学术投稿

临床带教中护生职业道德的培养

史卫

关键词:临床带教, 护生, 职业道德
摘要:临床实习是护生走向工作岗位的必经阶段.带教教师除传授基本技能外,还应培养护生综合素质,以适应医学模式的转变和临床护理工作的需要.本文就目前临床带教中存在的一些问题,浅谈加强护生职业道德教育的必要性.
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    目前,在法律课程案例教学中有以下几种观点和做法.一是案例说明法.在传统学科体系基础上,以讲授为主,按照理论体系教学需要,适当增加实际案件的讲解,以案例说明理论.

    作者:韩敏 刊期: 2007年第21期

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  • 公共事业管理专业实习生实习现状与对策

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    作者:杨永嫦 刊期: 2007年第21期

  • 马铃薯茎叶中茄尼醇的提取及薄层扫描测定

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    作者:贾海红;李拥军;徐钰;康芬艳;倪霞;宋世斌 刊期: 2007年第21期

  • 兰州市某校在校生HBV感染调查

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    作者:翁懋瑾;胡永红 刊期: 2007年第21期

  • 就评估指标体系谈全面加强离职院校图书馆建设

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  • 现代学校管理新模式——成功管理

    在学校管理中,针对学生管理方式方法的研究很多,而很少研究对教师实施有效的管理.教育管理改革,往往是校领导要求教师改变对学生管理的方式方法,而忽略对教师管理方式方法的改革.

    作者:冯河山 刊期: 2007年第21期

  • 因材施教:春招生与秋招生差异初探

    在教学管理及实践中,根据不同类型学生,采取各种行之有效的方式及手段,即因材施教.它是提高教学质量,为社会培养合格中职毕业生的基本方针.

    作者:严忠玲 刊期: 2007年第21期

  • 以人为本构建高校管理体系

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    作者:胡小爱 刊期: 2007年第21期

  • 癫痫持续状态的抢救与影响预后因素分析

    癫痫持续状态是临床上一种常见的严重急症,其发病率高,若不及时处理,可导致持久性脑损害或死亡.据文献报道,癫痫持续状态患者约占癫痫患者的2.6%~6.0%.

    作者:张志贤 刊期: 2007年第21期

  • 机能实验室开放管理的体会

    随着我院近几年招生人数的不断增加,为满足学院发展需要,提高办学效益,必需充分挖掘自身潜力,招收多学科、多层次的学生人校学习.于是,如何利用现有资源,保证教学质量,培养高素质的专业人才,成为一个亟待解决的重要问题[1].

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  • 离效液相色谱法测定赭朴九味润燥颗粒中阿魏酸的含量

    目的 建立测定赭朴九味润燥颗粒中阿魏酸含量的高效液相色谱(HPLC)法.方法 含量测定HPLC色谱条件为:色谱柱Hypersil-OBS C18(200mm×4.6mm,5μm);流动相甲醇-1%乙酸溶液(2:3);检测波长为313nm;流速1.0ml·min-1;峰面积外标法定量.结果 阿魏酸在17.40~62.40μg·ml-1之间呈良好线性关系(r=0.999 5),回收率99.8%,RSD为1.33%.结论 本测定方法色谱条件温和,简便、准确、快速,可作为该颗粒剂的质控方法.

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  • 药检放专业编写课程标准若干问题的思考与实践

    着力体现课程标准编写特色、准确把握课程标准编写重点、正确处理教学内容与分类目标之间的对应关系,是提高课程标准编写质量的关键.

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  • 中专生化学学习兴趣与态度的调查

    通过对中专生化学学习兴趣与态度的调查分析,提出在教学中应改变教学模式、发展学生智力、激发学生学习热情.

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    目的 观察珊瑚姜油、茶树油对容易引起皮肤感染的5种细菌(大肠杆菌、金黄色葡萄球菌青霉素敏感株、乙型溶血性链球菌、绿脓杆菌、破伤风梭菌)的抗茼活性.方法 以珊瑚姜油和茶树油低抑菌浓度(MIC)和低杀菌浓度(MBC)实验检测其对容易引起皮肤感染的5种细菌的抑菌和杀菌活性.结果 珊瑚姜油对5种细菌的MIC分别为0.5%、0.5%、0.75%、>10%、>10%,MBC分别为0.5%、0.75%、1%、>10%、>10%;荼树油对5种细菌的MIC分别为0.5%、0.75%、1%、7.5%、>10%,MBC分别为0.75%、1%、2.5%、10%、>10%.结论 珊瑚姜油、茶树油对容易引起皮肤感染的5种细菌的MIC和MBC有较大差异.

    作者:陈(女袅)(女袅);曹煜;李淑芳;程波;吴承龙 刊期: 2007年第21期

  • 高职医学生心理障碍的制约因素

    高职医学生心理障碍的制约因素主要有以下几点.1 学习目的现阶段,高职医学生的学习目的已融入了心理因素,其内涵更加复杂化,可概括为:不断完善自身学习状态,克服学习困难.逆转不良学习心态,稳定维持和促进学习氛围,舒适地保持一定强度的持续学习境界,与学习发展相适应.

    作者:孙永波;何春娟 刊期: 2007年第21期

  • 药品商品名带来的治疗误区

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    作者:袁俐 刊期: 2007年第21期

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