梁忆非；吕世军；史丽波；顾丽燕
目的:探讨案例教学法在预防医学教学中的规律.方法:采用自拟问卷进行调查,用配对wilcoxon符号秩和检验比较两种教学法的效果.结果:分半信度为0.916,内容效度介于0.667-0.807,案例教学法的效果好于传统教学法(P＜0.05).结论:案例教学法与传统教学法相结合的方式是提高预防医学教学质量的有效途径,是预防医学教学改革的方向.
作者：赵铁牛；王泓午；步怀恩；李戈；衡明莉 刊期： 2009年第10期
目的:分析八年制临床医学专业的妇产科实习临床技能考试成绩,评估妇产科临床教学质量.方法:选择200l级、2002级八年制临床医学专业的妇产科实习临床技能考试试卷,共134份,对考试成绩及其失分项进行分析.结果:妇产科临床技能考试成绩为87.69±7.24.病史采集、诊断和回答问题方面失分较多;病史采集、壹体、辅助检查、诊断和回答问题是造成学生成绩低于85分的主要原因.结论:八年制临床医学生临床技能掌握较好,但是病史采集、诊断和回答问题方面尚有不足,以后的教学工作中应加强这方面的训练.
作者：鹿群；王建六；王山米；沈浣；吴燕 刊期： 2009年第10期
实践能力在医药营销专业学生的整体素质中占有非常重要的地位.根据培养目标的能力因素和岗位需求,筛选学科中与培养专业能力直接有关并且使用效率较高的专业知识内容,配合实践教学,形成一个以综合能力培养为主体、突出技能和岗位要求为目的的实践教学体系.
作者：师东菊；安祥林；迟桂华 刊期： 2009年第10期
通过问卷调查临床本科双语班学生对双语教学的见解及对目前精神病学双语教学的评价.深入分析影响双语教学的原因,结合实际情况提出改进措施,探寻适合的精神病学双语教学模式.
作者：张治坤；孙华；李晶；郭文斌；李南施；江永美 刊期： 2009年第10期
通过对三峡大学2007-2008年637例心理咨询案例对比分析,发现大学生心理问题有一定的集中性和突出性,女生心理健康问题较男生多、心理问题在不同年级上存在一定的差异,尤其神经症与人际关系问题、恋爱与性问题所占比例大.根据目前现状分析发现大学生的心理健康现状不容乐观,建议社会加大对大学生心理健康的关注和干预力度.
作者：郑红波；孙红艳；王珍；郑晓云；王棣业 刊期： 2009年第10期
案例教学法作为一种新的教学方法在许多学科已经得到广泛应用.笔者在神经外科临床教学中采用案例教学法收到良好效果,认为临床医学有广泛的资源实施案例教学,不仅可以很好地实现理论结合实际,而且可以培养学生的临床思维,激发学生的学习兴趣和主动获取知识的能力,是一种有效地临床教学方法.
作者：黄其林；刘俊；刘海鹏；周政 刊期： 2009年第10期
生物统计学是生物工程、生物科学、生物技术等专业的专业基础课,是科学研究和实践应用的重要基础工具,具有较强的理论性和实践性.为提高生物统计学的教学效果,作者从教学形式、教学环节以及实践教学等方面进行了探讨.
作者：王玉；万海同；刘文洪 刊期： 2009年第10期
阐述中西医结合耳鼻咽喉科教学模式改革的必要性,改变以往教学中的陈旧、呆板,中医学、西医学分层教学的模式,从教学内容与课程体系和教学方法与教学手段进行了讨论,提出新编中西医结合耳鼻喉科的文字教材是立体化教材体系的基础.
作者：程涛；杜杰；陈隆晖 刊期： 2009年第10期
结合临床生物化学与生物化学检验的课程特点以及我校教学资源,开发设计了本套适合临床检验技术专业及其他各专业医学生的网络辅助教学系统.介绍了该系统设计理念、系统构架、实现技术及涵盖内容.
作者：李洪春；范雪雪；郑璐 刊期： 2009年第10期
临床实习是医学教育的重要环节,怎样提升临床实习的教学效果已经成为一项重要的课题.为解决这一问题,我们尝试将网络教学与互动教学相结合,并就这种新型教学模式的建立,实践以及体会作了一个较为全面的阐述.
