范莉娟
文章比较科学系统地提出了三种有效培养医学院校大学生实践能力的途径与方法,即以课堂教学活动为基点、以实践教学环节为中心和以课外实践活动为辅助.以期为各医学高等院校就如何加强医学生实践能力培养的问题提供有益的借鉴.
作者：于美军；赵春艳；于晓艳 刊期： 2007年第09期
药理学设计性实验的开展有利于提高医学院校学生的综合素质,培养学生的创新能力、逻辑思维能力和动手能力;探索药理学设计性实验的实施,并制定评价和考核标准,有助于提高实验课教学质量.
作者：陶小军；韩兆丰；程嘉艺；韩蕾；李云兴 刊期： 2007年第09期
目的:设计出符合现代临床护理需要、能提高护生临床工作能力和服务质量,真正服务于临床护理工作的操作项目.方法:通过会谈法、问卷法等方法收集资料;通过人民卫生出版社出版面向21世纪课程教材以及浙江省护理中心出版的浙江省护理技术操作手册对结果进行修订.结论:实习护生护理操作技能学习需要主要包括:基础护理操作技术;监测急救护理操作技术;专科护理操作技术.对策:改革教学方法,更新教学设备,制定符合临床实际工作需要的教学计划,调整教学内容.
作者：郭冰滢 刊期： 2007年第09期
目的:探索应用MTT法测定离体大鼠心室肌不同部位细胞活性的差异.方法:采用SD大鼠心肌不同时程缺血/再灌注模型,以MTT法分别检测心室肌不同部位的细胞活性.结果:与缺血对照组相比,随着缺血时间的延长,各组心肌细胞活性均有所下降.分别缺血15 min和60 min后,离体大鼠心室肌不同部位细胞活性无显著性差异;分别缺血30 min和45 min后离体大鼠心室肌不同部位细胞活性由大到小为:右心室＞室间隔=左心室.结论:通过MTT法检测的心室肌细胞活性可得出,拟采用15-60 min缺血/再灌注模型,缺血在15 min至60min之内,则心室肌以右心室心肌细胞受损较轻,而左心室与室间隔心肌细胞受损较重.
作者：郑鸣之；方珊；胡鑫晔；刘文燕；陈莹莹；沈岳良 刊期： 2007年第09期
我院精神医学专业已经历了18年的发展,为进一步培养社会需要的高素质精神医学人才,我们对精神医学专业课程体系从课程设置、教学质量监控、实践教学、教材建设、教学大纲的修订、教学形式的创新等方面进行了改革与实践,效果显著.
作者：杨洪峰；陈敏；王克勤；刘娅俐；聂继雷；张秋梅；王凌波 刊期： 2007年第09期
专业博士培养是学位与研究生教育中相对较新的一个领域.澳大利亚从20世纪90年代起开始该领域的实践,至今已形成了相对完整的培养机制.澳大利亚著名大学的莫纳什大学在培养机制上健全、齐备且独具特色,可资我国借鉴.
作者：刘辉；陶凤云 刊期： 2007年第09期
根据医学专科学校的办学定位及培养目标,提出了改革微生物学检验实验教学体系的新思路.以培养面向21世纪医学检验的领域中从事微生物学检验的高级应用型技术人才为目标,创建了验证性实验-综合性实验-设计性实验的实验教学新体系和专业岗位需要的专业基本技能的实验实训教学体系.实践证明,采用这种实验教学新体系进行教学,既能强化学生的基本技能训练,又能提高学生分析问题、解决问题及创新能力的培养.
作者：张家敏；张小贤 刊期： 2007年第09期
医院感染亦称医院获得性感染或医源性感染,是指病人在入院时不存在也不处在潜伏期而在医院内发生的感染.文章全面综述了医院感染预防与控制,包括医院感染研究历史、医院感染控制的组织管理、医务、工勤人员教育培训、医院感染控制标准和规范、医院感染病例监测、医院内清洁消毒与灭菌、医院抗菌素耐药同题、医院抗菌素耐药问题等控制措施.
作者：刘更新；曹素芬；闻静 刊期： 2007年第09期
在高等中医药院校里,单一的中医药院校呈现多学科协调发展,专业分化比较明显,相关新兴专业发展较为迅速.笔者建议中医药院校应该适度发展非医学专业和医学人文社会科学专业,增加长学制专业的招生人数,发展中西医结合等临床医学专业,同时加强对专业分化的研究与大胆尝试.
作者：饶远立；邱鸿钟；庞震苗 刊期： 2007年第09期
临床课程双语教学因师资和学生英语水平等因素的制约在普通医学院校的开展存在一定困难.采用符合学生当前英语水平的多形式的教学模式及教师课前充分准备、课内采用综合教学、课后严格质量控制,是双语教学达到佳效果的保障.
作者：李军；曹红；阮积晨；连庆泉 刊期： 2007年第09期
临床药学是我国近年来新增的高等药学教育专业方向,由于多种原因,其课程体系还存在一定问题,研究和探索并解决其优化问题非常必要;论文搜集借鉴以美国为代表的发达国家药学教育及其培养模式的科学理念,结合我国临床药学教育的现状和问题,从转变人才培养模式,更新药学服务理念等方面结合药学教育实际进行了探索.
