杨蓓；纪岩文
高等护理教育是培养高级护理人才的专业教育,为适应护理模式的转变和新时期医疗卫生事业发展对护理人才的需求,必须改革传统的护理教学模式.本文就护理专业本科教育的课程设置和教学内容改革的探索和实践与同行磋商,旨在培养适应社会需求的护理人才.
作者：孙秋华；马小琴 刊期： 2005年第04期
医学院校附属儿童医院放射科的教学在整个医学教育中的比重很小,常常不被重视.相关部门要改变认识,重视该学科的建设,加大投入,注重人员培养,以保证和提高教学和医疗质量.
作者：夏予勇；杨诚；陈中雨 刊期： 2005年第04期
建立专科医师制度是医学科学发展和我国卫生事业改革和发展的要求,是加强卫生人力市场准入和市场监管的重要措施,对于进一步完善我国医学教育体系,规范临床医师的培训和管理,促进医学教育及人才管理与国际接轨.并对住院医师培训与专科医师制度、专科医师培训模式、专科医师准入与管理等问题提出建议.
作者：杨蓓；纪岩文 刊期： 2005年第04期
人才租赁是我国卫生事业发展过程中卫生人才资源合理配置的一种探索性实现形式,本文阐述医院人才租赁的可行性及其主要形式,并对医院人才租赁可能面临的问题提出相应的对策.
作者：余谋武 刊期： 2005年第04期
<诊断学>是高等医学院校临床医学专业的主干课程,是一门技能性学科,需要学生多参与实践,不断提高自己的操作技能.多年来,<诊断学>教学改革不断进行,与之相配套,我们构建了<诊断学综合测评系统>,增强了学生学习的积极性、主动性,增加了<诊断学>测试的可信度,取得了良好效果.
作者：张汝建；卢兴梅；宁建文；周丽 刊期： 2005年第04期
勤工助学基地化建设作为高校勤工助学的一种重要形式,在开发勤工助学资源、发挥勤工助学育人功能、保障学生权益等方面有着重要的意义.本文针对勤工助学基地化建设中存在的问题,结合勤工助学基地化建设的实践,探索深化高校勤工助学基地化建设的途径和对策.
作者：段徐；祝秀香 刊期： 2005年第04期
高等数学教学内容应适应21世纪医学发展的需要,培养学生的应用意识与创新能力.为此,从医学院校高等数学教学的特点出发,根据多年来教学工作的实践,在教学内容、教学方法、教学手段的改革中做了一些尝试,在提高学生素质方面获得了一些初步的成效.
作者：卢书成 刊期： 2005年第04期
发展高等教育,要求教材建设有一个与之相适应的快速发展.必须加强教材建设,提高对选用高质量优秀教材的认识;认清影响高质量教材选用的问题;强化措施,切实向学生提供优质精品的教材.
作者：楼才汀；吴奕宽 刊期： 2005年第04期
表象训练是指在学习操作技能的过程中,学习者在头脑内反复思考身体动作进行过程的一种心理训练方法.作为一名护理教师了解表象训练的有效性机制及在护理实验教学中运用表象训练的可行性,掌握表象训练运用的方法,对提高基础护理实验教学效果具有积极的意义.
作者：田莉；张国栋；王维娜 刊期： 2005年第04期
我国的新药研发、药学基础研究、临床安全用药都急需大量的高素质药理学人才.但是我国培养的药理学研究生与国外相比,有很大的差距.突出表现在科研的综合素质不高.我室从2002年开始通过研究生参加教学活动,组织学习型科研小组,设计横向课题,与实践相结合,开展丰富多彩的第二课堂等形式,在短短的三年把研究生培养成具有一定科研综合能力的有竞争力的人才方面,我室进行了教学改革的有益探索,并且取得了较为满意的效果.
作者：师晨霞；黎燕峰；许彦芳；张永健；张海林；王永利 刊期： 2005年第04期
临床医学硕士研究生不仅应该具有较强的临床工作能力,还应该具有一定的科研能力,这需要综合能力的培养,包括:了解国内外的研究动态,基础知识牢固;有扎实的基本功;设计课题严谨;正确使用统计学方法;有良好的公民素质及职业道德;能够掌握科研的基本方法,有较强的独立工作能力.
