陕雪梅
随着知识经济时代的来临,社会分工日趋细化、职业岗位竞争日益激烈,学习成为人的第一需要和终身需要.恢复学习的本来面目,把趣味和快乐还给学习,可以使人乐学、好学,学而不厌、学富成效.
作者：崔继元；何娟；张宗朋 刊期： 2009年第21期
高职院校开设的思想政治理论课(简称思政课)是对全体学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,思政课的教学质量及成效将直接影响学生的健康成长和全面发展.
作者：陈小华；庄百鹏；何振；王鲁黔；周宏菊 刊期： 2009年第21期
实验教学是高等学校教学的重要组成部分,就实验室开放的必要巨、开放模式及管理措施等方面进行探讨,以培养学生创新能力、动手能力和分析、解决问题能力.
作者：阎萍；刘克敏；刘丽红；刘彦娜 刊期： 2009年第21期
解剖学具有直观性强、内容丰富、结构复杂、专有名词多的特点.传统教学依靠挂图、板书、投影难以把人体结构直观地展示给学生,在解剖学教学中使用课件,不仅可以把人体复杂的结构形象、生动地呈现在学生面前,而且还可以利用视频、动画等形式重复讲解知识,有利于学生加强记忆.因此,解剖学教师应根据本学科特点,认真研究、制作课件.
作者：沈国荣 刊期： 2009年第21期
针对如何真正做好基本概念、基本原理、基本应用的三基训练,提出合理安排教学时数与实验节奏、编好英文实验讲义的三基训练方案.为提高课堂三基训练实验教学效果,精选教学内容,即对教材二次加工;实验过程中,时常关注医学留学生与三基相关的基本技能训练;围绕三基问题,使被动实验变为主动实验;鼓励以三基为中心的交流,活跃课堂气氛;在药理学实验教学的三基训练中应用多媒体、录像结合Flash模式,培养合格的医学留学生.
作者：唐泽耀；林原；姚继红；王丽 刊期： 2009年第21期
目的 探讨实施心理护理对提高产后抑郁患者治疗效果的作用.方法 将我院产后抑郁患者32例,随机分为观察组和对照组各16例,采用汉密顿抑郁量表(HAMD)评定法进行评价.对照组在药物治疗基础上采用传统护理方法,观察组在与对照组使用相同药物治疗下,结合临床经验,实施心理护理.结果 4周后,2组HAMD评分比较,有显著性差异(P<0.01);观察组满意度,舒适度评分显著高于对照组(P<0.01).结论 对产后抑郁患者实施心理护理、人文关怀,可提高治疗效果及患者满意度,有效改善了患者消极情绪,促进了患者康复.
作者：卢文凯；卢国庆 刊期： 2009年第21期
目的 分析心理护理对老年心绞痛患者治疗及康复的影响.方法 对76例住院老年心绞痛患者进行心理护理并与未接受心理护理的76例老年心绞痛患者进行对照.结果 心理护理组患者在治疗期间心绞痛发作次数显著少于对照组(P<0.01),且心绞痛持续时间和发作天数亦明显少于对照组(P<0.01).结论 心理护理对老年心绞痛患者的治疗及康复有重要的临床意义.
作者：张超美；唐飞 刊期： 2009年第21期
总结实验外科手术学教学改革措施:独立设课从体制上为课程建设奠定基础,结合实际自编教材,并正确运用教材,创新教具与多媒体教学并重,强化考核体系,以考促学,提高实验外科手术学教学质量.
作者：王荒野；侯学红 刊期： 2009年第21期
目的 观察LMO3蛋白在人脑胶质瘤组织中的表达及临床意义.方法 采用免疫组化两步法检测44例人脑胶质瘤患者与12例正常脑组织中LMO3蛋白的表达.结果 LMO3蛋白在人脑胶质瘤、正常脑组织中均有表达,表达强度随恶性程度的增高而增高,差异有统计学意义(x2=15.402,P<0.05).Spearman等级相关检验证实LMO3蛋白的表达强度与胶质瘤的恶性程度呈正相关(r=0.485,P<0.05).结论 LMO3蛋白在人脑胶质瘤及正常脑组织中均有表达,其表达水平与胶质瘤的分化程度相关.
