侯晓梅
教研室常用教学文本包括工作安排、工作计划和工作规划.而这些文本的基本要素是计划.教学文本是教研室主任根据机关要求和本单位任务特点,以不同的文体形式体现.教研室工作涉及诸多方面,尽管其性质不同、任务有别,但做安排、定计划是不可缺少的环节.教研室职能作用发挥的好坏,从某种意义上讲,就是工作安排是否周密、计划是否得当、规划是否科学.
作者：王煜辉 刊期： 2007年第19期
分层教学是因材施教原则在班级授课制度下的体现.自20世纪90年代以来,以人为本、重视人的个性、承认人的潜能和差异等教育理念日渐深入人心.分层教学作为满足不同层次学生成长和发展需要的教学模式,对于改进办学机制、提升办学质量不失为一条有效途径.
作者：王旭辉；李惠兰；范黔 刊期： 2007年第19期
高校加强辅导员队伍的建设与管理,强调提高辅导员素质是根本,但不可忽视其自身状况,如心理问题、个人发展、待遇等,只有把责任和义务、投入与前途综合考虑,才能有效促进高校辅导员队伍的建设.
作者：陈钦华；张晶；李小红 刊期： 2007年第19期
利用自身对照实验法,就踏板操对女大学生身体形态、素质方面的影响进行比较分析,了解踏板操练习对女大学生体质与健康的积极作用,为女大学生选择锻炼项目提供参考.
作者：于河 刊期： 2007年第19期
股骨颈骨折是老年人常见的损伤,由于老年人局部血液供应差,导致骨折后愈合较慢甚至不愈合,非手术治疗卧床时间长,并发症多.因此,康复与护理十分重要.
作者：梁蕻 刊期： 2007年第19期
目的 现察分析非心源性胸痛的病因.方法 摒弃单向思维,坚持先冠心、次焦虑或惊恐发作、再胃食管反流、后其他的诊断思维模式,综合分析,作出诊断和鉴别诊断.结果 经检查,72例急性发作性胸痛患者中,由冠心病心绞痛引起31例(43.1%),焦虑或惊恐发作所致24例(33.3%),胃食管反流引发14例(19.4%),其他病因3例(4.2%).本组病例检查及实验结果与ROS报告相一致.结论 急性发作性胸痛,应首先考虑冠心病心绞痛,但又不能只局限于冠心病.临床检查发现,其中大部分并非冠心痛心绞痛所致,即所谓非心源性胸痛.
作者：树文霞；席一榕 刊期： 2007年第19期
对中职学校中药专业中药鉴定技术教学方法进行改革,让学生边听讲边观察,亲自动手,运用感觉器官找到主要鉴别特征;同时以技能考核为主,有效促进学生时基本技能的重视.
作者：张德胜；秦学敏；方洪征 刊期： 2007年第19期
笔者在教学中加强对学生健康教育能力的培养,通过一系列活动,使学生不仅学到了护理知识,也掌握了维护健康的能力.
作者：张燕京 刊期： 2007年第19期
目的 研究维生素K类药物具有抑制肿瘤生长及诱导其凋亡的作用.方法 将不同浓度的雏生素K3作用于肝癌细胞系HepG2细胞,观察其作用的时间效应及剂量效应.应用形态学、流式细胞术、DNA凝胶电泳等方法,检测细胞凋亡的发生.应用半定量逆转录仪聚合酶链反应(RT-PCR)法检测凋亡相关基因Caspase-3、Bcl-2mRNA表达的变化.结果 维生素K3对HepG2细胞的生长有明显抑制作用,并诱导肿瘤细胞发生凋亡;细胞核固缩,核染色质聚集或断裂;DNA凝胶电泳显示清晰的DNA Ladder流式细胞术检测在G1期之前出现Sub-G1峰.在HepG2细胞凋亡过程中,凋亡相关基因Caspase-3转录水平较用药前增强,Bcl-2变化不明显.结论 维生素K3具有促肝癌细胞凋亡的作用,且与Caspase-3基因表达有关.为探讨维生素K3在治疗肝癌的临床价值方面提供了一定的理论依据.
