张文黎；曹莲英
从4个方面讨论卫生信息管理人才的业务素质培养问题:(1)明确培养卫生信息管理人才的任务.(2)明确卫生信息管理人才业务素质的培养目标.(3)优化课程体系规划,明确具体内容及教学要求.(4)明确考核项目与考核方法,保证人才质量,初步探讨培养卫生信息管理人才以及专业人才对医药卫生事业发展的重要意义.
作者：姚聪 刊期： 2008年第04期
临床实习是医学教育中重要的实践性教学环节,而儿科临床实习则是其重要组成部分之一.其质量高低直接影响整个临床实习质量.现总结儿科临床实习生普遍存在的6个问题,并提出相应对策.旨在提高儿科临床实习质量,培养21世纪高素质的实用型医学人才.
作者：王小燕 刊期： 2008年第04期
主题性培训是综合培训、系统培训,又是集中培训,是解决教师现实需要与发展需要的培训.
作者：薛文山；陈胜利 刊期： 2008年第04期
导入技能是教师采用各种教学媒体和各种教学方式引起学生注意,激发其学习兴趣,使其产生学习动机,明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为技能.这一意图性行为用于上课之始,精心设计的导入能紧扣学生的心弦,集中学生的注意力,使其抓住主题,激发学生的学习兴趣并促使学生情绪高涨,进入高度的求知状态,有助于取得良好的学习效果.在中职药物学教学中运用温故知新法、历史事件或人物法、药品广告法、设问激疑法等导入手段,收到了一定的效果.
作者：陈时宏 刊期： 2008年第04期
病案分析多媒体课件教学是利用多媒体课件进行的以病例为先导、以问题为基础、以学生为主体、以教师为主导的新型教学模式.实践证明,它能充分调动学生学习的积极性,培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合素质,提高教学质量.
作者：姜晨辉；吴小玲；林少龙；平静；王飞 刊期： 2008年第04期
分析学生作文中连接性衔接手段的使用情况,指出不足之处,如衔接手段使用较少,衔接形式单一等,并提出建议,加强学生的语篇意识,使其注意使用连接性衔接手段.以建构出话语连贯且质量较高的篇章.
作者：郑小龙 刊期： 2008年第04期
就大学生考试作弊以后的心理活动进行分析,并提出若干对策,旨在加强思想道德教育,促进高校的学风、考风建设,完善考试管理制度,让考试发挥应有的作用.
作者：郑云郎 刊期： 2008年第04期
针对高职高专教育学生来源的多样化趋势,着眼于提高教学质量;为满足学生的需要,结合学校的现有教学资源,引用开放教育的观念和做法,把学校教育与开放教育结合起来,提高学生的学历层次,丰富学生的学习内容,提升学生的学习能力.
作者：郑少俊 刊期： 2008年第04期
脑血管意外以其死亡率、致残率高而严重危害人类健康,而其后遗症棗植物人状态是为严重的事故,给个人、家庭和社会造成沉重的负担,也引发了一系列社会伦理问题.
作者：吕晓琴；刘生霞 刊期： 2008年第04期
课堂导入是教学过程中的一个有机组成部分和重要环节.在病理学教学中,教师可采用意境导入、病案导入、复习导入、观察导入和比较法导入等诸多形式激发学生学习的主动性和积极性,营造良好的学习氛围,为教学的成功奠定良好的基础.
作者：卓玛措；马海芬 刊期： 2008年第04期
目的 探讨技能教学在临床实践中应用的可行性及有效性.方法 对中专2005级护理专业的131名学生,在临床科室实习过程中,应用实践技能教学,取得了良好的效果.实践技能教学采用边学习边实践的方式,即直接将学生带入临床.以实践为目标的学习形式,并在指定教师的指导下,以技能课计划内容为主,以患者为中心,以教师指导学习和小组讨论为主要形式,针对临床实际情况,根据患者不同的疾病状况提出相应的问题,使护生形成正确的思维和掌握解决问题的方法.提高其动手操作能力,为就业打下坚实的基础.结果 护生的护理操作、基础护理学、护理心理学、临床护理学知识的正确回答率分别达到了94.7%、91.6%、90.8%、90.1%.效果较好.结论 通过开展实践技能教学,护生掌握了技能.学会了沟通技巧.懂得了如何做事、做人,强化了医护间、护生问的协作意识.
作者：李玲；张伟英；杨力 刊期： 2008年第04期
目的 建立一种比较符合正常生理的胰液内引流式同期胰肾联合移植模型.观察该术式对受体生理机能的影响,探讨其临床应用价值.方法 选用体重(9.7±1.9)kg的甘南小型猪20头作为SPK的供、受体.供体器官原位灌注后整块切取.修整时行供体左肾静脉与脾静脉远侧端端吻合.受体血管吻合采用供体门静脉与受体下腔静脉端侧吻合,供体的腹主动脉远端与受体腹主动脉端侧吻合;供体十二指肠与受体空肠侧侧吻合;供肾输尿管皮肤遣口并置内支架管体外引流.全组均未做抗排斥处理.临床2例患者为糖尿病伴终末期肾病患者,肾、胰分剐移植于左髂窝和右下腹部.胰液引流方式同动物实验.结果 10头SPK猪中除1头于术后20 h死亡外,其余9头存活3.5-8 d,平均存活(5.1±1.5)d,有2头第5天发生吻合口瘘.临床2例患者于术后第2天肾功能完全恢复正常;第1例2天后24 h多点随机血糖均小于8.96 mmol/L;第2例2周后24 h随机多点血耱的波动趋于平稳并降至正常;2例患者现已带有功能胰、肾分别存活45个月和32个月.结论 用小型猪建立胰液内引流式胰肾联合移植模型是可行的,这种术式比较符合正常生理特点,并发症少.ED-SPK对治疗糖尿病终末期肾病和糖尿病疗效确切.
