赖雁；甘涛；任佳；曾俊；荣成
科学底蕴是指一种素质,科学底蕴对于受教育者将来的发展十分重要.文章从中外医学教育的学制模式和招生生源对医科大学生的科学底蕴的影响、大学生的科学底蕴的内涵及重要性、如何在本科5年制医学教育中提升医学生的科学底蕴等三个方面进行比较和分析,思考我们所应做的事情.
作者：张志尧 刊期： 2008年第03期
为使云南省医科大学生人文素质教育更具针对性,作者对目前该领域的现状做了多方面的调查.文章就调查结果进行了归纳,分析认为共存在4个方面的主要原因和问题,并提出解决问题的主要思路.
作者：张爱云；徐庆生；吕力；孙选平 刊期： 2008年第03期
为了适应新世纪教学内容和课程体系改革的要求,作者借鉴相关专业课程整合的经验,将药学中药剂学、药物化学、药物分析学、药理学等有关课程的实验课程整合.新课程体系注重各学科之间、基础课程与专业课程之间的双向渗透与重组,改变了灌输式的教学方法,强化了实践能力的培养.整合后在减少学科间重复内容、增加学科间联系、减少学时、早期接触药学研究工作、培养学生分析解决问题的能力、创新能力等方面有了很大改进,为药学课程的改革开辟了新途径.
作者：张莉；陈振峰；牛丽红；陈莉；申去非；王晓晖 刊期： 2008年第03期
培养目标是教育理论研究和实践活动过程中的一个核心概念,它是把人塑造成什么样的人的一种预期和规定,具有定向、调控和评价三大基本功能.21世纪,国际及国内的高等医学本科教育宏观环境发生了巨大的变化,该文在分析我国高等医学培养目标的历史演变的基础上,结合当前我国高等医学本科教育环境所发生的主要变化,讨论其对我国当前高等医学本科教育的培养目标的影响.
作者：李国坚 刊期： 2008年第03期
以来自临床、护理和涉外护理三个专业的748名二年级学生为研究对象,采用学习问卷的调查方式,探究了高职高专医学生英语学习策略的运用倾向,四类学习策略与高等学校英语应用能力A级考试成绩和的相关性.结果表明:(1)高职高专医学生较多地使用认知策略;(2)不同专业之间的学生策略使用上存在差异;(3)学习策略的选择、使用与A级考试成绩有相关性.
作者：吴雷达；任红润；徐斌；孙燕；王林博；张婧 刊期： 2008年第03期
目的:探讨七年制泌尿外科临床见习带教方法.方法:分析总结我所2002级七年制泌尿外科临床见习带教的思路和方法.结果:学生们加深对相关知识的理解,对所涉及的问题产生了浓厚兴趣,培养科学的临床思维,初步了解了循证医学,对带教过程十分满意.结论:采用PBL和EMB相结合的带教方法,是七年制临床教学改革中的很好尝试.
作者：鄢俊安；卢根生；宋彩萍；宋波；李为兵 刊期： 2008年第03期
文章在介绍美国加州大学培养目标和定位、医学课程设置和教学方法的基础上,提出我国基础医学教育要注重科研、服务临床,注重课程的交叉融合,加强医德教育和加强小组讨论教学.
作者：赵慧；吴运涛 刊期： 2008年第03期
在技能学习中有两种类型的信息反馈,除利用感-知觉信息的任务内部性反馈之外还有一种与表现相关的信息,即追加反馈.随着人们文化生活水平的日益提高以及健康观念的转变,住院患者的自我保护意识日益增强,护士所应具备的沟通技能水平的要求也是逐步增高的.文章就将追加反馈应用于护患沟通中讨论,并结合临床护患沟通技能操练的观察,发现追加反馈在一定程度上可以做到积极地调动和提升护理工作者的交流技能水平,从而构建新时代要求的和谐护患关系.
作者：荣燕；江智霞；张天宏 刊期： 2008年第03期
伴随着高等教育大众化的进一步发展,高校教学质量问题凸显出来,并受到了世界各国的普遍关注.高校办学条件对高等教育质量有着举足轻重的影响.本文就高校学生对高校办学条件满意度调查结果进行分析,探讨提高学生满意度、提高高等教育质量的对策.
作者：王黎芳；陈超 刊期： 2008年第03期
探索医学影像学在提高骨科临床实习教学质量中的应用, 提高医学生骨科临床实践能力的教学方法.包括介绍X线、CT和MRI等在骨科中的应用特点,介绍PACS系统在骨科临床的应用优点;在学习骨科医学影像学的同时,培养学生独立临床思维能力,促成实习医师向住院医师的转变,包括影像学与临床实践的理论与实践相结合;通过骨科一些典型的经验教训病例或者发生过医疗纠纷的病例进行病例讨论,起到激发学生学习兴趣、加深印象、辅助记忆,培养其临床理性思维能力,提高责任心意识,强化安全医疗等.
