鲁争
1招式不令而行、桃李不言、春风化雨、行云流水、百变金刚、晴空霹雳、天女散花、踏雪无痕、海底捞针、天马流星、泰山压顶、和风掸尘、虚怀若谷、趁热打铁、反弹琵琶、绝地逢生、高山流水、滴水穿石.
作者：徐建 刊期： 2006年第02期
目的调查分析河南省信阳职业技术学院医学中专学生的卫生态度、卫生行为及心理问题,为下一步制定健康教育计划提供可靠依据.方法采用整群与单纯随机抽样的方法,从3000余名医学生中抽取1 015名学生进行问卷调查和座谈咨询.结果有一定比例的学生对养成良好卫生习惯抱有无所谓的态度,并且他们自身有不良个人卫生行为和习惯.结论对医学生开展卫生态度、卫生行为及心理问题的健康教育势在必行.
作者：郑延芳 刊期： 2006年第02期
校园暴力的危害非常严重,它主要是由家庭教育不当、暴力文化泛滥、教育观念偏颇和学生压力过重等原因造成的.
作者：李相福 刊期： 2006年第02期
烤瓷牙,伴随着美丽与健康走进我们的生活,随着口腔医学的发展而不断地改进,越来越受到人们的喜爱,成为未来口腔修复材料发展的方向之一.但是,长期大量的临床病例观察和统计分析表明,使用烤瓷牙有喜也有忧.近20年来,我国烤瓷修复技术经历了从无到有的发展过程,基础研究和临床应用研究都取得了可喜的成绩,临床开展也从局部到全国.据不完全统计,在口腔专科医院中,烤瓷修复体已占冠桥修复体的60%以上,成为修复的主流技术.特别是近10年来,国内外的专业学术交流及各种规模的烤瓷学习班迅速增加,这些都标志着我国的烤瓷修复技术日趋成熟.但是,烤瓷修复在发展中也出现了一些问题,有些甚至比较突出.
作者：董桂霞 刊期： 2006年第02期
本次研究选60例根据<急诊内科学>一氧化碳中毒程度分级为急性一氧化碳重度中毒[1]的患者,其基础血压波动于115～120/75～80mmHg,一氧化碳中毒后血压降至80～90/45～55 mmHg,采用随机对照法分为治疗组和对照组各30例,2组分别用参附注射液和多巴胺注射液稳定血压,其余治疗相同.通过对比,参附注射液治疗组治疗后稳定血压临床疗效优于对照组(P＜0.05),具有统计学意义.
作者：杨蓉佳；施红；曲强；李永胜 刊期： 2006年第02期
通过开展心理健康教育,提高学生的心理健康意识;通过心理咨询,改善来访者的不适状态,其中SCL-90测评的10个因子中,强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对因子均有较大改善.探讨学校心理咨询师与班主任2种不同角色在学生工作中的作用,并探寻2者的结合点,旨在全方位、深层次地服务于学生.
作者：鲁争 刊期： 2006年第02期
<正常人体学基础>是2001年教育部推行素质教育、深化中等职业教育改革后的规范化教材,它将传统的解剖学、组织学、生理学、生物化学和胚胎学5门学科有机结合,是研究正常人体的组成、代谢、结构、功能及其发生、发展的科学.我校从2002年开始在中专的护理、助产和中西医结合专业使用此教材.承担该课程的教师是生理学和解剖学的专业教师,由于该课程是5门医学基础学科的综合,对于任课教师来说面临着巨大的挑战,同时也向他们提出更高的要求.怎样理顺这些学科的关系,如何把它们有机地融合在一起,就得靠教师在教学过程中不断地摸索、探讨和总结;如何去较客观、公正地反映和评价教师教与学生学的情况,这也是教学过程不可忽略的问题.
作者：欧嫔 刊期： 2006年第02期
在对学生的学籍与成绩管理工作中发现,有些学生的学习成绩特别好,有些学生的学习成绩比较差,有些学生缺乏学习动力,很多课程需要经过补考或重修才能及格,有少数学生补考或重修2次后仍然不及格,而被降级或退学.为此,我们对学生在校学习成绩的好坏进行了研究与分析.
作者：陈安朝；余嘉政；杨静 刊期： 2006年第02期
建立一种天然药物化学实验的三步走教学设想.通过基本的经典实验、异法同步性实验、开放设计性实验很好地调动学生主动学习的积极性,目的是提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的科研素质和创新能力,更有效地提高实验课的教学效果.
作者：王佩琪 刊期： 2006年第02期
心房扑动(AF)常伴有快速的心室率,可引起血流动力学改变,可诱发心力衰竭、心源性休克甚至导致猝死.特别是AF持续时间较长时,猝死发生率明显升高.近年来研究表明:AF是由心房内的折返运动形成的.故可采用经食道心房调搏(TEAP)来终止及治疗AF,1998年至今我们采用TEAP治疗了28例AF,取得了满意的疗效,现报告如下.
