段励夫；薛慧英
目的探讨消化性溃疡患者心理特征.方法分别用EPQ、SCL-90、SAS、SDS量表,对研究组53例消化性溃疡患者和对照组正常人进行测量.结果在EPQ分析中,研究组E分显著低于对照组,N分显著高于对照组,在SCL-90因子分析中,研究组躯体化、抑郁、焦虑和恐怖因子分显著高于对照组.在SAS和SDS分析中,研究组分值均高于对照组.结论消化性溃疡患者情绪不稳,性格内向,存在严重心理问题,应加以关注.
作者：樊慧贤 刊期： 2004年第04期
目的调查了解畲族中学生的家庭环境状况.方法以自编量表和FES-CV为测试工具,以当地汉族中学生为对照组,采用随机整群分层抽样研究方法.结果畲族中学生家庭的基本状况为:大多为多子女家庭,居住在山区和农村,经济状况较差,父母亲文化程度偏低,职业多为农民;畲族家庭的独立性、知识性和娱乐性均显著低于汉族家庭,而道德宗教观和控制性均显著高于汉族家庭.结论畲族中学生家庭环境状况不容乐观,应尽快采取干预措施.
作者：白丽英；叶一舵；王东宇 刊期： 2004年第04期
目的比较大中学生社交焦虑水平的差异,探析社交焦虑者的心理特征.方法抽取大学生365人,高中生259人,采用团体施测的方法分别进行社交焦虑量表和其他相关量表的自我评估:社交回避与苦恼量表、人际交往量表、抑郁自评量表、孤独量表、状态-特质焦虑量表、惧怕否定评价量表、艾森克人格问卷.结果男生的社交焦虑水平显著高于女生,大学生的社交焦虑水平显著高于高中生,社交焦虑者在人格问卷的N分以及孤独、抑郁、害怕否定评价等分高于非社交焦虑者,而E分显著低于非社交焦虑者.结论在大中学生中,男生社交焦虑水平显著高于女生,大学生的社交焦虑水平显著高于高中生;社交焦虑者一般具有内向、不稳定、孤独、抑郁、害怕否定评价等特征.
作者：彭纯子；邓盘月；马惠霞；陈兵；胡勤；周浩惠 刊期： 2004年第04期
目的了解SARS病区医护人员的心理健康状况及心理干预的作用.方法对SARS病区医护人员进行症状自评量表(SCL-90),防御方式问卷(DSQ)的测评.同时进行针对性的心理干预.两月后第二次SCL-90测评.结果调查41人中有21人(51.2%)存在不同程度的心理健康问题.其中恐怖、抑郁、躯体化是SARS病区医护人员的主要问题.在心理问题的严重性方面护士较医生明显,已婚者较未婚者明显.不成熟防御机制与中间型防御机制与心理问题的严重程度呈密切相关性(P<0.01).心理干预可改善心理健康状态.结论 SARS病区医护人员存在较多的心理问题,心理干预有助于提高医护人员的心理健康水平.
作者：尹平；潘小平；赵子文；曾军；张积慧；吁英；邓慧琨；杨富英 刊期： 2004年第04期
目的研究放松训练对中考学生心理健康的影响,为中考生心理健康水平的提高,减轻考前焦虑提供干预措施.方法选择同一学校两班初中三年级的学生,分别作为对照组(n=78)和放松训练组(n=80).中考前的3个月开始进行全身放松训练,每天约25分钟,连续两个半月.比较训练前后两组考生的心理健康水平,并评价放松训练的效果.结果对照组在考前半个月SCL-90的总均分、阳性项目数和焦虑、强迫、躯体化、人际敏感、抑郁等因子分和SAS总均分均显著高于3个月前(P<0.05或P<0.01);放松训练组考生经2个半月的放松训练后,其SCL-90的总均分和焦虑、强迫、人际敏感、抑郁、躯体化等因子分以及SAS总均分均显著低于放松训练前(P<0.05或P<0.01),且阳性项目数、总均分以及焦虑、强迫、抑郁、躯体化、人际敏感等因子分和SAS总均分均显著低于对照组中考前半月的相应分值(P<0.05或P<0.01).结论随着中考的临近考生的心身反应增多加重,心理健康水平明显下降;放松训练能有效改善考生的多种心身反应和紧张焦虑状况,有利于考生的心理健康.
作者：李茹；贾金鼎；杨长虹；郭华 刊期： 2004年第04期
目的对师大与民大两类学生的学业自我概念进行比较.方法采用英国Exeter大学R.Burden先生编制的MALS和修订的瑞文图体智力测验,对311名师大学生、252名民大学生进行测量,用SPSS软件对数据进行处理.结果①师大学生智商显著高于民大学生.②学业自我概念总分以及多数学业自我概念因子得分师大学生显著低于民大学生.结论师大学生与民大学生的学业自我概念、智商存在显著差异.
作者：张怀春 刊期： 2004年第04期
目的探讨支气管哮喘患者心理状况.方法采用症状自评量表(SCL-90)对48例哮喘患者进行测查,并与常模对照.结果哮喘患者在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、人际关系的敏感因子等方面明显高于常模,表明哮喘患者存在心理障碍.结论支气管哮喘对患者的心理状况有影响.
