药学专业人才培养的思想与措施.
作者：刘运美；唐圣松；郑兴；雷小勇；高治平；廖端芳 刊期： 2009年第10期
目的:了解抛锚式教学模式在中医护理学教学中的应用效果.方法:89名护理专业学生随机分为实验组45人、对照组44人.实验组采用抛锚式教学,对照组采用传统方法,对两组学生的平均理论成绩、操作技能成绩、对教学过程的认同情况及论文撰写内容四个方面进行比较.结果:实验组平均理论成绩、操作技能成绩高于对照组,差异有显著意义(P＜0.05);对教学过程的认同率均高于对照组,差异有非常显著意义(P＜0.01).结论:抛锚式教学模式更能调动学生参与教学的主动性,加强协作意识,利于学生良好职业素质的培养.
作者：许维丹 刊期： 2009年第10期
分散实习是相对于传统的集中实习而言的一种实习形式.文章探讨了高校扩招大环境下的牙体牙髓病学分散实习模式,从分散实习的产生背景、具体实施方案及效果评价等方面进行分析和论述.
作者：凌均棨；刘红艳 刊期： 2009年第10期
选择2003级本科麻醉专业一、二班为研究对象,一班采用传统授课方法,二班采用PBL教学法,结果发现PBL教学方法极大程度地提高了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,学习成绩普遍提高,培养了学生合作、交流等能力.
作者：武志兵；吴海萍；刘学敏；李富德 刊期： 2009年第10期
运用计算机网络技术与中医诊断学考评相结合,研制出中医诊断学网络考评系统.试题库的构建以教学大纲为标准,注重考评学生应用知识的能力.考评系统具有科目管理及题库管理、试卷生成与成绩查询、试卷分析与存档、教师与学生管理等多项功能.网络考评系统的使用,对于提高考试管理水平、评价教学效果,学生自主测试起到了非常重要的作用.
作者：付娟 刊期： 2009年第10期
采用威廉斯创造力倾向量表、SCL-90症状自评量表等对中国医科大学五年制本科生进行抽样调查,试图探讨医科学生的创造力倾向与心理健康水平的关系及相互作用方式,从而为高等医科院校采取有针对性的措施对医学生创造能力的培养、发展、巩固及完善提供必要的理论基础和科学依据.
作者：刘琳琳；于淼；孙宝志 刊期： 2009年第10期
以职业分析为基础,以职业能力培养为目标,以岗位群需要和职业标准为依据,坚持校内资源与社会资源相结合,系统开发、整合、集成中药专业校内外教学资源,构建起由环境资源、人力资源、教辅资源、实践教学资源、公共教学资源架构的基于能力培养的中药专业多元化教学资源体系.
作者：沈力 刊期： 2009年第10期
阐述中西医结合耳鼻咽喉科教学模式改革的必要性,改变以往教学中的陈旧、呆板,中医学、西医学分层教学的模式,从教学内容与课程体系和教学方法与教学手段进行了讨论,提出新编中西医结合耳鼻喉科的文字教材是立体化教材体系的基础.
作者：程涛；杜杰；陈隆晖 刊期： 2009年第10期
医学是保护和促进人类生命健康的科学,为社会培养和输送高级医学专门人才是高等医学教育肩负的重大责任.随着科学技术的迅猛发展,加上疾病谱和卫生服务需求的改变等,使我国的高等医学教育面临着新的发展和挑战.高等医学教育学制决定着医学人才培养的规格和层次,对医学人才培养质量有着重要的影响.目前,我国高等医学教育学制存在结构不合理、层次偏低、学制混乱等不足.为提升我国高等医学教育的整体水平,对决定医学人才培养质量的学制进行改革势在必行.
作者：秦文刚；姚小飞 刊期： 2009年第10期
实践能力在医药营销专业学生的整体素质中占有非常重要的地位.根据培养目标的能力因素和岗位需求,筛选学科中与培养专业能力直接有关并且使用效率较高的专业知识内容,配合实践教学,形成一个以综合能力培养为主体、突出技能和岗位要求为目的的实践教学体系.
作者：师东菊；安祥林；迟桂华 刊期： 2009年第10期
为了评价PBL教学法在口腔修复可摘局部义齿教学中的应用.在2008年生产实习中引入PBL教学法,在实习中后期针对临床常见问题设计病例问题;在实习结束时进行问卷调查与测验,进行分析以检测PBL教学效果.PBL教学对学生的临床思维,尤其是在对重点与难点的理解、分析能力上有较大的帮助.
作者：吴琳；朱静涛；白冰 刊期： 2009年第10期
目的:探讨医学毕业生就业压力、应付方式和情绪状态的关系.方法:采用问卷调查法.结果:就业压力与情绪状态(焦虑)呈正相关,与积极应付方式呈负相关,与消极应付方式呈正相关;积极应付方式与情绪状态呈负相关,消极应竹方式与情绪状态呈正相关.结论:医学生就业压力及其应付方式对情绪状态有良好的预测作用;应付方式作为就业压力与情绪状态的中介变量发挥着良好的调节作用.
作者：杜天骄；于娜 刊期： 2009年第10期
隐性教案是蕴涵在教师恶想与感情深处的教案.文章从教师的教育理念、教育情感、专业水平、教育机智和语言表达水平五个方面阐述隐性教案在护理专业教学中的内涵,阐明了隐性教案在护理专业教学中的重要意义.
作者：王娟；蓝宇涛；林田 刊期： 2009年第10期
随着我国改革开放进程的加快,科学研究竞争日显激烈,科研成果在造福于大众的同时,也给科学家们带来了丰厚的收入,包括名利上的丰收.由此也诱导了一些急功近利者的学术不端行为,严重影响了学术研究的公平竞争规则,败坏了社会风气.作为培养社会主义事业接班人的高校,如何从在校生中着手,早期进行学生的诚信教育,预防学生学术不端行为的产生,成为我国高校当前研究的重要课题.文章从学术不端行为及其产生的根源,对社会的危害等视角出发,论述了我国高校学生诚信教育的重要性,并对在大学生中开展以荣誉自律为导向的诚信教育,以及在大学教育中构建早期防范学术不端行为的体系进行探讨.
作者：黄俊辉；李奉华；阙国鹰；刘贺 刊期： 2009年第10期
通过对三峡大学2007-2008年637例心理咨询案例对比分析,发现大学生心理问题有一定的集中性和突出性,女生心理健康问题较男生多、心理问题在不同年级上存在一定的差异,尤其神经症与人际关系问题、恋爱与性问题所占比例大.根据目前现状分析发现大学生的心理健康现状不容乐观,建议社会加大对大学生心理健康的关注和干预力度.
作者：郑红波；孙红艳；王珍；郑晓云；王棣业 刊期： 2009年第10期
医患沟通技能是新时代医学生必须掌握的一项重要技能,我国在医学生医惠沟通技能培养方面重视程度不够,文章通过分析我国与西方发达国家的差距,提出通过设定阶段培养目标、构建系统化课程体系和探索多种教学方式、建立科学合理的考核测评体系来提高我国医学生医患沟通交流技能.
作者：夏欧东；邱学文；余喜 刊期： 2009年第10期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
