中等卫生职业学校校园网组网方案探讨

如何调动学生利用图书馆的积极性

要调动学生利用图书馆的积极性,笔者认为需要做到如下几点.

作者：王小惠；李育红 刊期： 2003年第05期

《医学心理学》教材中两个值得商榷的概念

由刘纪志主编的全国中等卫校<医学心理学>教材已使用数年,师生普遍反映较好,但对书中阐述的两个概念有争议,特在此提出与同行们商讨,以达共识.

作者：李慧秀；彭光 刊期： 2003年第05期

临夏州卫校1990～2002级学生HBsAg检测结果分析

目的了解临夏州卫校 13年来学生 HBsAg携带情况,以加强学校卫生管理和健康教育工作,防止乙型肝炎的传染.方法对 1990～ 2002级学生检测 HBsAg,检测方法采用反向间接血凝法 (RPHA)及酶联免疫吸附试验 (ELISA).采用 u检验对结果进行统计学分析.结果 1990～ 1995级学生 HBsAg阳性率较高 (8.22% ), 1996～ 2002级学生 HBsAg阳性率较低 (2.90% ), 13年平均阳性率为 4.72%. HBsAg阳性率男性高于女性,农村高于城镇,民族间无差异.结论该校学生 HBsAg阳性率低于全国正常人群平均阳性率 10.00% [1].但仍应加强 HBsAg阳性学生的卫生监测与管理,加强健康教育,防止乙肝传染.

作者：何海明 刊期： 2003年第05期

提高临床教师的医学人文社会科学水平

随着社会经济的不断发展,人民群众的生活条件得到了较大的改善,对医疗卫生保健服务的要求也相应提高了,促使医学模式不断变革.医学模式的转变必然引起医学教育模式的转变,因而,很多国家进行了医学教育改革,其主要措施之一是加强了医学人文社会科学的教学.要做到这一点,就必须首先提高临床教师的医学人文社会科学水平.

作者：王建国；徐宛玲；刘喜民 刊期： 2003年第05期

年轻教师如何改善自身处境

作为一名教师,清醒地认识自己所面临的问题是重要的,对年轻教师而言则显得更为重要.只有了解自己在教师群体中的处境与地位,才能更好地进行教育工作.

作者：刘立新；李淑清 刊期： 2003年第05期

中等卫生学校开设心理学课程的意义

中等卫生学校的社区医学、妇幼卫生、助产、口腔、医学影像诊断专业开设医学心理学课程,护士专业开设基础心理学或护士心理学.医学心理学是医学与心理学相结合的一门新兴学科,是运用心理学的理论、技术和方法研究心理因素在人体健康、疾病及相互转化过程中的作用规律的科学.医学心理学的研究和教学是将心理学的一般原理和规律,广泛应用于医学领域,对医学生的临床实践具有重要指导意义.

作者：孙鸿明 刊期： 2003年第05期

深化中等医学教育改革建立学分制管理体制

为深化职业教育教学改革,全面推进素质教育,根据国家教育部以及福建省教育厅的有关规定,我校从 2001年起推行学分制管理.学分制不仅是教学管理制度的改革,而且是学校管理制度的重大改革.可以说,实施学分制是职业教育改革的必然选择.

作者：廖伟坚 刊期： 2003年第05期

中医教学中进行德育渗透探微

1 医学中专生德育的重要性 教学过程包含着传授知识、培养技能、发展智能、树立世界观等多项任务.然而,在特定教学阶段和教学部门,上述任务,孰主孰次,孰轻孰重,显然有其个性特征,因此各分科教学体系应对该课程任务重心有所把握.医学中专生,专业学习任务繁重,学生年龄又较小,本阶段课程的教学,除把智能培养置于首位外,还应加强其德育 (即树立世界观 )的力度.

作者：李媛秀；孔繁晶 刊期： 2003年第05期

医用器械清洗、消毒环节值得关注的问题

医院供应室是医用器械清洗、消毒、灭菌、制备、发放的主要部门,同时也是预防和控制医院内感染,保证医疗质量的关键科室之一.可以说,没有供应室良好的消毒灭菌工作,质量控制达标就无从谈起,正常的医疗秩序、病人的身心健康、身体的康复也就无法保证.但是医用器械的清洗、消毒、灭菌仅靠供应室来完成就显得势单力薄了,医疗过程中污染器械的清洗、消毒、灭菌牵扯到各各环节、每一位参与医护行为的人员,本文就相关问题进行探讨.

