霍小宁；潘爱英；赵东荣
目前师范院校普遍存在重知识传授、轻师范技能,重学科理论、轻职业设计的问题,使师范院校的职业要求得不到体现,趋同于普通大学.通过分析这些现象形成的原因,根据当今社会对教育的要求,提出改进的思路与方法.
作者：刘晓琴 刊期： 2007年第19期
目的 通过脉冲波多普勒组织成像(PW-DTI)技术测定正常人室壁运动速度,评价应用PW-DTI技术分析正常人室壁运动速度的价值.方法 应用PW-DTI技术对112例正常人室间隔、左室后壁、二尖瓣环前后侧及二尖瓣环内外侧运动速度和方向进行测定分析.结果 比较左室长轴切面和左室两腔切面的频谱,发现左室两腔切面各渡的方向和速度均大于左室长轴切面.结论 PW-DTI技术可以定量研究局部心肌运动和功能.
作者：马玉山；李丽；苏双善；左晓晖 刊期： 2007年第19期
笔者在教学中加强对学生健康教育能力的培养,通过一系列活动,使学生不仅学到了护理知识,也掌握了维护健康的能力.
作者：张燕京 刊期： 2007年第19期
放射性现象的演示是学生认识微观粒子存在及其性质的重要手段.而这些实验又是发现和研究微观粒子的历史实验的重现或模仿,对卫校学生来说具有很强的实际意义.
作者：董志文 刊期： 2007年第19期
1 以问题为基础教学模式简介以问题为基础的教学(PBL)是1968年加拿大麦克玛斯特(McMaster)大学医学院首创的一种新的教学模式.
作者：程伟；代林远；王利平 刊期： 2007年第19期
介绍共振结构式的书写规则,概括共振论在有机化合物物理及化学性质2方面的应用;并利用常见的化学反应,用共振论简明、直观地解答一些疑难问题.
作者：马纪伟；闫冬良 刊期： 2007年第19期
目的 改革传统的单一评价模式,采取多样化的评价方法,强调评价主体的多样化.方法 采用发展性评价对学生学业进行评价.结果 绝大多数学生对学业发展性评价持肯定和支持态度.结论 发展性评价重视学生的主体作用,促进学生自我发展,增加学生的成功体验.
作者：张作能 刊期： 2007年第19期
目的 现察分析非心源性胸痛的病因.方法 摒弃单向思维,坚持先冠心、次焦虑或惊恐发作、再胃食管反流、后其他的诊断思维模式,综合分析,作出诊断和鉴别诊断.结果 经检查,72例急性发作性胸痛患者中,由冠心病心绞痛引起31例(43.1%),焦虑或惊恐发作所致24例(33.3%),胃食管反流引发14例(19.4%),其他病因3例(4.2%).本组病例检查及实验结果与ROS报告相一致.结论 急性发作性胸痛,应首先考虑冠心病心绞痛,但又不能只局限于冠心病.临床检查发现,其中大部分并非冠心痛心绞痛所致,即所谓非心源性胸痛.
作者：树文霞；席一榕 刊期： 2007年第19期
外科学是一门专业性、实践性很强的学科.实验教学是使学生通过实验课进一步掌握理论知识的重要环节.实验是理论的来源,理论要通过实验来证明,实验课在外科学教学中所占比例和位置十分重要[1].教学大纲也明确指出学生在校期间必须掌握一定的手术基本知识和基本技能,而掌握程度直接关系到学生临床实习和今后工作.
作者：梁涛；何伟文 刊期： 2007年第19期
客户拜访实训是药品营销专业集中实践的课程之一.该课程是在学生已掌握医药营销基本理论的基础上,让学生在医药企业直接从事医药代表日常工作--客户拜访,希望通过该课程让学生掌握客户拜访的多种技巧,提高营销能力,为将来的就业奠定良好基础.
作者：林素静；章蓉 刊期： 2007年第19期
多年来,班级量化考核管理被许多学校认可、推行.班级量化考核管理的主要目的是落实学校的各项规章制度,规范班级管理秩序和学生日常行为,创造良好的教学环境.
作者：许永红 刊期： 2007年第19期
在护理技能操作实验教学中运用开放式教学法,让护生参与教学的全过程,实施课前开放、课中开放、课后开放教学法,护生主体意识明显增强,自主学习能力特别是独立操作能力明显提高,取得了良好的教学效果.教师在教学过程中充分发挥主导作用,调动护生学习的积极性和主动性,高度重视护生的参与过程,尊重其自主性和自由选择性,将护生独立操作能力的培养放在首位,提高其综合职业能力.
作者：马俊英；范福玲 刊期： 2007年第19期
1 突出内涵建设,夯实发展基础 武威卫生学校创建于1969年,30多年来,在历届校领导班子的正确领导和几代教职工的辛勤努力下,学校在激烈的市场竞争中,励精图治,顽强拼搏,突出内涵建设,夯实发展基础,走出了一条不断发展壮大的创业之路,目前已是甘肃省武威市唯一一所国家级重点中专学校.
作者：李召；张志钢 刊期： 2007年第19期
改变形态学实验教学以学科为中心的教学模式,淡化学科界限,整合课程内容,提高学生动手能力和创新能力.
作者：杨平；李屹 刊期： 2007年第19期
颈椎病,又称颈椎综合征,是由于颈部的椎体、关节、韧带和椎间盘发生退行性改变,引起钙化、损伤、增生或关节紊乱,刺激或压迫颈神经根、脊髓、椎动脉或交感神经引起颈部疼痛和其他综合症状.近年来,颈椎病的发病率呈逐年上升趋势,其中以颈型、神经根型发病率高,50%～60%的颈椎病患者可能伴有神经根型颈椎病症状.
作者：施玲玲 刊期： 2007年第19期
对我院2005级临床专业120名本科生进行调查,提出普通医学院校进行生理学双语教学的建议.
作者：张洁；曾祥发 刊期： 2007年第19期
甘肃省护理人力资源严重缺乏,医护比、床护比低于国家平均水平;护理专业出现潜在和间接的社会地位、价值的逆向变化,护理人才流失,护理人力资源浪费与利用不足,高素质护理人才短缺;护理教育与社会需求脱节,教育层次亟待提高.
作者：胡文军；金中杰；王晓龙；王怀岐；黄刚；赵爱琴；张继平 刊期： 2007年第19期
分析中等卫生职业学校健康管理校本课程尝试性开发的目的、内容、实施与评价.
作者：邓斌菊 刊期： 2007年第19期
护理专业学生必须熟练掌握护理技术操作.为提高学生的操作能力,需要深入研究,积极探索有效的教学方法.笔者在2004级高护专业2个班中进行教学方法改革,取得理想效果.现报告如下.
作者：朱钢美；涂丽霞 刊期： 2007年第19期
在国家大力发展职业教育的宏观背景下,卫生职业教育面临空前的发展机遇和巨大的挑战.目前我国卫生职业教育普遍存在规模过度扩大、师资严重不足、生源素质差、基础设施建设严重滞后的现象.为促进卫生职业教育健康发展,提出以下对策.
作者：邓鼎森；朱启华 刊期： 2007年第19期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
