詹海涛；唐冬生；王强；陈淑冰
临床见习是学生接触病人的首要环节,我们采用了以问题为基础的模式进行内科临床见习教学,并在实施谊教学方法的具体环节中改革了传统的做法以保证教学质量,实践证明该方法能够增强学生的学习积极性,有利于临床思维能力的培养,不失为一种有效的培养实用型临床人材的教学模式,值得在医学教育中推广.
作者：钟碧慧；陈旻湖；李延兵 刊期： 2008年第10期
在住院医师规范化培训中实行责任导师制度是提高住院医师规范化培训质量的重要途径.责 任导师制度符合医学人才的成才规律.应注重责任导师选拔.对责任导师要采取一定的激励措施,以提高责任导师的质量和工作积极性,从而提高临床住院医师规范化培训的质量和水平.
作者：贾敏；张玲 刊期： 2008年第10期
SARS的流行不仅暴露了我国公共卫生领域存在的诸多问题.而且也反映了我国现行的预防医学教育已经不能满足现代公共卫生事业发展对高级预防医学专业人才的需求.我们必须改变这种单一的、整齐划一的培养模式,积极探索多渠道、灵活多样的培养途径,着力培养学生的创新能力.
作者：侯淑军；王志玉；宋明洋 刊期： 2008年第10期
目的:了解同行专家、教学督导员、学生代表等三类人员在课堂教学质量评价体系中的同质性,为评价各类评课人员在教学质量监控体系中的地位及作用提供科学的理论依据.方法:采用评价表的方式对65名临床医学中青年教师的课堂教学质量进行现场评分.结果:教学督导员、同行专家、学生代表对65名临床医学中青年教师的课堂教学质量的现场评分分别为86.54±5.16、86.91±5.55及87.1±4.28分.采用重复测量设计的方差分析方法进行统计学分析p＞0.05,三类评课人员对教师课堂教学质量的评价差别无统计学意义,具有较好的同质性.结论:同行专家、教学督导员、学生代表等三类人员对教师课堂教学质量的评价具有较好的同质性,学生对教师课堂教学质量的评价与专家的评价一样值得教学质量监控专家及教师的重视.
作者：陈茂伟；程鹏；曾自三；郭雅；沈寒蕾；邓远华；伍伟锋 刊期： 2008年第10期
探讨口腔修复学课程设置的合理性以及教学方法的改革实践所达到的效果.在合理重置教学内容基础上,应用立体化、多载体教学手段,完善临床实习带教模式.结果表明,对修复学课程实习施行上述教学改革不仅有利于提高教学质量,而且也有利于教学管理和教学质量评估的进行.改革后的教学效果受到教学督导组和学生的肯定.
作者：刘伟才；苏剑生；范震；吴珺华；黄承敏 刊期： 2008年第10期
当前,我国大部分高校医德教育还不尽如人意,效果欠佳.在探讨其原因的基础上,我们可以 引进和借鉴美国高校医德教育一些行之有效的做法(注重人文教育;重视实践教学;设立专门德育辅导机构;建立合理评价制度),结合自身特点采取对策.完善我国高校的医德教育:一要注重医德教育的人文价值取向;二要创新医德教育方法,三要加强师资队伍建设;四要建立科学的评价机制.
作者：邝红妹；杨棉华 刊期： 2008年第10期
八年制本博连读是一种新的医学教育培养模式,在校时间延长,为学校思想政治教育工作提供了更广阔的空间.在低年级八年制学生思想政治状况现状调查研究的基础上.对长学制医学生思想政治教育的实施提出建议,为高等医学院校医学生思想政治教育模式的建立提供依据.
作者：罗友晖；郭琦；赵姗；张一鸣 刊期： 2008年第10期
随着研究生教育规模的不断扩大,研究生导师队伍建设中出现了从数量上难于实现同步上升、导师背景国际化、专业知识结构不合理、科研经费不足等亟待解决的问题.因此,加强导师队伍建设,提高导师的学术和管理水平等综合素质,尤其是导师背景国际化是保证研究生创新能力培养的关键.
作者：管英俊；刘军；王滨；孙嘉斌；朱红 刊期： 2008年第10期
案例教学法是目前众多院校采用的一种颇受学生欢迎的教学方法,案例库--作为该教学法的支持系统,在教学中起着非常重要的作用.本文就案例教学法的意义、该方法在预防医学教学中的应用以及案例库中案例的来源、案例类型、案例的特点进行了总结.
作者：李变兰；田琳；肖荣；赵峰；牛丕业；张乐丰；陈丽；高艾；余焕玲；封锦芳 刊期： 2008年第10期
成功教学策略是体现时代教学思想、实现教学效果大化的一种教学策略[1],其教学方法具有 重视发挥学生主体地位、重视教学活动中学生知情意的整合统一等显著特征.成功教学策略的教学方法主要有案例型教学、比较型教学、探究型教学等教学方法.