作者：沈良斌；冒小璟 刊期： 2007年第09期
基于医疗大环境改变和传统教育模式的缺陷,以综合模拟人为载体的模拟诊疗教学成为一种新型教学方式,通过对其的应用介绍和优点的分析,论证其在校内临床医学教育中具有重要的应用意义.
作者：沈颖 刊期： 2007年第09期
目前,在大学公共英语教学中普遍存在着仅重视课堂用语,而忽视英语作业评语的现象,导致学生时于如何改正作业无所适从,达不到预期的教学效果.笔者认为,亟待改进该教学方法,提升英语作业评语的地位.因为英语作业评语有其自身的重要性和特点,是大学公共英语教学中不容忽视的环节.
作者：高晓平；李益生 刊期： 2007年第09期
从2001年开始,学校利用广西的区位优势,面向东南亚招收了临床医学专业的全英班.外国留学生医学课程全英教学的顺利实施为中国学生的双语教学提供了借鉴.根据双语教学的特点,抓好师资培训和教材建设、注重教学手段和教学方法的研究是搞好双语教学的关键.
作者：黄巨恩；黄光武；罗佐杰；李少珍 刊期： 2007年第09期
教研室是学科教师进行教学研究活动的组织,它既是各科教师发挥集体智慧、开展教学研究、提高教学水平的重要阵地,又是形成一支良好教师队伍的基础.教研室的中心工作就是以学生为主体,掌握教材,研究教法,探讨教学规律,努力提高教学质量.
作者：周新妹 刊期： 2007年第09期
为加速新型高素质军事医学人才培养,必须对军医大学学员强化以成长教育和专业思想教育为主要内容的成才教育.教育内容为:(1)成长教育:军校大学生是二十一世纪军队建设的主力军,军校大学生必须加强人生观、世界现和价值观教育,高度重视自我开发智力,加速全面成才,以迎接未来高科技战争对我们的挑战.(2)专业思想教育:介绍本专业研究内容、课程设置、理论及实践教学安排;毕业后第一任职要求以及本专业在军事医学和未来战争中的地位及作用.(3)已毕业成才学员现身教育:介绍典型成才事例,为学员树立学习榜样.(4)高科技战争教育:介绍未来高科技局部战争特点及其对军事医学的要求,增强学员为战而学的意识.实施以上教育后,采用科学的问卷调查方法,了解教育效果及学员现实思想,为今后进一步改革教育内容,深化教育效果打好基础.
作者：罗成基；肖文刚 刊期： 2007年第09期
临床教学基地是临床教学的主要场所,是医学院校的重要组成部分.随着高校的扩招,临床教学基地面临巨大的压力和困境,文章结合川北医学院创建直管附属医院的实践与经验,就如何构建医学院校直管附属医院的建设模式进行探讨,以期在附属医院的建设过程中,形成具有西部特色的建设模式.
作者：樊国康；李赋情；李春平；杜勇 刊期： 2007年第09期
地方医学院校是我国高等医学教育体系中的一支重要力量,文章对地方医学院校发展所面临的形势进行了分析,并以沈阳医学院为例,进行医学人才培养模式的研究和实践,提出了地方医学院校应因地制宜,构建以服务基层、德才兼备为特色的实用型医学人才培养模式.
作者：肖纯凌 刊期： 2007年第09期
培养创新型医学人才是医学教育的目标.文章从信息技术与课程整合的角度探讨了WebQuest主题探究性学习模式在医学教学中的应用.设计了以病例分析为引导的皮肤性病学WebQuest教学试验,通过自然深化和扩展学习,有效地培养了学生的创新思维、科研思维和信息素养,提高了学生分析问题、解决问题能力和自主学习的能力.另外,该教学模式可有效突破师生配比相对不足的具体限制,完全适合大班课程的学习,是一种比较好的大范围培养创新型人才的教学模式.
作者：王红丽；刘颍；罗颖 刊期： 2007年第09期
目的:了解2006级护理学本科新生的专业思想状况,评价入学专业思想教育的效果.方法:在专业思想教育前后用问卷法对湘南地区某本科院校150名护理学专业新生进行调查.结果:85.8%学生入学志愿选择了护理专业,54.7%学生填报护理学专业是自己的意愿,52.0%对专业的内容不了解,35.8%的学生因专业而产生一定的心理不平衡,16.9%学生专业思想不稳定.专业思想教育后对专业的内容不了解比例下降到6.8%,因专业而心理不平衡的比例显著减少到25.7%,专业思想不稳定比例下降到7.4%,而思想稳定的比例上升到39.9%.结论:第一志愿主动报考护理学的人数增加,新生专业思想日趋稳定,但不稳定现象仍然普遍存在.而新生入学专业思想教育是稳定护理学本科生专业思想的有效措施.
作者：蒙艳斌；贺莉萍；李小亚；黄煌；唐海波 刊期： 2007年第09期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
