张源；李慧；罗文鸿
用多媒体课件授课,改变了通常讲课形式单调,受时空限制以致教学效率不高的状况,但相应又出现一些弊端.作者根据自身制作和应用多媒体课件授课的体会,提出用多媒体课件授课必须注意防止的弊端,以便更好发挥多媒体课件的作用,提高教学质量.
作者：黎妙娟；林悦理 刊期： 2000年第04期
人体解剖学是医学教育的基础主干课程.人体解剖学教研室于1995年开始,对人体解剖学的课程内容、教学方法、教学手段和考试方式进行了改革,同时加快了实验室建设和教材建设,配合多媒体教学软件的开发和应用,减少了教学时数,增加了学生动手操作的机会,培养了学生主动学习的能力和基本技能的训练,提高了学习效率.
作者：蔡绍先；姜苏明；魏锡云 刊期： 2000年第04期
为了促进医学教育改革,培养21世纪高质量的医学人材,汕头大学医学院与香港中文大学医学院病理学系在1999～2000年暑期连续组织了两届大学生病理教学交流活动.我院共有39名学生与3名病理教师参加了这一活动.在交流活动中,我院学生与香港中文大学医学院学生一起上理论课、实验课,观看尸体解剖,参观医检取材、病理诊断及癌症中心等部门.通过此项活动,学生有了很大的收获,而作为病理学教师,我们亦对香港中文大学医学院的病理学教学在教学目的、课程设置、教学内容、授课时数、授课方式、教学改革、授课语言等方面有了更多的了解和亲身的体会.现就两院校有关病理学教学进行比较,结合我们现行的病理学教学特点,提出一些改革设想与同道们共商榷.
作者：田东萍；苏敏；陈茂怀；吴浩强 刊期： 2000年第04期
作者： 刊期： 2000年第04期
继续医学教育自1996年被国家正式纳入政府工作,实行行业管理以来,其规模不断扩大,发展十分迅速.而与此同时,随着生命科学技术的迅猛发展,医学这门综合性很强的学科的划分越来越细,不断涌现出新的分支学科、交叉学科、边缘学科以及横向学科,使得相关知识以几何倍数增长.在这样的新形势面前,如何充分利用继续医学教育传播医学科学新知识、新理论、新技术和新方法的职能,使继续医学教育持续稳定健康地发展就显得十分重要.为此本文结合我们承办继续医学教育的经验和体会,对关系到继续医学教育发展的诸因素进行了讨论.
作者：李恩民；卢仁仁；许丽艳；吴键谊 刊期： 2000年第04期
医疗纠纷是在医疗活动中发生的特殊的民事纠纷,一经构成,均直接或间接地涉及到医患双方的权益问题,且在一定程度上影响了医院正常医疗工作的运作.因此,处理医疗纠纷是各级医政管理者感到非常棘手的问题.从我院先后处理几例医疗纠纷的事例分析,证实只有运用法律解决医疗纠纷,医患双方的利益才能从根本上得到保障.
作者：刘文浩 刊期： 2000年第04期
在传统的药理学四项实验中引入MS302多媒体化生物信号记录分析系统(MS302),对曲线及数据进行记录和测量.这些实验分别是:药物的量效曲线及pD2、PA2的求算法,强心甙对离体蛙心的作用,缩宫素对小白鼠离体子宫的作用和利多卡因的抗心律失常作用.经过近两年的实践验证,它显示出诸多优点:原始记录图像的质量明显提高,曲线可扩展、压缩,自动测量数据,资料可重显、剪辑、打印,资料可储存.原始记录图像和数据尚可在office软件中插用,为教学提供了很大方便,并为科研提供了许多借鉴之处,作者认为,药理实验教学微机化很有必要.
