路新爱
就读在普通学校的有生理缺陷的学生,由于教师的不慎重,容易导致这些学生产生心理疾病,希望教育者用爱心,给予有生理缺陷的学生正确的教育和热忱的关爱.
作者:赵玉萍 刊期: 2005年第14期
目的探讨急性冠状动脉综合征(ACS)早期应用中药通心络治疗的有效性、安全性及预防心脑血管事件的益处.方法将136例ACS患者随机单盲分为2组:常规治疗组68例和通心络组(常规治疗+通心络胶囊,每日3次,每次3粒).2组均按ACS常规治疗且随诊1年,观察2组抗心绞痛(AP)疗效、心功能改善及心脑血管事件的发生.结果通心络组AP症状及心电图改变显著并优于常规治疗组心电图改善,随访1年期间心脑血管事件发生情况均较常规治疗组明显降低(P<0.05);通心络组治疗3个月时心功能改善明显,且优于常规治疗纽.结论ACS早期应用通心络有效、安全,可预防心脑血管事件发生,值得推广.
作者:王琳 刊期: 2005年第14期
影响临床微生物检验质量的因素较多.从检验人员的科技素质及与临床医生配合做法、标本质量、检验方案设计3个方面进行分析和探讨.同时对如何提高临床微生物检验质量提出了建议.
作者:刘文阁 刊期: 2005年第14期
介绍了武汉大学医学院附属卫生学校开展口腔麻醉实验中存在的7种问题及应对策略.
作者:凌刚 刊期: 2005年第14期
自1996年我国大力发展高等职业教育以来,由于我国职业教育管理体制条块分割导致对中等和高等职业教育缺乏统筹管理,致使在中高职衔接中在诸如培养目标、专业设置、教学内容、课程设置等方面出现了一系列问题,下面笔者就这些问题谈一些看法.
作者:陆怀平;杜娟 刊期: 2005年第14期
提高大学生思想政治素质,是当前学校思想政治教育工作的重点,试从教学管理的角度,提出促进思想政治教育的几点意见.
作者:王剑锋 刊期: 2005年第14期
目的观察急性前壁心梗患者服用安体舒通后血浆Ⅲ型前胶原(PⅢNP)浓度.方法入院后(9±1)天及发病后3月、6月和12月分别测定血浆PⅢNP浓度,结果入院后(9±1)天治疗组与对照组患者血浆PⅢNP浓度无明显差异,与健康对照组比较明显增高,但3月、6月和12月后比较其浓度进行性降低,且对照组高于治疗组.结论醛固酮受体拮抗剂可抑制急性前壁心梗左室纤维化.
作者:张立平 刊期: 2005年第14期
心理健康教育是教育者根据高职学生生理、心理发展的特点,运用心理学等多种学科的理论与技术,对高职学生进行心理健康知识与技能的教育、训练和心理咨询与辅导,帮助学生解决成长过程中的心理问题,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和整体素质提高的教育活动.心理健康教育是学校素质教育的重要内容,是素质教育的基础和中介.
作者:殷佳琳;陈芝海 刊期: 2005年第14期
目的深入了解大中专生对体育教学中的项目心理倾向.方法采用问卷调查方法,对汕头卫生学校学生在体育教学中体育项目心理倾向进行相关调查.结果球类、体操、娱乐休闲和田径类备受学生关注.其中很想学的项目有游泳、滑冰、健身健美、篮球和舞蹈等;较害怕的项目有中长跑、摔跤、跳山羊、跳马、跳箱、短跑等;喜欢的项目有篮球、羽毛球、健身健美、游戏、乒乓球等;讨厌的项目有中长跑、短跑、投掷、跳山羊、跳马、跳箱等.
作者:翁晓帆;李颖;陈顺捷 刊期: 2005年第14期
出血性脑梗死(hemorrhagic infarction,HI)是脑缺血性卒死后因梗死区内血液再灌注引起的继发性出血.随着电子计算机X线体层扫描(CT)和磁共振成像(MRI)的广泛应用及溶栓和抗凝药的普遍使用,对其认识日益深刻.我院2002~2004年共收治脑梗死423例,其中HI45例,现分析如下.
