周梅芳；冯珊珊；王碧华
临床见习是学生接触病人的首要环节,我们采用了以问题为基础的模式进行内科临床见习教学,并在实施谊教学方法的具体环节中改革了传统的做法以保证教学质量,实践证明该方法能够增强学生的学习积极性,有利于临床思维能力的培养,不失为一种有效的培养实用型临床人材的教学模式,值得在医学教育中推广.
作者：钟碧慧；陈旻湖；李延兵 刊期： 2008年第10期
SARS的流行不仅暴露了我国公共卫生领域存在的诸多问题.而且也反映了我国现行的预防医学教育已经不能满足现代公共卫生事业发展对高级预防医学专业人才的需求.我们必须改变这种单一的、整齐划一的培养模式,积极探索多渠道、灵活多样的培养途径,着力培养学生的创新能力.
作者：侯淑军；王志玉；宋明洋 刊期： 2008年第10期
通过多年的快速发展,成人高等医学教育已成为我国高等医学教育的重要组成部分.在新形势下,成人高等医学教育面临的主要问题是各种原因导致的学生学习目的不明确,教学管理欠规范.当前办好成人高等医学教育的关键是:明确职能定位,加强立法,转变办学观念,深化教学改革.
作者：詹海涛；唐冬生；王强；陈淑冰 刊期： 2008年第10期
案例教学法是目前众多院校采用的一种颇受学生欢迎的教学方法,案例库--作为该教学法的支持系统,在教学中起着非常重要的作用.本文就案例教学法的意义、该方法在预防医学教学中的应用以及案例库中案例的来源、案例类型、案例的特点进行了总结.
作者：李变兰；田琳；肖荣；赵峰；牛丕业；张乐丰；陈丽；高艾；余焕玲；封锦芳 刊期： 2008年第10期
为探讨PBL教学模式在妇产科临床见习中的应用效果,将2004级妇产科见习生随机分成实验组(PBL)和对照组(LBL)进行教学,以师生反映及考试成绩作为评价体系来比较两种方法的效果.结果表明PBL教学是一种行之有效的临床见习模式,有利于激发学习兴趣、提高学生综合素质,深化教学改革,全面提高妇产科学临床见习教学质量.
作者：郑莹；邢爱耘；须昌隆；何跃冬；李波；陈悦悦 刊期： 2008年第10期
八年制本博连读是一种新的医学教育培养模式,在校时间延长,为学校思想政治教育工作提供了更广阔的空间.在低年级八年制学生思想政治状况现状调查研究的基础上.对长学制医学生思想政治教育的实施提出建议,为高等医学院校医学生思想政治教育模式的建立提供依据.
作者：罗友晖；郭琦；赵姗；张一鸣 刊期： 2008年第10期
麻醉学教学是基础与临床密切联系的一门课程.PBL教学法在麻醉学教学中,是以病例为基础,以学生为中心.以教师为引导的课堂讨论式教学.在现行的教育体制下,抓住资源、学生、教师三个基本要素,尝试并且实现从传统的灌输式教学模式向PBL教学模式转换.
作者：李文志；杨鑫；张瑞芹；孙迎新 刊期： 2008年第10期
探讨口腔修复学课程设置的合理性以及教学方法的改革实践所达到的效果.在合理重置教学内容基础上,应用立体化、多载体教学手段,完善临床实习带教模式.结果表明,对修复学课程实习施行上述教学改革不仅有利于提高教学质量,而且也有利于教学管理和教学质量评估的进行.改革后的教学效果受到教学督导组和学生的肯定.
作者：刘伟才；苏剑生；范震；吴珺华；黄承敏 刊期： 2008年第10期
目的:充分利用高校目前的教务信息系统,对大量的学生数据进行深入地分析,找出重要的关联关系,发现一些潜在的规则,为学校的决策提供重要依据.方法:利用数据挖掘技术中的规则和算法对大量原始数据进行分析.结论:把数据挖掘技术引入到高校学生管理中,不仅能提高学生管理的科学性,而且增强了教育数字化建设的实效性.
作者：薛卫京；王海洋；孟建 刊期： 2008年第10期
针对住院医师初级阶段培养中重理论、轻实践的现象.将临床技能考试引入住院医师的培训的阶段考核中.通过4年的探讨及完善,临床住院医师的培养得到了系统化和规范化.临床住院医师逐步重视临床技能的训练及临床基础理论的结合.使住院医师在准备及考核的过程中将所掌握的基础理论很好地整合,提高了住院医师的临床实践操作能力.
作者：周殿阁；周庆环；黄晓波；路阳 刊期： 2008年第10期
随着研究生教育规模的不断扩大,研究生导师队伍建设中出现了从数量上难于实现同步上升、导师背景国际化、专业知识结构不合理、科研经费不足等亟待解决的问题.因此,加强导师队伍建设,提高导师的学术和管理水平等综合素质,尤其是导师背景国际化是保证研究生创新能力培养的关键.