作者：吴惜贞；刘幸平；陈锦香；庄学煊；宋卉；石刚刚 刊期： 2000年第04期
师者,传道、授业、解惑也.从1997年至今,我一直从事组织学理论课和实验课教学工作,虽然只有短短三年,我却深深热爱上了它.每当我在学生的起立声中开始了一堂课,每当我看到学生们求知的目光,专注的神情,每当我在热烈的掌声中讲完结束语的时候,我都有着深深的责任感和自豪感.作为一名人民教师,要不断提高教学质量,才对的起这个光荣的称号,而教学质量的提高,不是一件容易的事情,尤其对于年轻教师,缺乏丰富的经验,就更难.以下几个方面是我三年来教学的体会.
作者：申延琴 刊期： 2000年第04期
免疫学检测方法有高度的特异性及敏感性,临床上常用作某些疾病的辅助诊断及很多基础学科的研究.ELISA一步法(即待测样本与酶标记物同时加入反应系统)方便、快捷、可定性,并能通过酶标仪进行定量分析,所以是当前应用广的免疫学检测方法之一.但在ELISA一步法的检测中会偶而出现这种现象:如在AFP测定时,ELISA定性为阴性,磁酶免定量浓度很高,同时将病人的血清稀释后再用ELISA定性则为AFP阳性.而在检测HBsAg等其他项目中同样会出现这种情况,说明待测物中抗原浓度过高时,ELISA结果中出现了假阴性.为什么会发生这样的现象呢?根据我们实际工作经验,具体分析如下.
作者：廖奔兵；叶琳；叶妙琴；刘少刚；杨棉华 刊期： 2000年第04期
随着心理学、认知科学研究的深入,人们对EFL学习者的听力理解过程、影响听力理解因素以及学习者怎样运用策略进行理解等的研究也逐步引向深入.在语言教学中,教学材料的设计水平是直接影响EFL学习者学习质量的重要因素.任何一种听力理解教材以及课堂教学的设计方法反映了听的本质及其所涉及的过程.本文尝试通过阐述听力理解过程的本质特征以及听力目的所涉及的两种语言运用模式(互动式和传达式),探讨有关听力的课堂教学和教学材料的设计问题.
作者：陈荣歆；陈蔓菲 刊期： 2000年第04期
当今世界,科学技术发展迅速,知识经济初见端倪,它将作为21世纪的主导经济,在日趋激烈的综合国力竞争中发挥着决定性的作用.为迎接新世纪的挑战,使高校在实施科教兴国的战略中发挥主力作用,必须努力建设一支具有良好师德、素质优良、结构合理、充满活力的师资队伍.那么,如何尽快调整和优化师资队伍结构,全面提高师资队伍素质,完善创新人才培养体系,笔者从以下三个方面浅谈面向21世纪高校师资队伍建设的构想.
作者：林大静；陈利群 刊期： 2000年第04期
生理学是临床医学一门重要的基础课.从生理学的角度来看疾病的发生,不外是各种原因引起机体功能的不足或亢进.因此,理解和掌握人体的正常功能是认识和治疗疾病的前提.医学生一直都有这样的看法,生理学比较抽象难懂.因为许多功能是看不见摸不着的,只能靠理解去认识它,它没有形态学那么形象和直观,这常常使学生学习时感到枯燥乏味.因此教师在授课时,如果能结合某些临床内容,往往会激发学生的学习兴趣.但由于课程的编排和教材内容存在基础和临床的明显界限,还是造成基础与临床的脱节,表现为学生进入临床课学习时,基础知识的遗忘率很高(学生进入临床课前的基础课综合考不及格率高).能不能把临床知识介入到生理基础知识中去,让学生学习生理学时,就开始较广泛地接触临床的知识,既不违反学习上循序渐进的规律,又能提高他们学习生理学的兴趣呢?
作者：曾英明；秦达念 刊期： 2000年第04期
对医学院校<医用物理>实验教学特点和问题进行了全面分析,并结合实际,对实验设备和方法进行了完善与改进,从而提高了医学生对物理实验教学与综合实践能力的全面认知,充分调动了学生的主观能动性.
作者：唐晓加 刊期： 2000年第04期
作者： 刊期： 2000年第04期
图书借阅率的高低是评估图书馆的藏书质量,衡量图书馆读者工作的管理水平和服务质量及读者利用图书馆情况的重要指标之一.如何在新信息环境下提高高校图书馆的图书借阅率,值得我们探讨.
