西宪民
目的 探讨操作评估对学生实践能力的影响.方法 确定操作评估的标准,强调操作评估的要求,尝试将操作评估引入药理学实验考核中.结果 操作评估的引入使药理学实验教学质量有了很大提高.结论 操作评估在药理学实验教学中的应用是可行的,对学生实践能力的影响很大.
作者：于伟凡；朱春玲 刊期： 2008年第02期
目的 探讨班级管理好方法.方法 将2个班的105名学生分为实验组和对照组,实验组采用循证理念的管理方法,对照组采用传统的管理方法,后进行效果评价,分别采用x2和t检验.结果 实验组在各方面均优于对照组(P＜0.001).结论 在班级管理中应用循证理念效果明显.
作者：涂丽霞 刊期： 2008年第02期
目的 探讨妊娠期外阴阴道假丝酵母菌病的佳治疗方案.方法 将定期产检的103例患外阴阴道假丝酵母菌病的孕妇按临床症状的轻重程库及治疗方案的不同分为4缉.A组:轻度,采用2%碳酸氢钠溶液阴道擦洗和坐浴;B组:轻度,采用硝酸咪康唑栓阴道用药;C组:重度,采用2%碳酸氢钠溶液阴道擦洗和坐浴;D组:重度,采用硝酸咪康唑栓阴道用药.在治疗第7天及治疗后2周回访,观察临床疗效及微生物学指标.结果 用药第7天,组与B组总有效率比较,无显著性差异(P＞0.05);C组与D组总有效率比较,有显著性差异(P＜0.05);治疗后2周,组与B组、C组与D组之间带菌率比较有显著性差异(P＜0.05).结论 轻度外阴阴道假丝酵母菌病可单用2%碳酸氢钠溶液阴道擦洗和坐浴治疗,重度外阴阴道假丝酵母菌病可先用2%碳酸氢钠溶液阴道擦洗和坐浴治疗,若效果不明显,再予以硝酸咪康唑栓治疗,此方法简单,可操作性强.对母子安全,卫生经济学成本低,是治疗妊娠合并外阴阴道假丝酵母菌病较好的方案.
作者：蒋莉 刊期： 2008年第02期
存在于饮食生活、竞技游艺、信仰民俗中的肃北蒙古族养生健身文化内容丰富.有许多内容适合被列入校本教材,这对蒙古族民族文化的传承与发展以及提高民族地区的办学效率起着积极的推动作用.
作者：任渊；王润平；张建华；任涵；陈青 刊期： 2008年第02期
管理教育工作是新时期学校建设的一项重要工作.试从管理教育工作中人的心理活动规律以及采取的对策入手,探讨一些学生管理教育问题.
作者：韦焕能 刊期： 2008年第02期
糕点类食品是以面、糖、油、蛋、奶油及各种辅料为原料,加上适量的甜味剂、香味剂、膨松剂等食品添加剂经一定的配方,采用烘烤、蒸、炸或冷加工等制成的糕点、饼干、面包、裱花蛋糕脚.
作者：袁文青 刊期： 2008年第02期
阐述班主任工作的重要作用,总结班主任工作中存在的一些问题,探讨提高班主任工作质量和效率的方法:一是要加强马克恩主义理论和党的路线、方针、政策教育;二是要加强班主任业务培训;三是要建立科学的考核体系;四是要培养班主任多方面的才能.
作者：张富国 刊期： 2008年第02期
实验技术员在做好各项实验准备的前提下,在生理科学实验教学中的理论讲授、实验示教和实验技术辅导等方面发挥着相当重要的作用,对提高生理科学实验课程教学质量具有重要意义.
作者：冯有辉；何康 刊期： 2008年第02期
根据成人护理管理教育的特点,在课程设置、教学组织、考勤等方面进行改革和尝试.