作者：管英俊；刘军；王滨；孙嘉斌；朱红 刊期： 2008年第10期
为了解师德师风现状,探讨师德师风建设的新途径,为高校师德师风建设提供一定依据与参考,采用问卷调查法、定性研究的深入访谈法及专题小姐讨论法对某高校基层学院进行调查.调查分析表明:师生共促,加强制度改革,完善考棱制度;鼓励教师参与学生工作及学生管理是高校师德师风建设的有效途径.
作者：郭琦；赵姗；罗友晖；王玉明；杨晓征 刊期： 2008年第10期
目的:探讨影响医学硕士研究生就业的因素;方法:根据2003-2007年度医学硕士研究生就业情况、就业的趋势、就业现念及对就业的地区等方面进行综合分析,结果:随着研究生的扩招,研究生就业选择去企业有逐年增加的趋势,在就业地区的分布上,选择去经济欠发达地区就业的比例在增加,结论:研究生数量的增加,传统的就业格局发生改变,各个层面应给予积极关注及正确的引导.
作者：张伟；冯国强；王亮 刊期： 2008年第10期
为加强医学生临床实践能力的培养,在妇产科学生的出科考试中引入借助标准化病人、分站式考核的OSCE考核方法,并对其测试过程、结果分析、工作建议等作较为全面的阐述
作者：岳静；章汉旺；陈雯；赖巧红 刊期： 2008年第10期
笔者以问卷调查的方法在安徽蚌埠2所高校进行了实地调查.调查发现当代研究生的婚恋现正发生温和但却深刻的变化,婚恋观表现为恋爱态度认真沉稳,择偶标准注重内在素质,考虑长远发展,择偶方式被动含蓄,注重婚姻的爱情基础,追求高品质的婚姻生活.宁缺毋滥,性现念较宽容开放等.
作者：孟昉；黄佳豪 刊期： 2008年第10期
目的:探讨提高七年制医学生掌握儿科临床技能的教学方法.方法:制定和落实包括教师队伍组建、理论教学内容与课件、实践教学阶段性计划,以及考核指标与验证等措施.结果:通过3年的研究与实践,使学生在掌握比较扎实理论知识的基础上,具有比较全面的临床综合技能.结论:制定科学的教学计划与考核方法,尽可能为学生提供充分的实战机会,以发挥长学制医学生的学习潜能与积极性.是不断提高教学质量的有效措施.
作者：谢晓恬；付晓燕；唐晋清；蒋莎义；匡寒琴；吴家敏；杨蓉；廖雪莲 刊期： 2008年第10期
当前,我国大部分高校医德教育还不尽如人意,效果欠佳.在探讨其原因的基础上,我们可以 引进和借鉴美国高校医德教育一些行之有效的做法(注重人文教育;重视实践教学;设立专门德育辅导机构;建立合理评价制度),结合自身特点采取对策.完善我国高校的医德教育:一要注重医德教育的人文价值取向;二要创新医德教育方法,三要加强师资队伍建设;四要建立科学的评价机制.
作者：邝红妹；杨棉华 刊期： 2008年第10期
目的:研究新组建高校医学生的学习质量及其影响因素.方法:采用流行病对比研究和卫生统计学方法对莆田学院医学院一年级学生进行分组对比研究.结果;在被调查的160人中,学生学习质量在不同特征人群中的分布不具有统计学意义,通过调查终筛选出影响学生学习质量的8个因素,而采用专题学习网站平台进行研究性学习的干预方法得到了肯定.结论:专题学习网站教学方式取得了和传统多媒体教学方式相同的效果,通过流行病学方法可以有效的研究高校.
作者：蔡鼎男；柯雪梅；俞守义；陈国立；许开祖 刊期： 2008年第10期
思维方法是指导专业技能落实到实际临床工作中去的重要的中介力量,并且与专业技能互相促进,互相制约.良好的思雏方法可以促进专业技术的提高.临床上常用的思维方法有直觉,模糊,经验,理论,形象五种.如何让学生理解并使用以上的各种思维方法,教师应做更多的设计工作,为达到教学目的,每堂课可以选择一种或多种活动,关键是以学生为中心,让他们多问,多练习,多思考,充分调动学生的学习积 极性和主观能动性.
作者：杨水莲 刊期： 2008年第10期
目的:了解同行专家、教学督导员、学生代表等三类人员在课堂教学质量评价体系中的同质性,为评价各类评课人员在教学质量监控体系中的地位及作用提供科学的理论依据.方法:采用评价表的方式对65名临床医学中青年教师的课堂教学质量进行现场评分.结果:教学督导员、同行专家、学生代表对65名临床医学中青年教师的课堂教学质量的现场评分分别为86.54±5.16、86.91±5.55及87.1±4.28分.采用重复测量设计的方差分析方法进行统计学分析p＞0.05,三类评课人员对教师课堂教学质量的评价差别无统计学意义,具有较好的同质性.结论:同行专家、教学督导员、学生代表等三类人员对教师课堂教学质量的评价具有较好的同质性,学生对教师课堂教学质量的评价与专家的评价一样值得教学质量监控专家及教师的重视.
作者：陈茂伟；程鹏；曾自三；郭雅；沈寒蕾；邓远华；伍伟锋 刊期： 2008年第10期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