作者：滕红林；王健；王美豪；杨胜武；陈雷 刊期： 2008年第03期
北京大学医学部八年制2003级学生接受的临床教学模式进行了改革,课程安排以器官系统疾病为中心,见习教学较早插入临床理论大课学习过程中,文章通过问卷调查形式反馈并分析了见习教学新模式的效果,并由此探讨改进的方法.
作者：何莲；何蓉；闫秀娥；杨薇；黄静；毛节明 刊期： 2008年第03期
为了解目前我国儿科医学的办学现状及探讨今后的发展方向,作者通过网上收集资料,对上海地区和全国12所开设儿科医学教育的主要高等院校的招生情况、师资力量、教学资源进行了调研.根据调研结果,提出招收八年制临床医学(儿科方向)学生,努力培养高层次的儿科人才,同时加强儿科继续医学教育,建立儿科国家级教育基地,构筑多层次的教育体系.
作者：顾硕；黄钢 刊期： 2008年第03期
为提高医学教育质量,培养高素质医学人才,加强医学生实习质量评价是培养合格医学毕业生的重要指标之一.通过查阅资料、专家咨询、层次分析等方法,重新认识和界定医学生实习质量标准,制定一套较为简洁、明了、科学合理和行之有效的医学生实习质量评价体系,综合评价医学生的实习质量和整体素质,以此反映临床教学的质量和水平,对学校建立健全教学质量监控和评价机制,完善高等医学教育教学评估体系起到积极的作用.
作者：颜世义；张金铭；宋洪强 刊期： 2008年第03期
医学检验学是一门包括多门课程的应用性和实践性很强的学科.在医学检验专业课程教学中,引入PBL教学法,是体现新教育理念,实现开拓型、创造型医学检验人才培养目标的有效手段之一.如何正确引入PBL教学,克服其弊端,探索一套适合我国教育背景的检验专业PBL教学法,值得摸索和探讨.PBL与传统的教学模式和多种教学形式有机融合的教学新模式,应具有良好的应用前景.
作者：林东红；徐建萍；林孟戈；林秀榕 刊期： 2008年第03期
从培养21世纪高素质药学人才的需要出发,结合泰山医学院实验教学改革的相关措施和改革目标,对药学专业实验教学的教学内容、教学模式和教学方法等方面进行了探索性的改革与实践,初步形成了药学专业实验教学体系改革的基本思路.
作者：齐永秀；高允生；费洪荣；辛晓明 刊期： 2008年第03期
目前,我国医学教育及医疗卫生工作的主要矛盾已不是人才数量不足,而是人才水平差距过大和地方性供需失衡之间的矛盾,所以研究如何尽快的将年轻医生培养成才,提高他们的医疗水平并进行地域调控,解决地方性供需失衡问题具有深远意义.
作者：赖雁；甘涛；任佳；曾俊；荣成 刊期： 2008年第03期
为了解我国公共事业管理专业(卫生事业管理方向)培养方案设置现状.本研究收集全国部分开设卫生事业管理专业学校的培养方案.对培养方案包含的培养目标、课程及实习时间进行统计分析.结果提示各学校设定的培养目标基本一致;课程设置呈现公共基础课、专业基础课和专业课三个层次;具体课程、实践安排各有特点.
作者：毛晨佳；许亮文 刊期： 2008年第03期
研究性学习是当前基础教育中一个热点话题,但关于研究性学习的开展的形式一直都是在探索阶段,没有一定的学习理论做支撑.文章拟从自我调节学习理论出发,提出按照自我调节学习的三个阶段开展研究性学习,才是佳的实施途径.
作者：刘娜；李彦丽 刊期： 2008年第03期
随着我国人口老龄化的加剧,老年住院病人不断增加.要提高医疗护理质量,除了做好基础护理,还要了解老年患者的心理如:情绪不稳、紧张焦虑、讳病忌医和孤僻伤感等特点,进行针对性的护理,以取得老年患者的积极配合,使治疗能顺利进行.
作者：杨云；曹妙君 刊期： 2008年第03期
医学生走出学校理论教学的课堂,到实习医院,在带教老师的带领和指导下,见习或实习在校期间所学习的医学理论知识是医学教育的一项重要教学内容.可是在临床教学实践中,患者认为医院将自己作为教学案例的作法,侵犯了自己的隐私权,而与医院发生纠纷的事情屡有出现.隐私权是患者的一项重要的民事权利,作为医务人员应当给予充分的尊重.可是医学教育同样也需要真实的实践,才能培养出合格的医务人员.如何解决两方面的冲突呢?笔者认为有效避免此类纠纷关键的是要尊重生命、尊重患者、尊重医学这门独特的科学所散发出的人文精神.
作者：吕宜灵；李泽华 刊期： 2008年第03期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