作者：包军胜；岳中瑾；左陵君；尚攀峰；赵彦宗；王家吉；钟甘平；段建敏；王志平；秦大山 刊期： 2008年第04期
目的 了解和理解扩生在临床实践中的心理体验,为改进护理学教学、进行因材施教提供依据.方法 运用质性研究方法.对本校42名实习护生进行访谈,将获得的资料进行分析、整理,得出主题.结果 护生在即将开始实习以及实习初期会产生兴奋、期待、担心等心理;在实习过程中会出现委屈、厌倦、自卑等心理;在实习后期会出现焦虑、困惑、不确定感等心理.结论 护生在实践过程中会产生很多不良的心理体验,对其应给予关心和引导.并采取有效措施减少护生不良的心理体验.
作者：缪金萍 刊期： 2008年第04期
我们对大专护理教育方式进行改革,改变护理学教学传统的讲授式教学方法.尝试实施让学生自己参与的教学方法及小组讨论法、角色扮演法、病案分析法、学生授课法、知识技能竞赛法等多样化的教学模式,大大激发了学生的学习兴趣及学习主动性.学生掌握了新的学习方法,课堂气氛活跃,人人参与,取得了理想的教学效果.
作者：陈金红；张晓梅；邓伟江；蔡典 刊期： 2008年第04期
目的 介绍以移动电脑为终端的非独立式无线局域网络在校园信息系统中的应用.方法 服务器采用Windows 2000Server 操作系统,数据库采用Microsoft SQL Server 2002,后台系统基于中文Windows XP或Windows 2000操作系统,采用C#.NET进行开发.C/S结构;前台系统采用移动电脑、Windows XP操作系统、IEEE802.11b无线网络,使用ASP.NET开发,B/S三层结构.建模采用Power Designer 9.5;服务器与台式机之间采用星型网络拓普结构.结果 基于以移动电脑为终端的非独立式无线局域网络开发出的校园信息系统具有强大的网络漫游功能,可同时兼容元线移动数字化教学设备和传统教学设备.安全、稳定、性能卓越.结论 该系统能满足我国绝大多数校园数字化建设的需要.具有广阔的应用前景.
作者：芮丹云；杨冬奎；胡敏 刊期： 2008年第04期
近几年来,我校学生在田径运动会中的运动损伤发生率呈上升趋势.为了预防运动损伤,对我校2005年田径运动会中出现的运动损伤情况进行调查与分析,找出受伤部位、受伤原因并总结规律,采取有效措施和对策来预防运动损伤.在2006年的田径运动会中,有效地降低了运动损伤的发生率,提高了学生的体育竞技水平和身体素质.
作者：蔡小梅 刊期： 2008年第04期
对北京市郊区农村卫生人员的数量、配备结构、文化素养和职工素质现状进行调查分析,以高、中等医学人才培养模式现状分析为切入点,提出发展中等卫生职业教育的若干对策.
作者：郝如敏；邓书林；孙胜林 刊期： 2008年第04期
以2003级高职护理专业英语强化教学班(试点班)、普通教学班(对照班)学生共计120人为研究对象,应用SPSS11.0统计软件,分析2个班学生英语、文化基础课、医学基础课及护理专业课成绩的差异,同时分析中考入学总成绩、在校英语成绩与医学基础课和护理专业课成绩的相关性,为高职高专护理专业培养目标与学科课时计划的修订提供参考,为学校教学改革工作提供依据.结果2个班学生英语单科成绩有显著性差异,医学基础课、护理专业课成绩同样有显著性差异,试点班学生成绩优于对照班.学生的英语、语文、化学成绩与医学基础课、护理专业课成绩呈正相关.
作者：朱荣林；李爱娇；魏勤；江薇 刊期： 2008年第04期
目的 探讨多元化教学手段在中医临床护理教学中的应用体会.方法 在中医临床护理教学中开展学生职业礼仪训练,人性关怀与辨证施护相结合进行整体护理,PBL教学法与循证护理相结合培训护理技术操作,在法学教育中运用情景教学法.结果 学生的综合职业素质提高.结论 运用以上方法可以取得良好的教学效果.
作者：顾娟；蒋颖；沈颖 刊期： 2008年第04期
人的心理状态受社会环境的制约,在校大学生同样受社会环境和学校环境的影响.我们在随机调查的基础上,就外界因素对大学生心理健康的影响程度加以分析.
作者：杨汝奎；滕青；吴华富 刊期： 2008年第04期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
