邓鼎森；朱启华
学习古诗词,重在通过鉴赏把握作品的思想内容和艺术表现手法.虚实相生是一个很重要的方法,也是古诗词中常用的技巧.高中课本选录的柳永的《雨霖铃》和姜夔的《扬州慢》二词,就做到了虚实结合、映衬、互补,既交待客观现实,又引发读者的思考和想象,极大地增强了文章的感染力,达到了虚实完美统一的境界.
作者：林兴霞 刊期： 2007年第19期
病理学是基础医学和临床医学的桥梁课程,是一门理论与实践密切联系的学科.笔者在近几年的病理学教学中,发现部分学生不重视病理实验课,对理论教学(以形态变化为主)不感兴趣.
作者：崔茂香；李志红；孙秀义 刊期： 2007年第19期
目的 研究岩黄连对大鼠急性肝损伤的保护作用.方法 将Wistar大鼠随机分为正常对照组,模型组,联苯双酯组(剂量为200mg/kg),岩黄连大、小剂量组(剂量分别为10、5mg/kg).正常对照组和模型组给予生理盐水;其他组灌胃给药,每天一次,连续4天.给药第4天上午除正常对照组外,每组均皮下注射0.2%四氯化碳花生油溶液(20μl/kg)和腹腔注射对乙酰氨基酚300mg/Kg,24小时后取血分离血清,测定谷丙转氨酶(ATL)和谷草转氨酶(AST),并取肝组织按常规固定、染色和组织病理学检查.结果 注射四氯化碳和对乙酰氨基酚24小时后肝功能明显受损.ALT和AST显著升高.岩黄连大剂量能明显减轻肝组织受损程度,降低ALT和AST水平.肝组织病理学检查发现,岩黄连大剂量组的肝组织变性坏死程度均较模型组轻.结论 岩黄连对大鼠急性肝损伤具有显著保护作用.
作者：蒋东平 刊期： 2007年第19期
良好的课堂秩序是一堂课成功的保障,而在课堂教学中总是存在一些不良行为,如学生上课走神、打瞌睡、吹口哨、随意说话、大声喧哗等,从而影响课堂教学的有序进行.如果教师处理得当,将会收到令人满意的效果;若处理不当,则会破坏整个课堂秩序,严重影响教学活动的正常进行.
作者：刘玉峰；李芳霞；巩少岩 刊期： 2007年第19期
目前,医学成人高等教育以非全日制的函授教育为主,教学质量存在失控现象,甚至在某些地方出现变相卖文凭的现象,教学质量不断下降.
作者：周智东 刊期： 2007年第19期
对中职学校中药专业中药鉴定技术教学方法进行改革,让学生边听讲边观察,亲自动手,运用感觉器官找到主要鉴别特征;同时以技能考核为主,有效促进学生时基本技能的重视.
作者：张德胜；秦学敏；方洪征 刊期： 2007年第19期
目的 探讨在实验教学中模拟临床过敏性休克的新型实验方法.方法 在BL-420生物机能实验系统上构建过敏性休克及救治的实验平台,利用微机在动态量化中对多种生理指标进行适时监测记录.结果 找到了从过敏到休克的变化规律,提高了过敏性休克的抢救成功率.结论 为模拟过敏性休克及救治提供新的实验方法,既提高了学生的学习兴趣和处理繁杂问题的能力,又为临床过敏性休克的救治提供了有价值的参考.
作者：王爱华；罗小萌 刊期： 2007年第19期
高校教师业务档案是反映高校教学质量、学术水平的一个重要方面,在本科教学水平评估中起重要作用.因此,高校教师业务档案管理工作要以评估指标及内涵为指导,做好收集、整理工作,为本科教学水平评估打好基础.
作者：侯晓梅 刊期： 2007年第19期
针对目前中职生职业生涯设计存在的问题,提出相应对策.合理定位并设计自我职业生涯,是增强学生学习的针对性与实效性,帮助其顺利就业并取得职业生涯成功的重要举措.
作者：李革 刊期： 2007年第19期
近年来,随着我国中等职业教育的发展,中专卫校的办学规模不断扩大,在校生人数不断增加.加强解剖实验室管理是一个重要议题.笔者在教学实践中总结了一些经验,供大家参考.
作者：秦万生 刊期： 2007年第19期
从公安工作实际出发,就目前公安院校在教学中重理论、轻实践的问题进行深入剖析,提出实践性教学应构建的内容体系和模式,从根本上解决公安院校教学中理论与实践相脱节的问题.
作者：赵永臣 刊期： 2007年第19期
放射性现象的演示是学生认识微观粒子存在及其性质的重要手段.而这些实验又是发现和研究微观粒子的历史实验的重现或模仿,对卫校学生来说具有很强的实际意义.
作者：董志文 刊期： 2007年第19期
2003年12月26日,教育部发布新的《大学英语课程教学要求(试行)》,以前所未有的力度推动高校英语教学改革.
作者：刘般若；李剑 刊期： 2007年第19期
在中职药剂专业有机化学讲授杂化轨道理论时,导入基本理论为讲授作铺垫,明确杂化的定义、SP型杂化分类及空间构型等;通过图文并茂的方式,增强SP型杂化轨道理论的感性认识;结束时,做好总结、巩固成果,让学生真正理解SP型杂化轨道理论.
作者：谢芳 刊期： 2007年第19期
目的 改革传统的单一评价模式,采取多样化的评价方法,强调评价主体的多样化.方法 采用发展性评价对学生学业进行评价.结果 绝大多数学生对学业发展性评价持肯定和支持态度.结论 发展性评价重视学生的主体作用,促进学生自我发展,增加学生的成功体验.
作者：张作能 刊期： 2007年第19期
自古以来,人们对教师及其生命的认识和看法颇多,存在许多形象的隐喻,表达了不同的观点.
作者：曹世民 刊期： 2007年第19期
通过对比英汉语言方面的差异、加强文化渗透教学、课堂上多讲英语、鼓励学生多读英文原版书刊等,克服中国式英语.
作者：杜留成 刊期： 2007年第19期
在成人护理教育营养学教学中,根据学生特点,突出护理专业特色,引入研究性教学方法,可达到较好的教学效果.
作者：焦凌梅；张彩虹；袁爱华 刊期： 2007年第19期
通过教师工作和学习方式的优化,增强群体意识,注重群体协作,提高工作效率;通过生活方式的调整,和谐人际关系,促进身心健康,提高工作质量.
作者：郑玉莲 刊期： 2007年第19期
从教学方法、学生临床思维能力及主动发现、解决问题能力的培养3方面探讨如何提高神经病学临床见习教学质量.
作者：叶民；狄晴；石静平；丁新生 刊期： 2007年第19期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
