陈雁；罗进辉；汪玉梅；张迪免；邹慧
目的:探讨PBL教学法在细胞生物学教学中的应用效果.方法:将学生随机分成PBL教学法组和LBL教学法组,比较PBL教学法与LBL教学法在教学效果方面的差异.结果:PBL教学法组学生终考的平均分与LBL教学法组无明显差异,但是PBL教学法组学生应用型题目平均分明显高于LBL教学法组.结论:PBL教学法可提高学生的综合素质,而不影响学生对基础知识、重点和难点内容的理解和掌握.
作者：李永芳；唐瑜菁；赵静；郭淼；齐冰 刊期： 2008年第04期
总结儿科学教学中,使用小组合作学习法组织教学活动,对增强学生自主学习、合作、交流、分析与解决问题等能力的帮助.体会到合作学习是一种积极有效的学习手段,它强调学生的亲身体验和感受,可以提高教学效果;同时又是一个合作的过程,学生的合作精神与合作能力在这个过程中才能得以培养和提高.
作者：朱青芝 刊期： 2008年第04期
内科学是一门重视实践过程的学科.在医学七年制学生见习中,针对具体教学内容进行归类,选取PBL教学法、小组讨论式教学法、EBM教学法或模拟教学法等方式,给学生营造活泼的教学氛囤,提高他们在教学过程中主动参与和积极思考的意识,取得良好的教学效果.多种教学法的选择实施利于培养具有独立思维和实践能力的高素质人才.
作者：周芙玲；刘原；张王刚 刊期： 2008年第04期
大学教师发展是世界各国教师教育改革和发展的重要环节.大学教师发展的动力包括内部动力和外部动力.为使国内的大学教师发展与国际教育发展接轨,从发展动力的角度看,应在策略及途径上着眼于解除大学教师发展的各层面制约因素,切实关注大学教师发展的成长历程,使大学教师教育改革真正获得成功.
作者：李昱 刊期： 2008年第04期
临床医学是一门实践性很强的科学,临床技能教学是临床医学教学中的核心内容之一.针对目前临床技能教学中存在的问题,只有建立科学的临床技能培训体系,才能培养出高素质医学专业人才.
作者：高苹；雷红；吴小燕；陈慧芳；陈志芬 刊期： 2008年第04期
通过分析现代医学诊疗技术发展,提出以理、工、医相结合培养高水平现代诊疗技术人才理念,结合泰山医学院放射学院办学实践,探讨了实施理、工、医相结合的医疗技术人才培养模式.
作者：王鹏程；刘林祥；鲁雯；秦斌；王学政 刊期： 2008年第04期
基础医学教育是医学生培养过程中为重要的环节,在基础医学课程中增加社会实践的内容,将有利于医学生整体素质的提高.该研究率先在人体寄生虫学教学中增加了社会实践的内容,并对实施方法和效果进行了探讨.结果显示,学生在巩固理论知识、培养学习兴趣、提高动手能力和解决实际问题能力、增强服务意识和社会责任感等方面均得到了提高.因此,在基础医学课程中有必要增加社会实践的内容,但这一新的教学模式还需不断完善.
作者：王英；张锡林；张艳玲；彭小红；周桃莉；黄复生 刊期： 2008年第04期
目的:探索建立与临床病例、科学实验相结合的新型病理生理教学模式.方法:在病理生理教学中结合临床病例和科学实验结果进行讲解,并进行教学问卷调查.结果:学生普遍对这种新型教学模式表示欢迎,并加深了对基础理论知识的理解和学习兴趣.结论:新型教学模式有助于医学生病理生理学的理论学习和临床及基础研究能力的培养.
作者：姚小梅；李敏；刘欣；张丽莙；苗维 刊期： 2008年第04期
为改进儿科学临床带教的教学方法,提高教师教学水平,提高学生的出科合格率及学习成绩.对125名进入儿科临床学习的临床医学专业本科学生开展循证医学教学培训和实践,同时设立138名学生进行传统的教学方法作为对照.经统计学分析结果提示实验组学生在病史询问、病历书写能力、病案分析能力等技能及出科成绩均优于对照组,而实验组学生在体格检查和基本操作方面与对照组无明显差别.因此认为对儿科临床实习医生使用循证医学教学方法,可以提高学生的病历书写能力及病案分析能力,提高学习成绩.
作者：丁周志；陈兰举；郭宏慧；陈名武；潘家华 刊期： 2008年第04期
为了解我国医学院校基础医学的考试状况,对中国北方医学教育发展中心13所协作院校的基础医学部分学科考试试题进行了研究.结果表明在基础医学的考试中,主观题数量不足,难和较难的试题较少,试题中解释和问题解决型题比重太少.因此,应该加强高层次认知能力试题的研究和开发,提高试卷的测试深度,建立基础医学的现代化试题库尤为必要.
