王安辉；董爱菊；张筱衡；韩军
目的:了解西安地区中学数学教师的个性特征、社会支持与心理健康状况.方法:整群抽样参加西安地区中学数学教师培训班的所有教师,采用症状自评量表(SCL-90)、流调用抑郁自评量表(CES-D),焦虑自评量表(SAS)、艾森克个性量表(EPQ)、社会支持量表(SSRC)和一般情况的问卷调查.结果:位于农村、城镇中学数学教师的SCL-90评分、抑郁、焦虑,N、P分显著高于城市中学数学教师的评分;普通中学数学教师的SCL-90评分、抑郁、焦虑、N、P分显著高于重点中学教师的评分.城市中学数学教师的社会支持利用度显著高于农村、城镇中学数学教师.重点中学数学教师的社会支持利用度高于普通中学数学教师.结论:西安地区位于城市、城镇、农村中学数学教师的个性特征、社会支持和心理健康状况存在差别.
作者：王安辉；董爱菊；张筱衡；韩军 刊期： 2006年第04期
目的:探讨脑优势性认知方式与大五人格之间的关系.方法:通过对86名被试进行HIPS测试,确定认知方式组别,其中,左脑优势组32人,右脑优势组26人,均衡组28人,对不同组别被试施测NEO-PI-R问卷.结果:左脑优势组比右脑优势组和均衡组有更高的神经质和严谨性倾向;右脑优势组比左脑优势组有更高的经验开放性和外倾性;均衡组比左脑优势组有更高的外倾性,比右脑优势组有更高的严谨性.结论:脑优势性认知方式与大五人格中的神经质、外倾性、经验开放性、严谨性等人格具有相关关系.
作者：张利燕 刊期： 2006年第04期
目的:调查不孕症患者的述情障碍状况,并对述情障碍的特征及其与焦虑情绪的关系进行探讨.方法:采用多伦多述情障碍20个条目量表中文版对170例不孕症患者及88例正常对照组进行述情障碍状况评定,以状态-特质焦虑量表评定不孕症患者与对照组的焦虑水平.结果:不孕症患者的述情障碍量表总分及因子1的得分明显高于对照组,不孕症患者的状态焦虑和特质焦虑水平均显著高于对照组,经相关分析发现不孕症患者的述情障碍程度与患者状态、特质焦虑存在显著正相关.结论:不孕症患者存在高程度的述情障碍,伴有高的状态和特质焦虑.
作者：施晓波；吴萍陵；朱熊兆 刊期： 2006年第04期
目的:观察慢性应激和/或急性吗啡暴露(2mg/kg)对4周龄和10周龄大鼠记忆的影响.方法:建立平台应激模型,运用Morris水迷宫来观察慢性应激和急性吗啡暴露对4周龄和10周龄大鼠空间记忆的影响.结果:①4周龄组:吗啡组在目标象限停留的时间比对照组短(P＜0.05).慢性应激及慢性应激加吗啡组与对照组相比差异无显著性(P＞0.05).②10周龄组:慢性应激组、慢性应激加吗啡组在目标象限停留的时间均比对照组长(P＜0.05).而吗啡组与对照组相比差异无显著性(P＞0.05).③10周龄慢性应激组、吗啡组及慢性应激加吗啡组在目标象限停留的时间均比4周龄要长(P＜0.05).而对照组在两个年龄段比较差异无显著性(P＞0.05).两个年龄组中各组大鼠的运动速度分别与对照组相比差异无显著性(P＞0.05).结论:①慢性平台应激对10周龄大鼠记忆起易化作用,对4周龄没有明显的影响.②急性吗啡暴露(2mg/kg)对4周龄大鼠的记忆有损害作用,而对10周龄的记忆没有影响.③慢性应激加吗啡对4周龄大鼠的记忆无影响,对10周龄大鼠的记忆有易化作用.
作者：向小军；郝伟；邓慧琼；周旭晖；谌红献 刊期： 2006年第04期
目的:探讨数学障碍儿童的工作记忆状况.方法:采用智力测验、成就测验、教师提名、学业成绩相结合的综合标准甑选数学障碍儿童,在长沙市三所小学随机选取4～6年级共12个班,从中抽取24名数学障碍儿童和24名学习正常儿童.采用工作记忆成套测验对2组被试进行评估.结果:数学障碍组除空间排序、空间后退以及数字划销3个分测验外,在工作记忆成套测验其它各分测验及各维度上的成绩均显著低于学习正常组(P＜0.001～0.05).结论:数学障碍儿童工作记忆存在普遍缺陷.
作者：周世杰；杨娟；张拉艳；蔡太生 刊期： 2006年第04期
目的:探讨老年期痴呆病人的照料者的心理状况.方法:采用自行设计的调查表及SCL-90、HAMD、HAMA对75例老年期痴呆病人及65例老年非痴呆病人的主要照料者进行测查.结果:痴呆病人照料者的SCL-90总分、总均分、阳性项目数、阳性项目均分、躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对等因子分以及HAMD、HAMA评分显著高于非痴呆病人照料者(P＜0.05～P＜0.001).结论:老年期痴呆病人的照料者心理健康水平显著低于老年非痴呆病人照料者,焦虑和抑郁情绪障碍是主要的心理问题.
