安福强
学分制是学校为实现教育培养目标以学分来衡量学生学习分量和成效的教学制度,充分展示了其灵活选项、主动适应、自主决策的亮点,适应当今教育办学主体多元化、教育服务客体多元化和教育运行载体多元化的趋势.全国职业学校积极进行了学分制探索与实践.我校在贵州省中等职业学校中率先提出了实行弹性学制和学分制的方案,2001年获得贵阳市市级教育科学研究课题立项,同年在中职护理和助产专业试行.在试行过程中所面临的大难点是选课制.现就选课制实施过程中的经验和问题进行探讨.
作者：范黔 刊期： 2006年第19期
目的 探讨心理治疗前后维持性血液透析患者的症状自评、生活满意度和所获得的社会支持情况的变化,为此类疾病的心理治疗提供依据.方法 对接受维持性血液透析治疗的慢性肾功能衰竭患者50例给予心理治疗14周.心理测评工具为社会支持量表、生活满意度量表、症状自评量表.结果 治疗前后比较,大多数指标变化有显著性差异(P＜0.05).结论 本课题为此类患者的心理治疗提供了模式和依据,具有临床使用价值.
作者：王红霞 刊期： 2006年第19期
青少年在完成九年义务教育后,部分学生进入中等职业学校接受专业技能培训,他们大部分在学校过寄宿制生活,在学校食堂集中用餐.全新的生活环境和陌生的专业知识以及缺乏自主独立的能力使他们的身心健康受到很大影响,特别是学校和社会忽视对他们进行营养健康教育和指导,造成许多学生营养不良和体质下降.这些学生正处于18～20岁,属于青春期后期,他们身体的各个器官、系统日趋成熟,再加上学习任务繁重,体育锻炼体力消耗大,对各种营养物质的供给尤为敏感,此时会因营养失衡而造成营养不良、贫血.为此,对我区部分中专学校学生营养知识及寄宿生的营养状况进行调查研究,分析中专学校重视和加强营养教育的必要性.
作者：郭尧允；林蒙；肖建忠 刊期： 2006年第19期
胆管细胞癌为原发性肝癌的一种,与肝细胞性肝癌为不同的病理类型,临床上以肝细胞癌多见,约占原发性肝癌的90%.胆管细胞癌少见,其病理多以高分化型为主,低分化腺癌极少见.本文研究总结我院近年来6例低分化胆管细胞癌特点.
作者：谢峰；詹毅；沈俐 刊期： 2006年第19期
以化学史、辩证唯物主义教育、环境教育、道德行为习惯教育4方面为突破口,探索化学教育中如何培养学生的人文精神.
作者：冯姣 刊期： 2006年第19期
随着市场经济的发展,医院这个特殊的群体也加入到激烈的医疗竞争之中.在医疗市场竞争日趋激烈的形势下,医院要生存发展,要扩大规模,就必须更新医疗设备.在医院自有资金不足的情况下,可采取多种融资渠道购买设备.采取的融资渠道不同,购买设备时的账务处理也就不同,下面就我院合作购买医疗设备并定期给对方分期付款的账务处理作一探讨.
作者：张宏强；刘铎；党学凤 刊期： 2006年第19期
1 病例简介患者,女,25岁,未婚.因右下腹持续性疼痛,阵发性加剧伴呕吐,阴道少量出血5小时,诊断为腹痛原因待查:(1)急性阑尾炎.(2)盆腔炎?(3)宫外孕?收住外科,完善检查.B超示,左侧附件区见一6.1cm×4.8cm×5.7cm混合性包块.CT示,卵巢输卵管积脓.
作者：陈珍 刊期： 2006年第19期
为加速护理紧缺人才的培养,2005年9～10月,笔者在我校8家实习医院采访各级护理人员及管理者40余人,对我校近3年来毕业生及实习生情况进行调查.
作者：杨彩先；张剑 刊期： 2006年第19期
胆红素是血红素的代谢产物，主要来源于衰老红细胞裂解后的血红蛋白.
作者：张邦能；陈弘；陈进凡 刊期： 2006年第19期
1 临床资料患者,男性,45岁.3年前出现间断性腹部胀痛不适,均可自行逐渐消失.入院前半年发作频繁,进食少.入院前1天腹痛加重伴恶心呕吐,肛门停止排气、排便.既往无腹部手术史及腹膜炎史.查体:生命体征无异常,心肺无异常.腹部微隆起,腹壁薄,可见较多肠型;触诊腹壁柔软,腹痛时全腹有轻压痛,以右下腹为著,腹痛缓解时压痛不明显,未触及明显孤立包块,无腹壁柔韧感;腹部叩诊呈鼓音,无移动性浊音,肝浊音界存在;可闻及高调肠鸣音.腹部X线拍片示:全腹小肠扩张胀气,多发性气液平面,呈阶梯状分布,未见膈下游离气体.血常规:WBC13×109/L,N 80%,电解质、肝功能、肾功能、凝血酶时间化验无异常.入院诊断:机械性肠梗阻.
