樊慧贤
目的探讨支持性心理治疗和渐进性神经肌肉放松训练两种不同心理干预方法对改善慢性乙肝患者心身症状的效果.方法将90例慢性乙肝患者,随机分为3组,实验组在临床治疗的同时分别采用支持性心理治疗和渐进性神经肌肉放松训练.病人入院时、入院2周、入院4周用症状自评量表(SCL-90)、Zung焦虑自评量表(SAS)、Zung抑郁自评量表(SDS)分别评估实验组、对照组病人心理状况,进行心理干预前后、实验组之间及与对照组同期的心身症状比较.结果支持性心理治疗组和渐进性神经肌肉放松训练组患者干预前后SCL-90阳性总分、阳性项目、各因子得分及SAS、SDS标准分比较,P<0.05,差异有显著性.两个实验组干预后2周、4周SCL-90、SAS、SDS得分分别与对照组比较,P<0.05,差异有显著性.渐进性神经肌肉放松训练组干预后2周SCL-90、SAS、SDS得分与支持性心理治疗组比较,差异有显著性;干预后4周SAS、SDS标准分差异有显著性.结论支持性心理治疗和渐进性神经肌肉放松训练对改善病人的心身症状有明显效果,渐进性神经肌肉放松训练对改善病人焦虑、抑郁等负性情绪,优于支持性心理治疗.
作者：沈翠珍；邵爱仙；郑小红；王晓燕；倪金萍 刊期： 2004年第04期
作者参阅了国内外有关资料,提出有必要建立一门新的专门学科--妊娠心理学.文中对什么是妊娠心理学,该学科应重点研究的内容及其功能进行了详细阐述.妊娠心理学的建立,将为更进一步完善妇产科学理论体系做出贡献.
作者：卢彩虹 刊期： 2004年第04期
目的对师大与民大两类学生的学业自我概念进行比较.方法采用英国Exeter大学R.Burden先生编制的MALS和修订的瑞文图体智力测验,对311名师大学生、252名民大学生进行测量,用SPSS软件对数据进行处理.结果①师大学生智商显著高于民大学生.②学业自我概念总分以及多数学业自我概念因子得分师大学生显著低于民大学生.结论师大学生与民大学生的学业自我概念、智商存在显著差异.
作者：张怀春 刊期： 2004年第04期
目的了解工科大学生的个性差异,为心理健康教育提供依据.方法采取问卷调查方法,随机抽取3315名大学生,并用WTZ软件进行统计,用自编程序与常模进行对比分析.结果工科大学生与大学生常模比较的t检验显示存在着显著性差异.结论由于工科院校性质等因素的不同,大学生的个性特点存在明显差异,因此,对大学生进行心理健康教育与健全人格教育十分必要.
作者：常雪梅；陆建芳 刊期： 2004年第04期
目的探讨心理护理对慢性精神分裂症患者认知功能的改善,提高慢性精神分裂症患者的生活质量.方法采用慢性精神病人标准化精神病量表,对52例入组病例随机分组,分别进行观察评分,并进行相关因素的比较.结果心理护理[1]的干预对慢性精神分裂症患者的认知功能产生了其他护理方法不可替代的积极作用.结论在传统护理方法的基础上,介入心理护理的方法更能有效地改善慢性精神分裂症患者的认知功能,明显提高慢性精神分裂症患者的生活质量.
作者：李玉；宋爱美；褚惠英 刊期： 2004年第04期
目的研究放松训练对中考学生心理健康的影响,为中考生心理健康水平的提高,减轻考前焦虑提供干预措施.方法选择同一学校两班初中三年级的学生,分别作为对照组(n=78)和放松训练组(n=80).中考前的3个月开始进行全身放松训练,每天约25分钟,连续两个半月.比较训练前后两组考生的心理健康水平,并评价放松训练的效果.结果对照组在考前半个月SCL-90的总均分、阳性项目数和焦虑、强迫、躯体化、人际敏感、抑郁等因子分和SAS总均分均显著高于3个月前(P<0.05或P<0.01);放松训练组考生经2个半月的放松训练后,其SCL-90的总均分和焦虑、强迫、人际敏感、抑郁、躯体化等因子分以及SAS总均分均显著低于放松训练前(P<0.05或P<0.01),且阳性项目数、总均分以及焦虑、强迫、抑郁、躯体化、人际敏感等因子分和SAS总均分均显著低于对照组中考前半月的相应分值(P<0.05或P<0.01).结论随着中考的临近考生的心身反应增多加重,心理健康水平明显下降;放松训练能有效改善考生的多种心身反应和紧张焦虑状况,有利于考生的心理健康.