作者：张美兰；许明智；杜耀民 刊期： 2006年第04期
目的:发现慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人伴抑郁、焦虑情绪的患病率,并分析其相关的影响因素.方法:对62例COPD患者进行了一般情况及医院焦虑抑郁量表(Hospital Anxiety and Depression Scale,HAD)问卷调查.结果:有抑郁情绪的患者42人(67.7%).有焦虑情绪的患者的43人(69.3%).14例Ⅲ级COPD患者中达到抑郁、焦虑症状肯定存在标准的均有13人,高达92.8%.Logistic多因素回归分析,男性比女性病人更易出现抑郁和焦虑症状(OR值分别为1.05,95%CI1.01～2.11,1.12,95%CI 1.03～2.23),肺功能差的患者更易出现抑郁和焦虑症状(OR值分别为2.34,95%CI 1.98～3.21,2.53,95%CI 2.11～4.01);对病情越了解的病人更易出现抑郁和焦虑症状(OR值分别为1.22,95%CI 0.98～1.54,1.25,95%CI 1.01～2.31).结论:COPD患者中存在较高的抑郁及焦虑情绪障碍,肺功能受损程度是其主要影响因素.
作者：吴尚洁；唐丽；陈燕；陈平；朱熊兆 刊期： 2006年第04期
目的:探讨海洛因成瘾者停止用药后静息状态下脑功能的变化情况.方法:对海洛因成瘾者在停止使用海洛因3天(10人),1个月(10人)以及2个月(14人)时分别在静息状态下进行功能磁共振检测.并与正常对照进行比较.结果:成瘾者停用海洛因3天时出现额叶内侧,扣带回,颞上回等异常,停用1个月,额叶脑功能异常加重,海马功能出现异常,停用2个月,脑功能逐步恢复.结论:脑区的变化可能反映出海洛因成瘾者停药后渴求和复发可能性先增加,再下降的变化过程.额叶和海马发生变化时有时间上的关联性.本研究结果一方面为成瘾的动机假说提供了新的支持,另一方面提出海洛因依赖者在停药1个月左右复发的风险大.
作者：王绪轶；郝伟；颜丽蓉；胡德文；刘铁桥；谌红献；向小军；张登科 刊期： 2006年第04期
目的:探究中职生的学习适应性状况.方法:采用<学习适应性测验(AAT)(初、高中使用版)>测查了465名中职生的学习适应性.结果:中职生的学习适应性普遍较差,903%的中职生存在学习适应问题.在学习态度、学习技术、学习环境和心身健康分量表上的适应不良检出率均达到40%以上,其中以学习态度为高,超过50%.中职生的学习适应性存在年级差异,总的来说,随着年级的升高学习适应性增强.结论:绝大部分中职生存在学习适应问题.
作者：王玲凤 刊期： 2006年第04期
学业低成就(Academic Underachievement)是指个体实际获得成就明显低于其潜在能力预测的成就[1].本文介绍学业低成就的鉴别、原因、以及干预措施等方面的研究进展,以期引起国内同行对学业低成就现象的更多关注.
作者：彭纯子；龚耀先 刊期： 2006年第04期
目的:研究团体心理咨询对医科大学生自尊水平的影响.方法:应用缺陷感量表(FIS)筛选出自尊水平偏低的22名医科大学生,其中男8名,女14名;年龄19～23岁,平均20.4±1.1岁,采用团体心理咨询模式进行为期八周的咨询,以缺陷感量表(FIS)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)为评估工具,在实验前、后两次对被试进行测查.结果:经过团体心理咨询后,大学生的自尊水平有明显提高,缺陷感量表的各个分量表和总量表的分值都有增加,辅导前后差异有显著性(P＜0.01);学生的焦虑、抑郁水平降低,辅导前后差异有显著性(P＜0.01).结论:团体心理咨询能提高大学生自尊水平,缓解大学生的焦虑和抑郁症状.
作者：蔡溢；刘素贞；许明智；张改叶；张翠红；谌红献 刊期： 2006年第04期
目的:探讨阿立哌唑对精神分裂症患者治疗依从性的影响.方法:把符合中国精神障碍分类与诊断标准第三版精神分裂症的诊断标准的患者120名,随机分成两组,分别给予阿立哌唑、氯氮平治疗2月,于治疗前及后2周、4周、8周末,用简明精神病量表和副反应量表评定疗效及副反应情况.用t检验或χ2检验比较分析两者的治疗依从性.结果:两组于治疗8周末的疗效无显著性差异;其治疗依从性则阿立哌唑组显著高于氯氮平组,副反应明显少于氯氮平组.结论:阿立哌唑的副反应少,能显著提高患者的治疗依从性,从而明显降低精神分裂症的复发率,获得显著的社会、经济效益.
