王奕萍
临床教学任务的实施是由教研室所承担,加强对教研室的教学管理,直接涉及到临床教学质量高低.因此,建立和完善对教研室进行定期的教学质量考核制度,是保证临床教学质量的有力措施.通过几年的实践,教研室对临床教学的意识大大加强,教学工作得到了广泛的重视,取得良好的效果.
作者：黄锦玲；许小幸；陈敏怡 刊期： 2005年第05期
中国医科大学信息管理与信息系统(医学)系在课程体系改革过程中首先进行了改革的任务分析,在学科定位、市场需求及学科教育发展三个方面进行了系统调研,以此形成改革思路,指导新的课程体系的科学构成.
作者：赵玉虹；侯跃芳 刊期： 2005年第05期
根据本课程特点,严格按照国家精品课程建设的要求,不断深化教学改革,克服困难,创造条件,努力建设实践性教学环境,积极开展多媒体教学和本科生课外课题研究,尝试外国留学生药用植物学理论与实践教学的方法,创建具有学科特色和地域特色的精品课程.
作者：马骥；张宏伟；晁志；刘传明；彭康；潘志强 刊期： 2005年第05期
对人体解剖学双语教学班和普通教学班解剖专业知识测试成绩的对比研究发现,人解双语教学不会影响学生对专业知识的学习和把握.在教学计划结束时,人解双语教学班和普通教学班的解剖专业知识测试成绩没有显著性差异(P＞0.05);人解双语教学班的专业外语水平比普通教学班的有明显提高(P＜0.01).
作者：张德兴；曾明辉；张启兵；林小兰；陈凌枫；张文光 刊期： 2005年第05期
通过精品课程建设的研究与实践,形成一整套适应学校实际的建设思路,制定了相应的评价指标体系、建设方案及相关政策,同时搭建了支持课程建设的网络平台,使精品课程取得了良好的建设效果,对高校开展精品课程建设工作有现实的借鉴意义.
作者：朴杰；赵光；王丽娟 刊期： 2005年第05期
通过师生问卷调查,结合医学课程自身特点,对在医学教育中实施双语教育的必要性,及目前双语教学中存在的问题进行分析,并探讨相关对策,以期提高双语教学质量.
作者：徐春宏；李涛；王亮 刊期： 2005年第05期
<微生物学及微生物学检验>是医学检验学生的一门重要的专业课,为培养出具有创新思维的21世纪的人才,提高学生的分析、操作、思考等综合能力,进行考核制度及评估标准的改革:建立细菌各论标本及临床模拟标本,穿插进行考核与集中考核相结合.
作者：王立霞；刘立军；顾世海 刊期： 2005年第05期
为了解医学生创造意识(非智力)状况,对长江大学医学院1511名在校大学生进行了调查.结果表明:医科大学生创造意识水平总体看来表现出积极的趋势,但其内部因素的发展却不平衡.①男女创造意识存在显著性差异,P＜0.01;②本科生与专科生创造意识水平存在显著性差异,P＜0.01;③高年级与低年级创造意识水平存在显著性差异,P＜0.01.针对调查结果进行了分析,并提出从学校、教师和学生三方面入手培养医科大学生创造力的意见与建议.
作者：余凤英；胡承明；李菊娥；蔡闽；赵静；李爱华 刊期： 2005年第05期
教学质量是院校的生命线,而影响教学质量的首要因素是教师的教学质量.随着教学管理、内容和方法等方面改革的蓬勃发展,各院校对如何提高和保障教师的教学质量进行了大量的改革和实践.为适应新时期教育变革的需求,我校结合实际情况,系统深入地开展了教学质量管理改革,建立了新型的教师教学工作督导评估体系,并在教学质量信息反馈和调控机制上建立了一套完善的制度,在教学管理实践中取得了良好的效果.
作者：曾志嵘；赵为民；王东；杨军；段俊杰 刊期： 2005年第05期
医疗安全是医院的生命线,医疗风险意识是高职医学生必备的素质之一.见于高职医学院校在医学生医疗风险意识培养的缺失,从培养目标、教学实施、学校管理、临床实践等方面加强医学生医疗风险教育势在必行.
作者：运怀英；王兴家 刊期： 2005年第05期
通过对卫生事业管理专业毕业生情况的调查,了解社会对毕业生的需求情况以及卫生管理专业毕业生应具有的知识、能力、素质,为卫生事业管理专业学生的教育培养提供依据,使培养的人才更加适应卫生事业发展的需要.
作者：刘宪亮；吕晓丽；邢鹏飞 刊期： 2005年第05期
随着我国人口结构的迅速老龄化,给社会、政治、经济、文化和医疗卫生等诸方面带来了重大的影响和挑战.认真分析和总结老年人的心理行为问题,寻找各种适当的应对措施及方法,从而化解老年人的心理与行为矛盾.
作者：杨兴海 刊期： 2005年第05期
性格差异是影响医科学生英语学习的因素之一.通过对医学生性格类型的调查以及对性格类型和英语学习之间所存在的相互关系的分析,使教师、学习者充分认识性格特征,使教师根据学生具有不同性格类型因材施教.帮助学习者找到适合自己的、有效的学习方式.
作者：王奕萍 刊期： 2005年第05期
为适应医学教育发展的需要,明确双语教学目的,把握儿科学特点,在临床见习课中进行多种形式的教学活动,取得良好效果.
作者：王庆红；俞燕；梁莉；杨于嘉；曹励之 刊期： 2005年第05期
根据研究型大学培养创新型人才要求,开设综合研究型课程,采用研究型教学模式,以培养高素质创新型人才.
作者：厉旭云；陆源；梅汝焕；夏强；罗建红 刊期： 2005年第05期
随着研究生规模的不断扩大,研究生信息管理的科学化、规范化对保证研究生培训质量有着重要意义.本文简单介绍我校开发的学位与研究生教育信息管理系统的基本概念、开发工具、模块功能特点等.
作者：吴春玲；王云贵；邱全光 刊期： 2005年第05期
全面提高临床医学生素质是目前急待解决的问题.我们通过几年来的不断探索和实践,确立了五大素质教育课程体系模块.其中以选修课课程形式开出总学分为12学分,学时为216学时的选修课.按照各模块课程按一定课时比例贯穿于医学生本科临床阶段学习的全学程.并设有学生系列课外活动作为补充,以充实素质教育课程体系内容.实践证明素质教育课程体系对提高学生全面素质卓有成效.
作者：李红；周庆环；王杉 刊期： 2005年第05期
21世纪社会科技、文化、经济的快速发展对高等医科院校人才培养提出了更高的要求,高等医学教育必须注重全面提高医科大学生在文学、历史、哲学、艺术等方面的文化素质.本人针对当前医科院校大学生文化素质现状,提出了多种相应的解决措施,以利于学生向全面、和谐为目标的文化素质教育方向发展.
作者：李翠英；娄治国；张超 刊期： 2005年第05期
随着多媒体技术的发展与广泛应用,数码互动系统正在迅速进入高校并用于教学,经过使用该系统在病理学实验教学中的应用,就如何与传统教学手段相结合,如何发挥教师在利用数码互动系统教学中的作用,提高其使用效率,提出体会和改进意见.
作者：高源；凌旭东 刊期： 2005年第05期
从大学化学教学实践出发,提出讲授课与讨论课相结合是提高教学质量,培养学生的学习能力和创造思维能力的有效途径,并进一步探讨了如何上好大学化学讨论课.
作者：王金柱 刊期： 2005年第05期
中国高等医学教育杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：浙江大学,全国高等医学教育学会