作者：段励夫；薛慧英 刊期： 2004年第04期
目的为了普及母乳喂养知识,促进母乳喂养成功率,巩固爱婴医院成果,提高纯母乳喂养率,保障母婴健康,提高人口素质.方法对259名预产期为2002年6月～2003年6月间孕妇(孕妇无文盲)举办母乳喂养信心及有关知识的测试调查,共举办4期专题讲座,并进行答卷测试,答卷率100%.听课前和听课后两次答卷,由本人独立完成,不加提示.内容包括5个方面:①了解孕妇对母乳喂养的信心及母乳喂养的好处[1].②孕期乳房保健及产后乳房护理.③初乳、纯母乳及早开奶的概念.④正确的哺乳方法及技巧、如何促进乳汁分泌.⑤产后育儿知识等共20道题.评分标准:<60分为差,60～80分为一般,80～100分为优秀.结果宣教前答卷成绩差者占55.2%,优秀占2.7%.宣教后答卷成绩差者为0,优秀占 82.2%,经统计学处理有显著差异(P〈0.01).结论举办孕妇母乳喂养知识专题讲座非常必要.同时又对不同文化层次的孕妇答卷进行分析,发现文化程度高低与母乳喂养知识掌握程度没有密切关系.经统计学处理无显著差异(P>0.05).
作者：于秀珍；单丽霞 刊期： 2004年第04期
作者参阅国内外有关迟发性运动障碍(简称TD)的相关文献,重点阐述了TD发病的危险因素、TD的发病机制以及TD的治疗进展等问题.
作者：王崴；亢万虎 刊期： 2004年第04期
目的探讨军人心理创伤后应激障碍(PTSD)患者3种事件相关电位(ERP)的变异.方法应用美国Nicolet Bravo脑诱发电位仪,采用光和声成对刺激、反应时间以及听觉靶-非靶刺激序列技术,检测66例PTSD和36名正常人(NC)的关联性负变(CNV)、P300、以及失配性负波(MMN).结果①CNV:M1潜伏期PTSD组[(503.4±139.2)ms]长于NC组[(420.1±123.6)ms;P<0.01],M2波幅PTSD组[(18.9±7.9)μv]高于NC组[(11.7±5.8)μv;P<0.01],指令信号后负变化(PINV)的出现率PTSD组(39%)高于NC组(3%;P<0.01).②P300:在靶刺激中,Cz脑区的P3潜伏期PTSD组[(315.4±17.8)ms]短于NC组[(336.7±15.5)ms;P<0.01],Pz脑区的N2潜伏期PTSD组[(278.5±21.8)ms]长于NC组[(263.4±14.2)ms;P<0.01],Pz脑区的P3波幅PTSD组[(3.4±1.8)μv]低于NC组[(5.9±2.4)μv;P<0.01].在非靶刺激中,Cz脑区的P2波幅PTSD组[(2.5±1.4)μv]低于NC组[(3.4±0.1)μv;P<0.01].③MMN:潜伏期PTSD组[(214.2±25.7)ms]长于NC组[(193.7±22.6)ms;P<0.01],波幅PTSD组[(8.5±1.8)μv]高于NC组[(5.4±2.2)μv;P<0.01].结论 ERP的变异特点可作为PTSD辅助诊断的一个脑电生理学标志.
作者：甘景梨；高存友；杨代德；胡兴焕；李晓琼；张伟红 刊期： 2004年第04期
目的编制适用于军队基层连队干部的人格特质问卷,为优化连队干部的心理素质提供实用的心理学测量工具.方法在问卷调查及访谈的基础上,运用探索性因素分析技术,对106名军队基层连队干部的人格特质结构进行了探讨.结果军队基层连队干部的人格特质主要包括5个方面:意志品质、工作能力、独立性、情绪稳定性和组织协调能力.所编制的问卷具有较好的信度和效度.结论该问卷基本上能够较为准确地测量出军队基层连队干部的人格特质.
作者：韩向前；熊玫；汤家彦；王益荣 刊期： 2004年第04期
目的探讨单相抑郁症自杀行为有否父母育龄及胎次效应.方法采用严格的纳入标准,对59例单相抑郁症患者的家系应用Haldance和Smith法进行研究.结果单相抑郁症自杀行为与父母育龄及胎次的关系非常显著(x=2.4>2,P<0.05;6A>6A).结论单相抑郁症患者父母育龄越大和胎次越高者易发生自杀行为.提示适龄婚育对防止单相抑郁症自杀行为的发生具有重要意义.
作者：祁曙光；黄寅平；董小惠；魏金英 刊期： 2004年第04期
目的探讨心理护理对慢性精神分裂症患者认知功能的改善,提高慢性精神分裂症患者的生活质量.方法采用慢性精神病人标准化精神病量表,对52例入组病例随机分组,分别进行观察评分,并进行相关因素的比较.结果心理护理[1]的干预对慢性精神分裂症患者的认知功能产生了其他护理方法不可替代的积极作用.结论在传统护理方法的基础上,介入心理护理的方法更能有效地改善慢性精神分裂症患者的认知功能,明显提高慢性精神分裂症患者的生活质量.