作者：刘伟；王彤；王煊 刊期： 2007年第19期
对中职生加入帮派组织的心理进行分析,并提出相应防范措施.
作者：骆相伟；黄翔娣 刊期： 2007年第19期
笔者在药物分析课程的教学中,从重视培养学生的动手能力和创新思维出发,对药物分析实验教学加以改革,现总结如下.
作者：吴芝园 刊期： 2007年第19期
通过大量临床数据采集,运用护理经济学原理,核算中医护理服务项目总成本、收入、直接护理成本、间接护理成本等,并进行年度对照分析,得出中医护理服务项目以其成本小、操作简易、病人痛苦少等优点,可为医院创造良好的经济效益和社会效益.
作者：王颖 刊期： 2007年第19期
我校是近年来由3所中专合并升格的高专院校,部分教师教育观念和业务水准仍停留在中专水平,难以胜任高专教书育人的工作,与学校的发展不相适应.怎样在较短时间内有效提高全体教师的素质以适应高专教学的要求,成为急需解决的问题.我校除重视外出培训外,还从提高教师教育科研的积极性和能力人手,大力开展校本教研.
作者：樊平 刊期： 2007年第19期
古诗以意境清新、含义深刻、语言生动、韵律优美而著称,是中华文化的一座宝库,也是语文教学的重要内容.《中国教育改革和发展纲要》指出:要重视对学生进行文化传统教育.本文从以下几方面对古诗教学与文化教育进行论述.
作者：陈鹤闲 刊期： 2007年第19期
颈椎病,又称颈椎综合征,是由于颈部的椎体、关节、韧带和椎间盘发生退行性改变,引起钙化、损伤、增生或关节紊乱,刺激或压迫颈神经根、脊髓、椎动脉或交感神经引起颈部疼痛和其他综合症状.近年来,颈椎病的发病率呈逐年上升趋势,其中以颈型、神经根型发病率高,50%～60%的颈椎病患者可能伴有神经根型颈椎病症状.
作者：施玲玲 刊期： 2007年第19期
教学制度是开展教学活动的依据和保证.我院自实行课程质量评估以来,课程建设取得了长足发展.为使教学秩序更规范,评教数据更系统、操作性更强,教学督导室对原有教学制度进行了改革,为每项制度设计了相应的表格,将制度条文量化处理,以便具体操作.新制度实施以来,取得了显著效果,提高了教学质量,规范了教学秩序.本文从开课前、上课中、结课后3个环节,就新教学制度建设作一介绍.
作者：高永峰 刊期： 2007年第19期
2003年12月26日,教育部发布新的《大学英语课程教学要求(试行)》,以前所未有的力度推动高校英语教学改革.
作者：刘般若；李剑 刊期： 2007年第19期
个性是人在一定的社会环境系统中能动地形成的个体相对稳定的心理品质,包括动机、意识、气质、情感等.在学生的个性品质中,既有惰性、保守性、依赖性等消极个性品质,也有独立性、进取性、坚定性等积极个性品质.
作者：罗瓛 刊期： 2007年第19期
隐性课程建设离不开信息技术教育,信息技术教育对于隐性课程建设具有非常重要的辅助作用;隐性课程建设也促使信息技术教育更加普及和深入人心.
作者：黄海 刊期： 2007年第19期
在护理技能操作实验教学中运用开放式教学法,让护生参与教学的全过程,实施课前开放、课中开放、课后开放教学法,护生主体意识明显增强,自主学习能力特别是独立操作能力明显提高,取得了良好的教学效果.教师在教学过程中充分发挥主导作用,调动护生学习的积极性和主动性,高度重视护生的参与过程,尊重其自主性和自由选择性,将护生独立操作能力的培养放在首位,提高其综合职业能力.
作者：马俊英；范福玲 刊期： 2007年第19期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