作者：李茹；贾金鼎；杨长虹；郭华 刊期： 2004年第04期
目的探讨小组治疗神经症的疗效.方法以26名神经症患者为观察组,22名神经症患者为对照组,治疗时间两个月,用症状自评量表(SCL-90)评定,结果用spss10.0软件进行统计检验.结果观察组治疗神经症有效,以躯体化、强迫、敌对、恐怖等改善明显,优于对照组.结论小组治疗利于神经症患者的康复.
作者：薛慧英 刊期： 2004年第04期
目的改良式森田疗法用于慢性精神分裂症的康复治疗.方法 30例患者为森田疗法组,匹配18例为常规治疗对照组.改良式森田疗法包括轻作业期、重作业期和社会回归期,每期大约10个月.两组均用抗精神病药物维持治疗.治疗前后进行BPRS、SDSS、ADL、MMPI和骨矿物质含量、EEG、脑CT检查与评价.结果森田疗法组的BPRS、SDSS、ADL评分和骨矿物质含量结果明显优于对照组.MMPI疗前为6/8图形,疗后1.5年和3年无变化.EEG和脑CT结果无异常.结论森田疗法对慢性精神分裂症的阴性症状、社会功能、个人生活能力有明显的改善作用.
作者：王学义；马文有；孙贺祥；张素花；张宝廷；彭精芬 刊期： 2004年第04期
目的探讨博乐欣(国产盐酸文拉法辛)治疗脑卒中后抑郁的疗效.方法采用汉密尔顿抑郁量表对23例脑卒中后抑郁患者进行3周的博乐欣(国产盐酸文拉法辛)治疗研究.结果显效率(痊愈+显著进步)74%,副作用少而轻微.结论博乐欣是治疗脑卒中后抑郁安全、有效、依从性良好的药物,尤其适合于老年患者.
作者：李澍；卢爱仁；白玉贞 刊期： 2004年第04期
目的探讨血液病患者的心理状况及相关因素,以指导心理干预,提高生存质量.方法选用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评价病人的情绪障碍.利用社会支持量表评定病人的社会支持及主要照顾者SAS评分、SDS评分等作为相关因素.结果血液病患者的SAS、SDS评分明显高于常模;多元回归分析显示:病人的SAS评分与年龄,支持利用负相关,与照顾者SAS评分正相关.SDS评分与支持利用,主观支持负相关,与照顾者SAS评分正相关.结论血液病患者存在明显的焦虑、抑郁,并受多种因素的影响,医护人员应有针对性地给予心理帮助和指导.
作者：孙淑华；姜凤云；孙久伶 刊期： 2004年第04期
目的为组织部门从总体上把握与提高中青年处级干部心理素质,以及领导干部的选拔和评估作参考.方法采用症状自评量表(SCL-90)及卡特尔16种人格因素测验(16PF),对86名中青年处级干部作测量.结果中青年处级干部心理健康状况远好于普遍人群,人格特征表现为情绪成熟稳定、热情外向、独立积极、自律严谨、沉着自信、理智现实、信赖随和、敢作敢为等特点,但创造性、有恒性有待提高.多元回归分析发现,紧张性、性别和自律性3个因素对心理健康有一定的预测作用.结论中青年处级干部心理健康和人格特征良好,人格特征与心理健康之间存在一定关系.
作者：霍团英 刊期： 2004年第04期
目的了解SARS流行期间社区人群心理方面所受的影响,探讨在发生重大应激时社区人群所出现的心理问题,以便有针对性地采取有效的干预方式.方法采用SCL-90(症状自评量表)对社区人群进行评定,并与全国常模进行对照分析.调查对象采用分层整群抽样的方法进行调查.结果在SARS流行期间社区人群SCL-90评定分均高于全国常模,有显著差异,市内4个区的社区人群SCL-90评分之间有显著差异.结论面对SARS这一重大应激源,社区人群的心理问题较多,有明显的焦虑、恐怖、敌对、偏执、抑郁等;4个区社区人群人口结构不同,心理问题也有显著差异,其中新城区社区人群的心理问题较其它城区重.
作者：马军；刘永义；王志纲；王文瑞；宝继英；于东升 刊期： 2004年第04期
目的探讨认识领悟疗法对双性恋的治疗作用.方法按照钟友彬教授认识领悟疗法的原理、方法和步骤,对双性恋患者实施认识领悟治疗.结果患者的症状在治疗后消失.结论使用认识领悟疗法治疗双性恋有效.