作者：孙立新 刊期： 2006年第02期
近年来,我校在教学检查中发现,学生普遍反映生物化学难懂,也有相当比例的学生反映根本不懂,造成了学生为了应付考试而勉强死记硬背的学习状况.究其原因,主要是由于有一些制约学习的内、外因素的存在,现分析如下.
作者：成秀梅 刊期： 2006年第02期
分析课堂教学中违反师生伦理现象产生的原因并提出矫正措施,有利于逐步改善、消除课堂中教师的不良行为,创建和谐的师生关系,提高教学效果和教育质量.
作者：王如茂；曹世民 刊期： 2006年第02期
目的观察CD59对眼镜蛇毒因子(CVF)激活补体引起内皮细胞(EC)损伤的影响.方法用台盼蓝拒染法分别染色并计算在对照组(灭活补体的人血清加CVF组)、实验组Ⅰ(人血清加CVF组)及实验组Ⅱ(人血清加CVF再加CD59组)等环境中EC的死亡率.结果实验组Ⅱ的EC死亡率比实验组Ⅰ的EC死亡率低.结论CD59对CVF激活补体引起的EC损伤有保护作用.
作者：桂军胜；黄守坚 刊期： 2006年第02期
建立班级特色网页,辅助开展班级管理工作及德育活动,形成班级特色文化,促进班风班貌的整体发展,是网络德育模式中不可缺少的部分.在长期的班主任工作实践中,帮助学生逐步养成良好的网络习惯,从而带动其它习惯的养成,是促进网络德育下班风班貌整体良性发展的有效途径.
作者：王志红 刊期： 2006年第02期
医学生是一个特殊群体,他们一方面承受着学习、择业的压力,另一方面将承担救死扶伤的重任.他们的心理健康水平,近期直接影响他们的学习和生活质量,远期将决定医务工作者的素质.为了揭示医学生的心理卫生状况,并为做好学生心理咨询和心理卫生保健工作提供有力的参考依据,笔者对河北省职工医学院的466名学生进行了心理卫生的调查.
作者：孙士广；高艳华；李颖 刊期： 2006年第02期
为了解青年学生心理咨询需要解决的主要问题,笔者选取淄博科技职业学院医院心理科青年学生咨询者的资料,共637例,进行统计分析,报告如下.
作者：闫加民 刊期： 2006年第02期
目的对妇科恶性肿瘤介入治疗后的副反应及并发症进行分析,并就其原因、处理措施、如何避免进行探讨.方法对经病理证实的82例妇科恶性肿瘸患者做介入治疗120次,采用Seldinger技术,右侧股动脉插管,两侧髂内动脉或子宫动脉灌注化疗药物或子宫动脉栓塞.结果介入治疗后的副反应包括不同程度的化疗反应和栓塞综合征,本组患者中出现此类副反应的有72例(90%),表现为发热、恶心、呕吐及白细胞减少等,另有8例(10%)表现为尿急、尿频、尿痛等膀胱刺激症状,3例(3.6%)患者并发严重的会阴部及臀部皮肤、皮下组织缺血坏死.结论妇科恶性肿瘤介入治疗后的副反应及并发症发生的原因有短时间灌注化疗药物用量过大、过浓,靶动脉异常分支,插管过深以及栓塞颗粒太小致误栓等.
作者：刘晓东；王小琦；陈乃琴；张志勇；陈赜；柳永红；邓明 刊期： 2006年第02期
在微生物学检验的实验教学中,进行细菌鞭毛染色时,我们对传统的曦氏鞭毛染色法进行了改进,使鞭毛更容易着色,清晰可见,染色效果甚佳.现将该染色法介绍如下.
作者：杨凤琴；张彩芳 刊期： 2006年第02期
信息技术的高速发展促进传统教学的革新,充分认识、应用信息技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求;教育理念的转变和教学方法的革新是教师的当务之急.
作者：柴小燕 刊期： 2006年第02期
目的研究鸡血藤醇提物的抗脂质过氧化作用及其机制.方法用Fenton反应产生的羟自由基(·OH)诱发大鼠心、肝、肾组织匀浆产生脂质过氧化,用TBA比色法测定丙二醛(MDA).用酵母多糖A刺激中性白细胞产生超氧阴离子自由基(O2-),用NBT还原法测定O2-.用H2O2诱发红细胞氧化溶血,用比色法测定溶血度.结果13.6～217.0μg·L-1鸡血藤醇提物(ESSD)可浓度依赖性抑制(Fe2++抗坏血酸)诱导的大鼠心、肝、肾MDA生成,其抑制心、肝、肾MDA生成的IC50分别为42.3 μg·L-1,43.0μg·L-1及44.0μg·L-1;浓度依赖性抑制酵母多糖A刺激大鼠中性白细胞生成O2-,其IC50为36.5μg·L-1;对H2O2诱发大鼠红细胞氧化溶血具有浓度依赖性抑制作用,其IC50为72.9μg·L-1.结论ESSD通过清除·OH、O2-及H2O2发挥抗氧化作用.
作者：刘俊林 刊期： 2006年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