作者：时瑾；许贵强；于晓松；高茵茵；赵霞 刊期： 2008年第04期
结合国际本科医学教育标准,分析当前国际医学教育改革与发展趋势.以此为基础,围绕人才培养模式的基本概念与内涵,分别从培养目标、课程体系、教学方式、教学制度、非教学途径等方面,分析当前中国大陆医学本科人才培养模式改革的现状及特征,通过对当前本科医学教育人才培养现状与存在问题分析,提出相应对策与建议.
作者：吴云；戴洁；王松灵 刊期： 2008年第04期
通过对北京某综合大学医学院学生迟到、旷课现况的问卷调查及部分学生的深入访谈,分析迟到、旷课的原因,根据学生需要提出建议,为提高医学生学风建设提供依据.
作者：郭琦；赵姗；杨晓征；张一鸣；罗友晖 刊期： 2008年第04期
药学专业学生需要学习基础医学相关知识,成为社会需要的创新型药学人才.在教学过程中,面对内容多、任务重、时间少的现状,利用现代化教学手段,增加课堂信息量;以问题为中心,培养学生的综合运用知识的能力;理论与实践并重,培养学生科学思维与技能;强化药学与医学的联系,启发学生创新性思维能力;密切师生联系,强化育人意识,努力培养高素质的药学专业人才.
作者：卫琮玲；鲁颖；杨永杰 刊期： 2008年第04期
建设一流的研究生导师队伍是培养高素质、高层次人才的需要,也是确保研究生教育可持续发展的迫切要求.在对南京医科大学研究生导师队伍结构分析的基础上,提出加强研究生导师队伍建设的若干建议.
作者：岳国峰；李正关；王梨；谢挺 刊期： 2008年第04期
目的:探索非预防医学专业本科生学习预防医学的心理需求.方法:采用整群随机抽样方法,随机抽取非预防医学5个专业大三本科生500人进行问卷调查,了解其对预防医学课程设置、理论和实践教学的要求.结果;共发放调查问卷500份,回收478份,回收率为95.6%.其中,临床相关专业255份、中西医专业95份、药学35份、口腔28份、护理65份.结果:不同专业学生对课程设置的要求不同,不同专业学生对不同篇章所占学时比例分配也不同,不同专业学生对各种类型实验的需求也不同.结论:各非预防医学专业的预防医学教学模式不能完全一致,应视专业设置不同的学时以及采用不同的教学内容和教学方式.
作者：张青碧；甘仲霖；李祥；汤艳 刊期： 2008年第04期
目的:探讨急性淋巴细胞白血病(ALL)患者血清碱性成纤维细胞生长因子(bFGF)水平及其临床意义.方法:应用酶联免疫法(ELISA)检测31例ALL初发未治患者及6例复发患者化疗前后血清bFGF的水平,并与正常对照组比较.结果与结论:ALL患者存在bFGF的异常高表达,检测血清bFGF对ALL的疗效观察和预后判断有一定的临床价值.
作者：方丽娟 刊期： 2008年第04期
师资队伍建设是提高高校教育质量的核心,民族地区高校因其地理位置特殊,地方经济发展滞后,师资队伍建设往往较其他高校面临更多的困难.通过对桂西民族地区部分高校考察,客观介绍当前民族地区高校师资队伍的结构状况,反映民族地区师资队伍建设所面临的困难,探讨加强民族地区高校师资队伍建设的有效途径.
作者：许世华 刊期： 2008年第04期
考研、就业与医学生毕业实习间的矛盾日渐突出,已成为影响临床教学质量的重要因素.其原因主要有社会发展对医学院校人才需求的变化、用人单位选择毕业生的步调不一致等社会客观因素;而两者时间安排上的冲突、学生成才观的缺陷,以及教学管理松懈等则是其内在原因.因此,从其形成因素着手,采取行之有效的对策,解决冲突,消除影响,是提高临床教学质量的有效途径.
作者：张天成；唐志晗；姜志胜；吴移谋 刊期： 2008年第04期
临床实践教学是培养合格医学生的重要环节.随着社会的进步及患者自我保护意识的增强,直接以患者为对象进行医学生临床技能训练的传统临床实践教学面临着严峻考验.为解决这一问题,医学模拟教育已被引入医学生临床实践教学.尝试将医学模拟器材应用于妇产科学生的实习教学和考核中,就其测试过程、结果分析、工作建议等作了一个较为全面的阐述.
作者：岳静；章汉旺；袁永群；梁芬 刊期： 2008年第04期
实施学分制,是适应科学技术的迅猛发展和社会主义市场经济发展对人才的需求、改革教学管理模式、提高教学质量的必然要求.通过对我国高等学校学分制实施现状以及泰山医学院实践情况的分析,为进一步推进学分制教学管理制度的实施,做一些必要的研究.
作者：王海洋；赵启会；王玉鹏；吴永；薛卫京；孟建 刊期： 2008年第04期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