作者：李玉；宋爱美；褚惠英 刊期： 2004年第04期
目的了解河南省初中生的心理健康现状,为教育工作提供依据.方法对河南省部分初中生进行问卷调查.结果 30.16%的初中生属低焦虑者;69.24%的初中生属中等焦虑者;0.6%的初中生属高焦虑者.结论初中生的城乡来源不同、年级和性别的差异显著地影响着他们的心理健康水平;教师要对初中生进行心理健康的一般指导和教育.
作者：王小新 刊期： 2004年第04期
目的了解SARS流行期间社区人群心理方面所受的影响,探讨在发生重大应激时社区人群所出现的心理问题,以便有针对性地采取有效的干预方式.方法采用SCL-90(症状自评量表)对社区人群进行评定,并与全国常模进行对照分析.调查对象采用分层整群抽样的方法进行调查.结果在SARS流行期间社区人群SCL-90评定分均高于全国常模,有显著差异,市内4个区的社区人群SCL-90评分之间有显著差异.结论面对SARS这一重大应激源,社区人群的心理问题较多,有明显的焦虑、恐怖、敌对、偏执、抑郁等;4个区社区人群人口结构不同,心理问题也有显著差异,其中新城区社区人群的心理问题较其它城区重.
作者：马军；刘永义；王志纲；王文瑞；宝继英；于东升 刊期： 2004年第04期
目的了解Ⅱ型糖尿病患者的心理健康状况及个性特征.方法采用症状自评量表(SCL-90),抑郁自评量表(SDS),焦虑自评量表(SAS)及卡特尔16项人格特质测验问卷(16-PF)对56例Ⅱ型糖尿病患者进行调查,并与52例体检正常者进行对照.结果Ⅱ型糖尿病患者在SCL-90总分,阳性项目分,躯体化、焦虑、抑郁、恐怖以及SAS、SDS得分与对照组相比,差异有显著性,P<0.05～0.01.16-PF结果:Ⅱ型糖尿病患者在E-恃强性,O-忧虑性,Q4-紧张性,及次级人格因子X1(适应与焦虑)得分高于对照组,在C-稳定性,F-兴奋性及次级人格因子Y2心理健康得分低于对照组,两组相比差异有显著性意义.结论Ⅱ型糖尿病患者存在明显的心理障碍,主要表现为躯体化、焦虑、恐怖、紧张、抑郁,同时Ⅱ型糖尿病患者还出现人格特性的改变,主要表现为紧张、焦虑、敏感和情绪的不稳定,故对Ⅱ型糖尿病患者在进行积极心理治疗的同时,还应尽早纠正不良的性格.
作者：孙丽娟 刊期： 2004年第04期
目的探讨学习障碍的教育干预措施的研究现状和发展趋势.方法利用文献法对国内外的相关研究进行整合.结果学习障碍的教育干预措施研究集中于社会层面和心理-教育层面,神经层面的研究更关注神经机能的改善和补偿,心理-教育层面的研究更关注认知能力的提高和认知结构的完善.结论①随着脑机能定位理论和脑科学技术的发展,神经机能层面的研究正呈加速发展趋势.②在心理-教育层面,人们已经把现有的教育干预措施划分为4种模型:直接指导模型、策略模型、混合模型和独立模型.③研究者们正致力于寻找在一般领域和特殊领域中每一干预模型中的有效成分,以期创建更有效的干预模型.
作者：赵娟；韩玉昌 刊期： 2004年第04期
目的了解工科大学生的个性差异,为心理健康教育提供依据.方法采取问卷调查方法,随机抽取3315名大学生,并用WTZ软件进行统计,用自编程序与常模进行对比分析.结果工科大学生与大学生常模比较的t检验显示存在着显著性差异.结论由于工科院校性质等因素的不同,大学生的个性特点存在明显差异,因此,对大学生进行心理健康教育与健全人格教育十分必要.
作者：常雪梅；陆建芳 刊期： 2004年第04期
目的探讨小组治疗神经症的疗效.方法以26名神经症患者为观察组,22名神经症患者为对照组,治疗时间两个月,用症状自评量表(SCL-90)评定,结果用spss10.0软件进行统计检验.结果观察组治疗神经症有效,以躯体化、强迫、敌对、恐怖等改善明显,优于对照组.结论小组治疗利于神经症患者的康复.
作者：薛慧英 刊期： 2004年第04期
作者参阅了国内外有关资料,提出有必要建立一门新的专门学科--妊娠心理学.文中对什么是妊娠心理学,该学科应重点研究的内容及其功能进行了详细阐述.妊娠心理学的建立,将为更进一步完善妇产科学理论体系做出贡献.
作者：卢彩虹 刊期： 2004年第04期
中国健康心理学杂志
主管:健康心理学杂志；健康心理学
主办：中国科学技术协会