作者：张菊萍 刊期： 2003年第05期

在口腔实践教学中重视学生技能的培养

口腔工艺技术是一种实践性很强的医疗技术,其实验教学是口腔专业学习的重要环节.笔者就利用专业实验的环境影响,调动学生主观能动性,提高口腔工艺技能作了以下尝试.

作者：辛金红 刊期： 2003年第05期

实施目标教学实现素质教育

1 目标的制定中要考虑素质教育的要求 教学目标是目标教学的出发点和归宿点,教师在制定时应认真学习素质教育有关理论,以素质教育为指导思想,深刻挖掘教材中素质教育的内容,在制定的目标中体现素质教育.

作者：刘宇 刊期： 2003年第05期

临洮卫生职业技术学校简介

作者：张瑞玉 刊期： 2003年第05期

中等卫校临床带教教师的行为效应及能力浅析

实践教学是验证理论、学习技术、掌握技能的重要教学环节,如何培养出知识、技能和态度全面发展的高素质医务工作者,临床带教教师起着重要的作用.

作者：蔡晓红 刊期： 2003年第05期

利用Power Point制作组织学课件的体会

Power Point功能强大、操作简单,非计算机专业的教师稍加学习就能应用自如.下面笔者将利用 Power Point制作组织学课件的体会介绍如下.

作者：郭继和 刊期： 2003年第05期

关于护理专业开设卫生法规课程的设想

作为一名护士,不仅要有良好的职业道德品质,时刻以护理道德规范来约束自己,同时还应该具有良好的法律意识和法律素质,从法的角度来审视护理行为,履行法律规定的权利和义务,维护自身的合法权益.

作者：张迎春 刊期： 2003年第05期

加强实验室建设改革传统的管理模式

我校有近 40年的办学史,为基层培养了大批合格的实用型卫技人才.为培养实用型人才,就实验教学而言,学校采取了种种有效措施来加强实验室建设,改革实验教学管理.具体做法有以下几方面.

作者：方富安；董瑞琼；刘新兰 刊期： 2003年第05期

中等卫生职业学校校园网组网方案探讨

1 问题的提出 以计算机网络技术为代表的信息技术以及 Internet的迅速发展及普及,促进了校园网的发展,引起了传统的教育思想、教育方法和手段、教学内容、教学过程、教学模式乃至教育体制发生根本性的变革.利用校园网,使用现代信息技术实现教育现代化,不仅可以优化教育资源配置,共享教学资源,缩小不同地域之间的教育差距,还可以扩大教育的时空,突破学校教育和正规教育的框框,建立起终身教育的观念和多样化的办学模式,为学生学习提供了方便条件,使学生可以快速、全面了解国内外信息.

作者：汤宇飞 刊期： 2003年第05期

膳食干预对慢性肾功能不全临床疗效的影响

目的医护人员对慢性肾功能不全 (CRI)患者采取膳食干预,为患者设计食谱,指导患者的就餐方式和内容,观察膳食干预对临床疗效的影响.方法将 120例 CRI患者随机分成干预组 65例、对照组 55例进行病例对照性研究.结果干预组主食、肉类、蛋类、蔬菜、水果等各类食物的摄入量明显比对照组高 (P<0.01),供热比例及蛋白质来源比例亦较对照组更趋合理,饮食治疗后其主要临床指标肾小球滤过率 (GFR)、血肌酐 (SCr)除 CRFⅣ期两组间比较差别无显著性外 (P>0.05),其余各期比较均有极显著性差异 (P<0.05).结论对 CRI患者采取膳食干预,能使其更合理地增加各类营养素的摄入,改善营养状况,提高临床疗效.

作者：闾四平；卢良英 刊期： 2003年第05期

试论求职技巧的训练与指导

阐述了求职技巧的概念、分类和对求职者开展求职技巧训练与指导的必要性,简略介绍了求职者采集招聘信息时应注意的一般技巧,撰写求职文书时应掌握的重点技巧和求职面试必备的

作者：刘丽；刘占勇 刊期： 2003年第05期

质量--没有止境的生命线--教学机制改革和评价的探讨与研究

教育改革应该把质量放在首位,学生质量是一个学校的生命线,没有质量的保证是资源的浪费.提高教育质量的关键是更新教育观念,改进教学机制,推行素质教育.当前要解决的问题有:一是改进对教学、教师的评价方法;二是加大素质教育力度,培养创新精神;三是政治思想教育应结合实际.

作者：魏彦平；王亮；姜倩 刊期： 2003年第05期