作者：陆佳锋；郑松辉；张红 刊期： 2000年第04期
随着科学技术日新月异的发展,及社会用人单位对人才要求的不断提高,为了培养当今大学生各方面的能力和综合素质,各地高校纷纷推出本科生科研兴趣活动导师制.考虑到本科生的实际情况,我们认为选题至关重要,设计的兴趣题目不宜过难过深,以免影响他们对科研的热情和兴趣,挫伤积极性.但也不宜太简单太容易,使他们易于满足,对科研产生一种偏见,失去渴望探索未知的动力和进取心.通过一次科研兴趣活动,指导他们做出一篇合格的科研论文,掌握一点科研的思路,丰富和提高实践的技能,开拓探索未知的思维,无疑,对他们今后走向社会或者读研究生,不无启迪和裨益.对大学本科学生我们认为应从以下三方面去有意识地进行培养.
作者：张源；李慧；罗文鸿 刊期： 2000年第04期
仪器分析是从分析化学中发展起来的一门学科,它在研究生命过程化学、生物工程、生物医学中,对于揭示生命起源、生命过程、疾病及遗传奥秘等方面具有重要意义.随着仪器分析与生物医学的结合,在医学科学中,医药分析在药物成分含量、药物作用机制、药物代谢与分解、药物动力学、疾病诊断以及滥用药物等的研究中,是必不可少的手段.因此,仪器分析不仅是重要的分析测试方法,而且也是强有力的科学研究手段[1,2].研究生通过仪器分析课的学习,不但可获得理论知识,掌握科研方法及思路,培养科研分析能力,而且通过实验课的实际操作,可熟悉一些基本的实验操作技能.但是仪器分析实验课,往往由于每次实验课可供操作的大型精密仪器只有一台,要做的实验步骤多时间长,涉及的操作技能多,实验课时间有限,如果没有精心地组织和准备,就会使学生在实验课中走马观花,浮光掠影,达不到应有的教学效果.将全体学生充分调动起来,既分工又合作,既明确每一个步骤的操作和意义,又要人人动手提高操作技能.
作者：李慧；张源；罗文鸿 刊期： 2000年第04期
教学评价是现代教育科学的三大领域之一,许多高校都把教学评价作为实现教育目标,提高教学质量的重要手段和有力的杠杆.教学评价具有价值判断和信息反馈的功能,是改进和控制教学过程的有力工具和有效手段[1].在学校各级领导的重视下,我院教学管理部门根据专业培养目标的评价标准,加强了教学评价力度.采取校领导听课制度、组织评估专家听课、学生调查问卷、学期末学生骨干评教、学生座谈会和评选优秀教学奖等多种形式的活动,认真开展教学质量调查监控工作,及时把教与学的信息进行反馈,帮助教师克服教学中的薄弱环节,使他们能高质量地组织教学,提高教学水平.本文通过对1999年度临床教师的课堂教学质量抽样调查问卷评价及收集到的其他评教反馈信息进行综合分析,为进一步做好教学质量监控工作和改进教学提供依据.
作者：林若薇；杨棉华；蔡绍先 刊期： 2000年第04期
在网络信息时代,全国许多医学院校图书馆普遍存在如何协调优化院本部与附属医院之间的文献资源,有效使用经费,开发文献信息资源与共享、提高文献保障率和利用率的问题.本文通过对学院系统医院图书馆(室)外文文献信息资源的调查与分析,结合我院的具体做法,进行了一些探讨和研究.
作者：郑松辉；杨红珊；张红 刊期： 2000年第04期
从制定教学计划的原则、教学计划培养目标和培养规格的确定、教学计划的构成以及教学计划制定中知识、能力、素质的有机结合以及创新能力的培养等几方面讨论了专业教学计划制定中应注意的一些问题.
作者：杨志耘；刘建宾 刊期： 2000年第04期
汕头大学医学院学报杂志
主管:广东省教育厅
主办：汕头大学医学院
