任玉录
METS是医护英语水平考试的简称,由教育部考试中心、卫生部护理中心、中国国际人才交流协会等机构主办,由医护英语水平考试办公室负责实施,旨在考查应试者医护英语水平.
作者:袁守忠;曹俊霞 刊期: 2008年第11期
2006年,我校开设助产专业,并于同年通过省级专业设置评估.现结合我州情况对该专业存在的问题进行分析,提出相应对策.
作者:王芝贞 刊期: 2008年第11期
近年来,在社会大环境的影响下,在中西方文化冲突与价值多元的背景下,学生的成长环境和身心发展特点发生了较大变化.
作者:康峻岭;赵金贵 刊期: 2008年第11期
目的 探讨胆囊切除术后胆囊床大出血的原因及预防.方法 回顾性分析2001年2月~2007年10月10例胆囊切除术后胆囊床大出血的临床资料.结果 胆囊床出血7例、胆囊床肝实质损伤出血3例.结论 胆囊切除术后胆囊床出血的预防重在操作仔细、止血严谨.
作者:陈占贤 刊期: 2008年第11期
我校从1999年开始招收专升本学生,分临床医学和医学影像2个专业.笔者在专升本学生骨科临床见习带教过程中发现一些问题,并采以相应措施加以改进,现报告如下.
作者:刘成龙;靳安民;于博 刊期: 2008年第11期
通过对10家医院患者和医务人员的调查,反映出护生德育实效性不佳.提出要提高德育实效性,需解决德育目标大、内容多、评价不全面、教师思想封闭等问题.
作者:张凤元;李颖钰 刊期: 2008年第11期
公正、合理评价教师科研水平与贡献是调动教师科研积极性的主要手段.通过评选、表彰年度科研先进单位和个人,推选科研成果丰硕者晋升职称,制定科研成果奖励政策,科研贡献显著者晋升岗位津贴4方面,阐述娄底职业技术学院近年来对科研管理的激励措施.
作者:徐元俊 刊期: 2008年第11期
随着社会的快速发展,中职学校招生规模不断扩大,但学生素质普遍下降、学习兴趣淡化,毕业生合格率越来越低.
作者:张慧珍 刊期: 2008年第11期
医用有机化学在社会进步和医学发展中发挥着巨大作用.对于医学生来说,学好医用有机化学可为学习后续课程(如生物化学、药理学、免疫学、分子生物学等)以及从事医学研究打下坚实基础.
作者:隋丽丽;葛新 刊期: 2008年第11期
妇产科见习是妇产科学教学的重要阶段,是将课堂所学理论知识与临床实践相结合的关键时期.随着社会的发展,临床医学的教育背景发生巨大变化.
作者:杨艳华 刊期: 2008年第11期
论述职业学校进行创业指导的重要巨以及内容、途径和方法.
作者:杜福杰;董玉泉;张向锋 刊期: 2008年第11期
教学语言是一种专业交际语言,是教师传授知识、引导思维、提高认识、培养能力的基本手段.提高教师教学语言的美感水平应从刻苦钻研业务、及时调整和更新知识结构入手,常用商讨语言营造民主氛围,尽量讲书面语言,且生动形象、风趣幽默,充分利用体态语言等,从而提高教学效果.
作者:罗春元 刊期: 2008年第11期
记忆是人脑对经历过事物的识记、保持、再认和回忆.运用信息加工的术语表述,记忆是人脑对外界信息编码、存贮和提取的过程.
作者:龙海燕 刊期: 2008年第11期
在三年制口腔医学专业口腔组织病理学实验课中实施双语教学,通过问卷调查发现,学生对双语教学的适应性较差.对此进行分析,提出对策,以便今后更好地开展双语教学.
作者:樊瑞斌;柳辉;席涛;苏晓虎;孙宁;赵旭 刊期: 2008年第11期
实践证明,职业教育与普通教育的区别是其具有职业性、技能性和实践性.
作者:陈雪峰;陈双春;韩潮先;陈军;毕秋阳;陈鹦 刊期: 2008年第11期
针对高校大量引进年轻教师,有必要对其进行培训.笔者根据多年教学经验提出注重课堂教学、提高教学质量.
作者:施树春 刊期: 2008年第11期
高职高专教育是我国高等教育的重要组成部分,随着国家大力发展职业教育各项政策的出台,大批中专院校通过多种方式升格为高职高专院校.
作者:赵智敏;才晓茹 刊期: 2008年第11期
智齿冠周炎是一种临床常见病,常因智齿萌出位置不正确、萌出不全、龈瓣覆盖形成盲袋,食物残渣滞留于盲袋而引起.
作者:李晋凤;李红专;张剑峰 刊期: 2008年第11期
通过分析医学教材选用、评估和实验教材建设中存在的问题,提出适应医学教育改革、做好医学教材更新工作的几点建议.
作者:梅钧 刊期: 2008年第11期
目的 了解护生考试焦虑状况及考试焦虑的影响因素.方法 分层随机抽样,选取宁波天一职业技术学院大一、大二各1个班高职护生为调查对象,采用考试焦虑自评量表、大五人格因素问卷、自制一般资料问卷进行调查.结果 护生考试焦虑总分为9.0~67.0,平均(34.2±12.5)分,轻度焦虑者占64.6%,无重度考试焦虑倾向者;专业选择方式不同的护生考试焦虑评分有显著性差异(P<0.05);护生对理论知识学习的自我感觉、态度及理论知识的复习程度与考试焦虑评分呈显著负相关;人格因素中适应性与护生考试焦虑得分存在显著负相关.结论 高职护生总体考试焦虑水平较适宜,专业选择、学习态度、复习程度、适应能力等因素对护生考试焦虑影响较大.
作者:唐莹;常金兰;徐金梅 刊期: 2008年第11期