作者：牟小小；刘钰；王勇；农子文；陈兴玳 刊期： 2008年第02期
完形填空既考查考生在具体语言环境中对文章的篇章结构、中心思想进行推理判断的能力以及对词语辨析、习惯用法、固定搭配等的掌握情况,又考查考生对所学英语知识的综合运用能力、快速阅读理解能力及逻辑推理判断能力等.因此,考生除了具备一定的语法知识和阅读理解能力以外,还应掌握一定的答题方法和技巧,这样才能提高完形填空的答题能力.
作者：谢娣 刊期： 2008年第02期
实践教学能培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力,通过开放实验室,开设综合性设计性化学实验.实践教学取得了较好的效果.
作者：彭晓霞；赵晓娟；陈月玲；戴红霞 刊期： 2008年第02期
部分中专生由于各种原因存在着不同程度的心理问题,只有深入、细致地进行调查研究,才能及早解决这些问题.将学生的不健康心理减少到低限度.
作者：邵晓月 刊期： 2008年第02期
目的 探讨乙肝患者HBV前S1抗原检测的临床应用价值.方法 采用ELISA法对187例乙肝患者和25例健康人的前S1抗原、乙肝病毒五项血清标志物进行检测,同时用7180全自动生化分析仪检测谷丙转氨酶.结果 HBV前S1抗原的检测结果可以反映出HBV在体内的复制状况,同时反映出肝脏受损情况.结论 HBV前S1抗原较HBV五项血清标志物更为敏感,可作为HBV复制或被清除的一项新的常规性检测指标,用于早期诊断、观察疗效、判断疾病的严重程度及预后.
作者：江秀娟；李亚琴；陈俊瑶；张志艳 刊期： 2008年第02期
目的 通过简明化教学,降低儿科学液体疗法的教学难度.方法 对我院2005级大专医疗系儿科学液体疗法采用简明化教学,并与传统教学方法进行比较.结果 同为高考统招生,因教学方法不同,实验班的考试成绩明显好于对照班.结论 与传统教学方法比较,简明化教学具有降低液体疗法的教学难度、提高学生的学习兴趣、为课堂目标教学节省时间等优点.
作者：范丽玲；章晓红；叶锡勇；杨志洪；余佳 刊期： 2008年第02期
随着计算机网络的普及,网页制作已成为当今社会的热门技术,网页制作课程应运而生.传统教学方法不适用于网页制作这种实践性、操作性很强的课程,取而代之的是任务驱动式教学法,从多方面介绍任务驱动式教学法在网页制作课程中的应用,并且实践证明收到了良好的教学效果.
作者：柳春 刊期： 2008年第02期
植根于传统文化精华,同时借鉴西方经验,创新中医院校人文教育,探索充分体现中医特色和现代理念的教育模式,造就一批献身医学、服务社会、传承文化、身心健康的高等中医药人才,理应是中医高等院校人文教育工作者共同关注和思考的问题.
作者：云立新；方文彬 刊期： 2008年第02期
图式理论认为,任何语言材料,无论是口头的还是书面的,本身无意义,它只是指导听者或读者根据自己原有的知识恢复或构成意义,所有人的已有知识在头脑中经过整理、内化都会形成一定的组织,这种组织就是图式.通过分析在阅读教学中影响学生正确理解阅读材料的因素,具体阐述了运用图式理论指导阅读教学的尝试.
作者：刘菊萍 刊期： 2008年第02期
多元智能理论认为:每个人都至少拥有8种智能,8种智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构.教师在教学中要运用丰富多样、个性化的教学形式,提供各种情景,尽可能让每名学生发展其各项智能.
作者：丁素君 刊期： 2008年第02期
项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动.项目教学法的应用使传统的以教师为中心的教学模式转变为以学生为中心的教学模式,学生根据自己的兴趣选择内容和展示形式,自主学习,从而有效地促进了其创造能力的发展.通过应用项目教学法,提高了学生获取知识的能力和兴趣,增加了教学满意度.
作者：马文华；王慧玲；陈巧力 刊期： 2008年第02期
委婉语是语言必不可少的组成部分,是人类社会普遍存在的一种语言现象,现从积极、消极和中性3个方面.通过具体实例定位委婉语在社会交际中的基本功能.
作者：李志丹；谢福良 刊期： 2008年第02期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