作者：张新卿 刊期： 2005年第04期
开展多种多样的继续医学教育形式,是加强临床医学人才梯队的建设,切实培养出一批批在基础理论、专业知识、临床技能和医德医风等方面受过系统、严密训练的医师的重要举措,也是以提高今后应对突发性公共卫生事件的工作能力、效率,逐步建立并完善有疾病预防控制特色的应对体系的需要.开展继续教育必须不断更新内容,实施规范管理,完善制度规章.
作者：杨芬芳；宣杭丽 刊期： 2005年第04期
我国现行的眼科住院医师培养制度尚有缺陷,亟待改进,应通过全面改革实现标准化和制度化.眼科医师应接受全科医师概念并进行相应培训.眼科住院医师的业务训练有其专科特点,应根据临床特点来因材施教.相对固定的临床导师制和足够量的医疗实践是住院医师临床技能培训的重要条件,住院医师自身的努力自然必不可少.
作者：蔡季平；魏锐利；马晓晔；程金伟 刊期： 2005年第04期
针对传统药理学教学中药物多、机制复杂,学生觉得难学的状况,我们主要尝试从建立新的教学体系和改进教学方法两方面进行.教学新体系的建立主要从优化教学内容、突出教学重点,增加临床药理学内容的教学,改革考试内容、考察学生融会贯通的能力三方面着手;综合教学方法的实施主要从提高学生的学习兴趣.
作者：周红；陈晓红；张乐之；李斌；李福涛 刊期： 2005年第04期
本文分析了我国传统医学教育中基础与临床教师的交流与合作的现状,阐述了系统模块整合教学中教学理念与教学模式、教科书与教学内容以及教学管理与运作机制对基础与临床教师交流与合作的影响.
作者：秦达念 刊期： 2005年第04期
文章通过浙江大学生物学学科交叉融合建设中存在问题,提出在学科建设资源投入相对有限的前提下,打破学院间界限、学科间围墙,在全校范围内加强学科结构的调整和优化重组,构建交叉学科共享平台、建立资源共享机制,以重大科研项目为纽带,发挥学科间的综合优势,以实现学科建设跨越发展.
作者：闵水珠；张建华 刊期： 2005年第04期
随着现代医学科技的迅猛发展,提高医学本科生的科研创新能力已成为医学教育中的一项重要任务,如何提高医学本科生的科研创新能力已成为医学本科教学质量高低的关键问题之一.本文从建立合理的医学教育结构和制度、提供更多的科研机会和加强师资队伍建设三个方面阐述如何加强医学本科生科研创新能力的培养.
作者：陈静芳；周光纪 刊期： 2005年第04期
美国护理教育的主要成就表现在提高了护理队伍的整体水平.扼要介绍了美国护理教育的发展、教育体系、教育评估、课程设置特点等.美国护理教育在不断地向着高层次的方向发展,同时在职护士的继续教育已成必然.
作者：钟建群 刊期： 2005年第04期
国家教育部自2001年开始在部分大学进行自主招生的试点,明确提出在遵循公平、公正、公开、择优录取原则的基础上,进一步扩大高校办学自主权,探索以统一考试录取为主、与多元化考试评价和多样化选拔录取相结合,学校自主选拔录取、自我约束,政府宏观指导、服务,社会有效监督的选拔优秀创新人才的新机制.本文分析了自主招生试点工作的积极效果和存在的问题,在此基础上,提出了进一步扩大自主招生试点的相关对策.
作者：朱慧；夏标泉 刊期： 2005年第04期
本文从三种具代表性的写作教学法入手,以在一群高校医学专业学生中进行的调查数据为基础,对当前大学生英语写作的需求进行探讨,提出我国大学英语写作教学应该与学生的写作需要密切结合,写作的教学法应在不同的学习阶段有所变化,从而改变我国目前大学英语写作费时多、收效微、写作目的和形式与现实需求脱节的落后局面,同时也使英语写作教学法融入以学生为本、互动交际的主流教学法中.
作者：杨苗 刊期： 2005年第04期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