作者：王健；井西学；彭云龙 刊期： 2008年第10期
通过护理岗位工作日记确定护理工作任务.借鉴CBE模式DACUM课程开发的原理,对护理工作进行任务分析和教学分析.共评定出5项职能、51项活动和276项护理工作任务,构建完成项目化护理临床技能课程和以能力目标为基础的实践教学体系.
作者：胡野；李旭升；章晓幸；金庆跃 刊期： 2008年第10期
本文探索并介绍危重病急救医学网络课程信息化建设与应用实战,体会到信息技术与课程教育有机整合的现代信息化教学在创建新型教学结构的同时能够真正落实教为主导、学为主体的现代教育理念,是培养创新人才的现代教学模式.
作者：许永华；赵良；林兆奋 刊期： 2008年第10期
以吉林大学白求恩医学院2004级、2005级、2D06级医学五年制和七年制本硕连读的学生为调查对象,采取问卷形式,调查分析了学生英语听说能力的现状及他们在听说学习中存在的问题;获悉了学生对英语听说教学的需求与评价,探讨与研究了培养医学生英语听说能力的有效途径和措施.
作者：关丽娟；韩丽娜；晓航 刊期： 2008年第10期
临床实习的效果直接影响学生的理论学习和实践水平,使用床边教学结合以问题为基础的教学模式,在消化内科的实习带教中可取得较为满意的效果.
作者：张烁；吕宾；孟立娜；覃雨果；徐毅 刊期： 2008年第10期
将PBL法引入八年制临床医学生在消化科的见习教学,通过调查问卷评价其教学效果.研究结果显示,学生对PBL教学的总体评价高,PBL教学能提高学生的学习效率、学习兴趣和综合能力,有助于培养学生的临床思维方式和解决临床问题的能力,是一种适合于消化科见习学习的教学模式.
作者：张静；丁士刚 刊期： 2008年第10期
针对住院医师初级阶段培养中重理论、轻实践的现象.将临床技能考试引入住院医师的培训的阶段考核中.通过4年的探讨及完善,临床住院医师的培养得到了系统化和规范化.临床住院医师逐步重视临床技能的训练及临床基础理论的结合.使住院医师在准备及考核的过程中将所掌握的基础理论很好地整合,提高了住院医师的临床实践操作能力.
作者：周殿阁；周庆环；黄晓波；路阳 刊期： 2008年第10期
为了解师德师风现状,探讨师德师风建设的新途径,为高校师德师风建设提供一定依据与参考,采用问卷调查法、定性研究的深入访谈法及专题小姐讨论法对某高校基层学院进行调查.调查分析表明:师生共促,加强制度改革,完善考棱制度;鼓励教师参与学生工作及学生管理是高校师德师风建设的有效途径.
作者：郭琦；赵姗；罗友晖；王玉明；杨晓征 刊期： 2008年第10期
目的:了解学生的需求.探讨适宜的实践教学途径和方式.方法:实施问卷调查,依年级、性别进行比较分析.结果:表达与沟通是需要提高的能力;男女生对能力需求具有差异;课外小组活动是提高实践技能的重要途径;对课程设置及实习的评价较低.结论:对实战技能的需求,与自身的个性成熟及知识完善的程度有关,也与社会压力有关.
作者：周梅芳；冯珊珊；王碧华 刊期： 2008年第10期
笔者以问卷调查的方法在安徽蚌埠2所高校进行了实地调查.调查发现当代研究生的婚恋现正发生温和但却深刻的变化,婚恋观表现为恋爱态度认真沉稳,择偶标准注重内在素质,考虑长远发展,择偶方式被动含蓄,注重婚姻的爱情基础,追求高品质的婚姻生活.宁缺毋滥,性现念较宽容开放等.
作者：孟昉；黄佳豪 刊期： 2008年第10期
目的:了解医学生计算机信息能力教育培训效果,为我回医学计算机能力教育提供参考性依据.方法:采用自填同卷及小组访谈方式.调查了参加培训的211名医学生和未参加培训的179名医学生及6名临床实习带教教师.结果:参加培训的医学生对医学计算机信息能力教育的认识和相关工作能力与未培训者相比差异有显著统计学意义(P＜0.01);95,5%未培训的学生认为有必要进行临床医学计算机信息能力教育.结论:参加系统培训的医学生对医学计算机信息知识的整体认识和临床工作能力上都较未培训者有明显的提高,教学取得了良好的效果.
作者：王岩青；董蒨；曲政海；崔新景；卢芳；侯英 刊期： 2008年第10期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