作者:李定安;高俊丽 刊期: 2005年第14期
1977年,恩格尔关于生物-心理-社会医学模式的提出,体现了现代医学模式对人类医学更为理性和全面的认识.护理学作为医学领域的一个分支,在现代医学模式转化的实践过程中已经发生了根本性的改变,这就是护理人文关怀[1].
作者:段丽琴;陈秀华 刊期: 2005年第14期
目的通过体内和体外毒性试验了解益保康软胶囊的安全性.方法小鼠经口急性毒性试验、Ames试验、小鼠骨髓微核试验、小鼠精子畸形试验、大鼠30天喂养试验.结果益保康软胶囊小鼠经口急性毒性为无毒级,遗传毒性试验(Ames试验、微核试验、精子畸形试验)结果均为阴性,30天喂养试验未发现明显毒性作用.结论益保康软胶囊无毒性作用.
作者:李雪萍;郭红云;唐清秀;梁涛;胡清荣;张永东;高波 刊期: 2005年第14期
高职教育的根本任务是培养高等技术应用性人才,为达到五年制高职临床医学专业的培养目标,提高中医学教学质量,应进行教学计划的改革,使基础课与临床课教学相衔接;着手实用教材的建设,编写临床适用性较强的高职教材;重视临床能力的培养,从多方面提高学生的中医诊疗技能.
作者:简亚平 刊期: 2005年第14期
把多媒体技术应用于外科护理学的教学中,使多媒体的交互智能性、媒体融合性和信息扩张性优势与外科动手实践有机地相结合,从而促进外科护理学教学质量的提高.为了解自行设计的外科护理学多媒体课件在教学中使用后的效果,对2个情况基本相同的学习小组,交叉进行外科护理学多媒体课件辅助教学.结果表明,多媒体课件辅助教学效果显著.
作者:唐健宏 刊期: 2005年第14期
阐述了建立学习型图书馆的理论基础、具体措施以及重要意义.
作者:钟晓莉 刊期: 2005年第14期
介绍合作学习理论在机能实验课中的运用与体会.
作者:周艳芳;黄培春 刊期: 2005年第14期
为提高护士毕业后教育轮转培训效果,探索护士轮转培训规范化管理模式,对培训目标、计划、内容、考核标准和执行方式实施统一规范,为培训对象营造了良好的外部学习环境,增强了其工作学习的积极性和主动性,促进了培训效果的提高.
作者:路新爱 刊期: 2005年第14期
目的探讨心理行为干预在肾脏穿刺术患者护理中的应用效果.方法将113例患者随机分成2组,实施心理行为干预的患者为研究组,采用传统护理方法的患者为对照组,观察2组患者术前焦虑、术后并发症发生率和手术成功率.结果研究组患者术前焦虑(P<0.005)、术后并发症(P<0.01)发生率均低于对照组,而手术成功率(P<0.05)高于对照组.结论心理行为干预在肾脏穿刺术患者护理中不失为行之有效的方法,在临床护理中应予以重视.
作者:徐永红 刊期: 2005年第14期
生理学是一门重要的医学基础课程,而生理实验教学又是生理教学中一个重要的组成部分,在培养实用型人才方面起着重要的作用.就如何提高生理实验课教学质量,进行实验教学改革进行了初步探讨.
作者:李燕燕 刊期: 2005年第14期
目的了解我院临床标本中真菌的分离情况以及发生真菌感染的高危因素.方法回顾性调查我院2003年度微生物学检查结果中真菌的分离以及感染患者的基本情况,并进行统计分析.结果2003年度全年微生物学送检标本中共分离出细菌、真菌1499株,其中真菌438株,占29.2%,在我院病原类型的构成中仅次于革兰阴性杆菌之后列第2位;白色念珠菌为主要致病菌.年龄60岁以上、基础疾病严重、抗菌药物滥用、激素及化疗、侵入性操作等是导致真菌感染的危险因素.结论真菌感染,特别是医院真菌感染呈上升趋势,应加强临床医务人员教育,规范抗菌药物的使用,重视病原学监测,采取有效措施预防控制真菌感染的发生.
作者:张立立;齐海燕 刊期: 2005年第14期