作者：赵春霖；袁虎勤 刊期： 2006年第19期
益脑康胶囊是我市医院制剂室多年临床实践总结出的临床验方,由龙血竭、三七、红花等药味组成.对于急性、缺血性中风、口眼歪斜、半身不遂等症均有较好的疗效.龙血竭、三七、红花为处方中的主要成分,因此,对三者分别进行了显微及薄层鉴别,并对龙血竭进行了限量检查,取得了满意的效果,对控制制剂质量具有实用价值.
作者：吴凯莹；孙德臣；孙海英；李伯军；付艳敏 刊期： 2006年第19期
根据现代教育思想理论,结合临床课教学实际设置科学、合理的评价指标体系,从新的角度全面指导临床课的教学改革与实践,为中专卫校临床课的教学提供一种新方法、新模式、新经验;在分析目前中专卫校临床课教学现状的基础上,在教学方法、教学手段、考试方法、质量监控与评价等教学策略上进行整体研究;此种系统化、创新性的研究,能够提高教学质量,培养合格的、实用型、创新型卫生专业技术人才.
作者：张志贤；罗丽娜 刊期： 2006年第19期
为提高实验教学质量,培养合格的应用型人才,通过优化微生物学实验教学体系,提高学生的学习兴趣,增强学生实验操作技能,培养学生的科研素质.实践证明,在培养学生的实践能力和创新能力方面,医学微生物学实验教学改革效果显著.
作者：林君荣 刊期： 2006年第19期
目的 调查牙颌畸形对心理状态的影响,揭示早期预防和治疗牙颌畸形的重要性.方法 随机调查18～45岁青年人1180例.其中牙颌畸形532例,作为实验组;无牙颌畸形者648例,作为对照组.采用LES、EPQ、SCL-90、自制的心理卫生相关因素量表,对2组进行测试,并统计分析.结果 LES、EPQ2组之间差异无统计学意义,P＞0.05;实验组SCL-90各因子均数高于有固定收入者,P＜0.01.其原因与牙颌畸形影响求职、交往、择偶等有关.结论 青年人群牙颌畸形疾病影响心理健康,不可忽视,早期预防和治疗牙颌畸形应引起口腔医师的高度重视.
作者：李玲 刊期： 2006年第19期
介绍中职《英语(基本版)》教材中模块式结构的编写特色和功能.结合教学实践探讨如何依据教材内容调整教学策略,以便更有效地进行任务型教学.
作者：韩小霞 刊期： 2006年第19期
1 实验前的准备1.1 动物房的建设科技部为加强实验动物管理,保障科研、教学工作需要,提高科研水平,特颁发《实验动物许可证管理办法(试行)》(科技部国科发财字[2001]545号).该办法明确规定,凡涉及未取得动物许可证的实验动物的科研项目,其实验结果不予承认,科研管理部门不予立项和不鉴定其科研成果.因此,高职医药院校应建立标准动物房(分为普通级、清洁级、SPF级、无菌级),实验动物饲育环境及设施应符合国家标准,实验动物饲料、饮用水、垫料、笼具应符合国家标准.由经过专业培训的实验动物饲养和动物实验人员喂养.注意控制室温、湿度、换气量、气流速度、氨浓度、照度、噪音等.每天定时、定量喂养.同时,应根据科研、实验项目要求进行喂养.
作者：黄黎月；翁乐斌 刊期： 2006年第19期
要做好学校工作就必须做好学生工作,而要做好学生工作,班主任不但要肯下功夫,还要讲究方法、策略.只有这样,学生管理才能取得实效.现就班主任工作谈几点浅见.
作者：李赟 刊期： 2006年第19期
目的 探讨TBS报告在宫颈/阴道细胞学诊断质量方面的作用,评定TBS在基层医院推广的可行性,以有利于与国际沿用标准接轨.方法 按2001年TBS分类标准及传统巴氏涂片2种方法对3120例宫颈阴道细胞抹片做出诊断.并对其中386例进行病理活检.结果 3120例标本满意95.70%,不满意4.30%.上皮内病变:LSIL与病理活检的符合率为73.33%(66/90),巴氏Ⅲ级与病理符合率为51.47%(35/68);HSIL病理符合率为90.00%(18/20),巴氏Ⅳ级与病理符合率为62.50%(5/8);疑浸润癌的HSIL病理符合率为87.50%,鳞癌、腺癌病理符合率为100.00%(44/44),巴氏V级与病理符合率为98.04%(50/51).结论 TBS分类标准较巴氏分类对宫颈上皮内病变检出敏感性、准确性高,更利于人类乳头状瘤病毒(HPV)的检测.诊断语言简明、科学,具有很强的实际操作性,可在基层医院推广.
作者：梁建新；王强；王勇 刊期： 2006年第19期
概括学生对班主任工作的考核意见,总结班主任工作方法、方式的四大症结:不公平对待学生、师生沟通不够、凭情绪工作和对学生放任自流;并提出对策.
作者：王秋芬 刊期： 2006年第19期
目前,高校大学生心理健康教育状况不客乐观,主要表现在认识肤浅、条件不成熟和收效甚微3个方面,要改变这种状况,需推进心理素质教育,普及心理学知识和营造良好的校园文化环境.
作者：杨震 刊期： 2006年第19期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