作者：李殿炜；马云秀；张彦龙 刊期： 2009年第21期
1 背景天水市属艾滋病低流行地区,男男性接触(MSM)人群活动隐蔽,没有固定的活动场所,通过德尔菲法估计其人数约为2000人左右.我们于2006年开展了天水市MSM人群基线调查工作.
作者：全福才；赵淑玲；刘宝录；范多治；郭强强；李江红；卢艳；张雅静；辛瑞虎；贺小文；张玲；石秀清；马延东；王玲 刊期： 2009年第21期
护理学基础是护理专业一门实践性很强的基础课,是护生认识护理专业、树立专业思想、掌握科学的护理方法和技能操作的主要课程,是护生实习前的必修课程,是培养新型护理人才的基础,其技能部分是培养护生创新精神、职业素质和职业能力的重要部分,在整个护理教育课程体系中占有重要地位.
作者：宋建华 刊期： 2009年第21期
随着我国艾滋病防治工作的全面展开,艾滋病检测网络体系逐渐完善.HIV抗体筛查实验室是艾滋病监测网络中的基层单位,承担着HIV抗体的初筛检测任务.2008年底,经省卫生厅审批同意,天水市市医疗卫生单位(疾控中心、医院和血站)共建立HIV抗体筛查中心实验室1个、HIV抗体筛查实验室12个,初步形成HIV检测网络体系.
作者：贺小文；李兰芳 刊期： 2009年第21期
中职教育中的师生冲突实际是师生在课程实施过程中交往矛盾的一种表现.教育界对课程实施过程长期缺乏关注,教师缺乏对教学过程本质的认识,是造成这一矛盾的根本原因.
作者：刘振华 刊期： 2009年第21期
通过登陆网上书域及各出版社网站对2006～2008年3年内出版的护理专业使用的高职<外科护理学>教材进行调查研究,并通过登陆各院校主页查询及电话咨询了解各院校教材使用情况.结果 发现,这些教材在编写体例、编写内容上存在一定差剐,但与国外同类教材相比,实用性不足.
作者：高国丽；张丽雁；孙亚男 刊期： 2009年第21期
校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分,它肩负着思想道德建设和科学文化建设的双重任务.了解中等卫校实施学分制后校园文化建设现状和新特点具有重要意义.调查发现,学分制的实施大力促进了学校校园文化建设,并提出学分制条件下加强中等卫校校园文化建设的具体措施.
作者：田贞尚；胡月琴；姜新峰；邓斌菊；梁永建 刊期： 2009年第21期
目的 探讨采用综合干预对非酒精性脂肪肝患者的治疗效果.方法 将100例非酒精性脂肪肝患者随机分为对照组(50例)和实验组(50例).对照组给予常规降脂治疗,实验组在此基础上采用综合干预措施,如对疾病的认知、饮食及运动行为干预,电话随访等,半年后比较2组生化指标.结果 实验组肝功能恢复及血脂下降程度显著优于对照组(P<0.01).结论 综合干预措施能使非酒糟性脂肪肝患者建立良好的生活行为,减少不良生活行为对非酒精性脂肪肝患者的不利影响.
作者：国旭熳；彭艳；陈冬梅 刊期： 2009年第21期
染料的主要成分是色原,能使染料发生颜色的原子团称发色团.一种染料中可含有一个或多个发色团.甲苯胺蓝属噻嗪类染料,为碱性染料,可作细胞核染色剂.
作者：沈瑞莲；金洁；范慧杰；邵长玲；周秀艳；孔军伶 刊期： 2009年第21期
通过对医学教育考试制度演变过程及其影响的分析不难看出,护士执业资格考试制度的改革,体现了以人为本的科学发展观.顺应时代潮流,必将有利于卫生职业教育质量的提高.
作者：姜新峰；王淑芹 刊期： 2009年第21期
学生的英语口语学习方式改革是英语教学改革的重要组成部分.阐述校本课程开发的含义,调查高职医学英语口语校本课程设置存在的问题,提出相关的改革建议.
作者：崔博；运怀英 刊期： 2009年第21期
结合高职高专医学院校实际,以质量保证措施为重点,探讨学生党员发展工作基本目标的确定及其落实.
作者：王志华；彭顺 刊期： 2009年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