作者：李曙亮 刊期： 2004年第04期
目的了解新乡市中小学教师的心理健康状况.方法采用症状自评量表(SCL-90)对新乡市116名中小学教师进行问卷调查,并对调查结果进行统计分析.结果新乡市中小学教师SCL-90的总分、总均分、阳性项目数、躯体化、强迫、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分均比全国常模高;中学教师除躯体化因子和强迫因子外,各因子分均高于小学教师;高中教师各因子分均高于初中教师;重点中学教师各因子分高于普通中学教师.结论中小学教师存在心理问题,中学教师较小学教师严重,重点中学教师尤为严重.中小学教师的心理健康应予以高度关注.
作者：李建芹 刊期： 2004年第04期
目的对大学生在非典隔离期间与非典前对心理幸福感和社会支持的态度进行比较.方法非典前和非典期间用同一组问卷对同一个群体575名大学生进行调查.结果在良好的社会支持下,隔离在校园中的女大学生比男大学生和非典前相比社会支持利用度显著提高;与非典前相比,大学生对各种社会支持的态度、感受和行为方式更积极,学生生活压力显著降低.结论大学生主观上体验到的社会支持越多,并且对社会支持的利用程度越高越充分,那么他们与他人的关系越积极与亲密,越有能力选择和创造适合自身发展的环境,生活目标更加明确,生活更富有意义,终个人不断成长与充实.
作者：李春晖；王欣；任新社；刘志坚；黄永乐；路东平 刊期： 2004年第04期
目的探讨消化性溃疡患者心理特征.方法分别用EPQ、SCL-90、SAS、SDS量表,对研究组53例消化性溃疡患者和对照组正常人进行测量.结果在EPQ分析中,研究组E分显著低于对照组,N分显著高于对照组,在SCL-90因子分析中,研究组躯体化、抑郁、焦虑和恐怖因子分显著高于对照组.在SAS和SDS分析中,研究组分值均高于对照组.结论消化性溃疡患者情绪不稳,性格内向,存在严重心理问题,应加以关注.
作者：樊慧贤 刊期： 2004年第04期
目的了解河南省初中生的心理健康现状,为教育工作提供依据.方法对河南省部分初中生进行问卷调查.结果 30.16%的初中生属低焦虑者;69.24%的初中生属中等焦虑者;0.6%的初中生属高焦虑者.结论初中生的城乡来源不同、年级和性别的差异显著地影响着他们的心理健康水平;教师要对初中生进行心理健康的一般指导和教育.
作者：王小新 刊期： 2004年第04期
目的探讨支气管哮喘患者心理状况.方法采用症状自评量表(SCL-90)对48例哮喘患者进行测查,并与常模对照.结果哮喘患者在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、人际关系的敏感因子等方面明显高于常模,表明哮喘患者存在心理障碍.结论支气管哮喘对患者的心理状况有影响.
作者：段励夫；薛慧英 刊期： 2004年第04期
目的观察放松训练对躯体化障碍的治疗效果.方法将住院的躯体化障碍患者56例,随机分为治疗组和对照组各28人,治疗组28例进行放松训练配合药物治疗,对照组仅以药物治疗,疗程8周,以HAMD、HAMA和CGI量表评定疗效.结果放松训练进行前两组病人各量表总分及因子分无显著性差异(P>0.05),治疗8周后,治疗组和对照组各量表总分相比有非常显著性差异(P<0.01),治疗组与对照组治疗前后自身相比差异亦具有显著性(P<0.01).结论放松训练对躯体化障碍有显著的治疗效果.
作者：张静；刘向阳；余贺一 刊期： 2004年第04期
目的探讨门诊森田疗法合用氯丙咪嗪治疗强迫症的疗效.方法将符合条件的62例强迫症患者随机分为研究组31例(门诊森田疗法合用氯丙咪嗪组)和对照组31例(氯丙咪嗪组)进行对照治疗.观察两组治疗后2、4、6、8周的疗效及治疗结束时的副作用.同时于治疗前和半年后测查两组患者生活质量评定问卷(GQOL-74),并进行比较.结果在第4周末时,两组疗效近似(P>0.05),在第6周和疗程结束时,研究组和对照组在临床疗效方面差异有显著意义(P<0.01).在副作用方面两组差异无显著意义(P>0.05).半年后随访,研究组患者生活质量得分明显高于对照组(P<0.01).结论门诊森田疗法合用氯丙咪嗪能有效提高强迫症的临床治疗效果和生活质量.
作者：张华坤；李红；黄彩秀 刊期： 2004年第04期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