作者：邝乐平；薛志敏 刊期： 2006年第04期
目的:考察社会支持与心理健康的关系以及构建人格和社会支持与心理健康的关系模型.方法:采用横向与纵向研究相结合的方式对192名大学生进行了问卷调查.结果:社会支持对心理健康有显著的主效应,社会支持主要是通过同期心理健康以及后期社会支持两种方式对后期心理健康产生影响;人格不仅可直接预测心理健康状况,而且也是社会支持与心理健康的中介变量.结论:社会支持主要是通过人格对心理健康产生间接影响,社会支持可以有效预测两年后的心理健康状况.
作者：胡军生；王登峰 刊期： 2006年第04期
研究住院患者及其家属对医院服务的期望,有利于促进医院服务理念的更新和管理模式的转变,提高医院的服务水平和服务质量.根据目前的研究与临床实践,阐述了患者对医院环境、服务态度和医患关系、服务质量、医疗信息、医疗费用等五个方面的期望.
作者：王玉林；肖水源；李凌江 刊期： 2006年第04期
目的:探讨大学生网瘾者在互联网使用条件下的时间记忆特点.方法:先用网瘾倾向问卷筛选出被试,然后用实验法从秒和分两个级别的时间单位探索时间记忆特点.结果:大学生网瘾者在互联网使用条件下,进行秒级时间单位和分级时间单位的时距估计时,误差值普遍要大于非网瘾者,且明显表现出低估现象;大学生网瘾者时间估计误差值越大,时序判断越准确;大学生网瘾者时间估计在秒和分两级单位上的时间记忆特点不同.结论:大学生网瘾者和非网瘾者的时间记忆特点是不同的;大学生网瘾者的时间记忆特点一定程度上支持了时间分段综合模型.
作者：尹华站；黄希庭；李丹 刊期： 2006年第04期
目的:用自测健康评定量表(SRHMS V1.0)评价深圳人群健康状况的信度和效度.方法:应用SRHMS V1.0对5940名深圳市民进行测试.结果:SRHMS V1.0的Cronbach α系数为0.924;三个子量表及各维度的Cronbach α系数在0.667-0.877之间.SRHMS V1.0的两个分半量表的相关系数为0.604.SRHMS V1.0的条目分与其维度分相关系数较大,而与其它维度分的相关系数较小;维度分与其子量表分相关系数较大,而与其它子量表分的相关系数较小.因子分析得到的9个因子与SRHMS V1.0的理论构想基本一致.SRHMS V1.0量表总分以及三个子量表分与其条目得分均存在密切关联.结论:SRHMS V1.0具有较好的信度和效度.
作者：许军；罗乐宣；赵静波；解亚宁；陈建 刊期： 2006年第04期
目的:探讨强迫症的认知功能障碍与病期的关系.方法:分别用韦氏记忆测验,数字划销测验和威斯康星卡片分类测验评估25例急性强迫症和36例慢性强迫症患者的记忆、注意和执行功能.结果:急性强迫症患者的记忆测验中记图和数字划销测验中第二阶段失误率显著性较慢性强迫症差,其余两组间记忆测验、划销测验和威斯康星卡片分类测验各量表分无显著性差异.结论:强迫症的认知功能与病期无明显相关.
作者：周云飞；张亚林；胡纪泽；刘妹；赵幸福 刊期： 2006年第04期
目的:研究冠状动脉旁路移植手术后患者不适症状与心理状态的关系.方法:采用问卷调查的方法(症状调查表,焦虑自评量表及抑郁自评量表对65例接受了冠状动脉旁路移植手术的患者进行调查.结果:不适症状量表总得分与心理状态SAS及SDS量表总标准分呈正相关.症状调查表分数越高,则心理问题越严重.结论:对CABG术后患者采取健康宣教、心理辅导甚至适当的使用药物能减轻患者的不适症状.
作者：魏芳；陈晓芳；彭昊；周恩相 刊期： 2006年第04期
目的:探讨人格特质、网络使用动机与网络成瘾倾向之间的关系.方法:使用大五人格问卷(NEO-PI-R)、自编的网络使用调查问卷和中文网络成瘾量表(CIAS),调查了207名大、中学生被试.结果:①不同网络成瘾倾向组在经验开放性(O)、宜人性(A)和神经质(N)人格特质上存在显著差异,成瘾倾向与经验开放性、宜人性呈负相关,与神经质呈正相关;②不同网络成瘾倾向组在娱乐动机、学习动机、信息动机和交际动机上存在显著差异,成瘾倾向高者动机更强;③信息上网动机、娱乐上网动机以及神经质人格维度可以对网络成瘾倾向进行有效预测.结论:人格特质、网络使用动机影响网络成瘾倾向.
作者：罗天玉；丁道群 刊期： 2006年第04期
目的:探讨人性的哲学修订量表的信度和效度.方法:用人性的哲学修订量表调查驻济四所高校的1155名本科1～4年级大学生,评定该量表的内部一致性、重测信度、结构效度和效标效度.结果:人性的哲学修订量表具有较好的信度和效度,量表总分及两个因子的Cronbach's α系数均达0.7以上,验证性因素分析表明测量数据与量表结构拟合良好.结论:人性的哲学修订量表可用于评定我国大学生人际信任度.
作者：简佳；唐茂芹 刊期： 2006年第04期
中国临床心理学杂志
主管:中华人民共和国教育部
主办：中国心理卫生协会