作者：吴娟子；洛若愚；刘玉凌 刊期： 2009年第10期
目的:了解抛锚式教学模式在中医护理学教学中的应用效果.方法:89名护理专业学生随机分为实验组45人、对照组44人.实验组采用抛锚式教学,对照组采用传统方法,对两组学生的平均理论成绩、操作技能成绩、对教学过程的认同情况及论文撰写内容四个方面进行比较.结果:实验组平均理论成绩、操作技能成绩高于对照组,差异有显著意义(P＜0.05);对教学过程的认同率均高于对照组,差异有非常显著意义(P＜0.01).结论:抛锚式教学模式更能调动学生参与教学的主动性,加强协作意识,利于学生良好职业素质的培养.
作者：许维丹 刊期： 2009年第10期
为了评价PBL教学法在口腔修复可摘局部义齿教学中的应用.在2008年生产实习中引入PBL教学法,在实习中后期针对临床常见问题设计病例问题;在实习结束时进行问卷调查与测验,进行分析以检测PBL教学效果.PBL教学对学生的临床思维,尤其是在对重点与难点的理解、分析能力上有较大的帮助.
作者：吴琳；朱静涛；白冰 刊期： 2009年第10期
标准化病人(Standardized Patients,SP)已经广泛应用于医学教育领域和教学成果评估过程中,文章通过对哈医大第二临床医学院住院医师考核中SP应用情况的分析、总结,阐述SP在住院医师考核中应用的可行性及必要性,为SP的多方面应用提供参考.
作者：韩冰；崔淑洁；褚艳杰；李剑锋 刊期： 2009年第10期
本课题以世界各国急需护理人才为研究背景,针对医学院校护理英语教学的现状,提出了教学改革的具体措施,通过构建护理专业英语教学和国际化护理人才培养一体化教学模式,来培养符合国际标准的护理人才.
作者：张淑玲；胡波；时晨 刊期： 2009年第10期
社区卫生服务站责任医生队伍整体素质的高低,关系到能否为广大城乡居民尤其是农村群众提供优质均等的健康服务.而目前这支队伍的现状,与城乡社区卫生事业发展的目标、城乡居民健康服务的需求仍有较大差距.要改变这种现状,可以采取创新社区卫生服务机构管理体制、引导培养高校毕业生到社区卫生服务站工作、强化实施乡村卫技人员素质提升工程等对策得以实现.
作者：方军；方维达 刊期： 2009年第10期
以职业分析为基础,以职业能力培养为目标,以岗位群需要和职业标准为依据,坚持校内资源与社会资源相结合,系统开发、整合、集成中药专业校内外教学资源,构建起由环境资源、人力资源、教辅资源、实践教学资源、公共教学资源架构的基于能力培养的中药专业多元化教学资源体系.
作者：沈力 刊期： 2009年第10期
医学院校临床模拟教学系统建立,能够加强医学生技能培养的力度,增加临床技能操作的机会,提高技能培训效果,从而保证医学生培养质量.医院成立专项研究小组探索临床模拟教学系统建立及应用效果的研究,文章将研究小组进行的三个层次的问卷调查进行介绍,以供借鉴.
作者：袁贵生；李剑锋；岳凤莲 刊期： 2009年第10期
现代医学发展呈现全球化趋势,为培养具有国际合作意识、交流能力、科研创新能力和学术竞争能力的高层次医学人才,对传统教育模式必须进行重新定位与思考.教育改革以来被广为提倡的启发式教学与双语教学有机结合将可能提供这样一个教育平台.
作者：李颖；王舒然；孙长颢 刊期： 2009年第10期
选择2003级本科麻醉专业一、二班为研究对象,一班采用传统授课方法,二班采用PBL教学法,结果发现PBL教学方法极大程度地提高了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,学习成绩普遍提高,培养了学生合作、交流等能力.
作者：武志兵；吴海萍；刘学敏；李富德 刊期： 2009年第10期
诊断学是临床各科的基础课、入门课.诊断学实践教学所涉及到的技能训练内容涵盖了临床实际操作的基本技能,其实践教学效果对医学生今后步入临床,成为合格的执业医师至关重要.加强诊断学实验室的软硬件建设,利用业余时间开放实验室,强化临床基本技能训练,可培养医学生的创新精神,全面提高其综合实践能力.
作者：张凤华；王书青；张晓静；周万先；宫志强；张培楠 刊期： 2009年第10期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
