查建祥；赵哲
实验教学是高等学校教学的重要组成部分,就实验室开放的必要巨、开放模式及管理措施等方面进行探讨,以培养学生创新能力、动手能力和分析、解决问题能力.
作者：阎萍；刘克敏；刘丽红；刘彦娜 刊期： 2009年第21期
对军校士官学员进行心理健康教育是指根据学员生理、心理特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学员良好心理素质,促进学员身心全面发展和素质全面提高的教育活动.
作者：查建祥；赵哲 刊期： 2009年第21期
随着知识经济时代的来临,社会分工日趋细化、职业岗位竞争日益激烈,学习成为人的第一需要和终身需要.恢复学习的本来面目,把趣味和快乐还给学习,可以使人乐学、好学,学而不厌、学富成效.
作者：崔继元；何娟；张宗朋 刊期： 2009年第21期
结合高职高专医学院校实际,以质量保证措施为重点,探讨学生党员发展工作基本目标的确定及其落实.
作者：王志华；彭顺 刊期： 2009年第21期
根据中等卫生职业教育不断发展变化的现状,从多样化教育教学质量观出发,分析当前影响教学质量的因素与监控方式,提出构建多管齐下的教学质量监控机制,使学校管理更加规范化和科学化.
作者：陈雪峰；罗春元；苏君燕 刊期： 2009年第21期
学生的英语口语学习方式改革是英语教学改革的重要组成部分.阐述校本课程开发的含义,调查高职医学英语口语校本课程设置存在的问题,提出相关的改革建议.
作者：崔博；运怀英 刊期： 2009年第21期
根据临床医学专业面向农村和城镇社区培养实用型卫生人才的目标和要求,我校制定了2006级临床医学专业教学改革方案.根据此方案,我们以淡化学科观念、强化培养目标为原则,以农村基层实际工作所需的专业知识和技能以及执业医师资格考试要求为重点,在病原生物学和免疫学教学中进行教学改革,具体如下.
作者：陈瑞玲；刘玉霞；许郑林 刊期： 2009年第21期
染料的主要成分是色原,能使染料发生颜色的原子团称发色团.一种染料中可含有一个或多个发色团.甲苯胺蓝属噻嗪类染料,为碱性染料,可作细胞核染色剂.
作者：沈瑞莲；金洁；范慧杰；邵长玲；周秀艳；孔军伶 刊期： 2009年第21期
解剖学属于生物科学中的形态学学科,是研究人体正常形态、结构的一门科学,是医学院校重要的基础课之一,是学习其他医学基础课和临床课的基础.笔者针对解剖学学科特点及我校客观条件,在解剖学教学中总结出如下体会.
作者：王东 刊期： 2009年第21期
目的 对护理专业5门临床课系统实施案例教学法后的成绩进行对比分析,以使案例教学法更具体地应用到护理教学中.方法 抽取我校2006级护理专业8个班,根据教学安排随机分为实验组和对照组,按照教学大纲组织教学.实验组以实施案例教学法为主,其他教学法为辅;对照组不限定教学方法.比较2组案例分析考试成绩,并对实验组案例教学法实施效果进行评价.结果 实验组5门课中有3门课案例分析成绩显著高于对照组(P<0.01,P<0.05).结论 在护理临床课教学中系统实施案例教学法,可提高学生学习主动性,培养学生分析问题和解决问题能力,进一步提高教学效果.
作者：桂翠华；李志国；李萍；谢静；汪睿 刊期： 2009年第21期
目的 介绍药物体外肝代谢方法的新研究进展.方法 根据近几年的文献资料进行分析、综合、归纳.分别按照肝微粒体体外温孵法及基因重组P450酶系法、肝细胞体外温孵法、离体肝灌流法及器官组织切片法进行介绍.结果 药物体外代谢酶系的研究是药物体外肝代谢的研究热点.结论 药物体外肝代谢的研究对新药研究与开发、正确指导临床合理用药具有巨大的推动作用.
作者：陈涵；王琳；张伟 刊期： 2009年第21期
高职教育的目标是按职业或技术岗位需求培养技术应用型人才,突出职业性和实践性,将职业教育融入学历教育中,以职业技能鉴定为纽带建立适宜的校企合作模式,以工作岗位为导向制订教学计划,真正实现高职院校和企业的有效合作.
作者：许慧艳；郭源秩；戴莉莉 刊期： 2009年第21期
介绍我院药学专业在教学思想、教学方法和教学内容等方面的改革情况,旨在探索适合高职高专院校药学专业的教学模式.
作者：王琳；朱缨 刊期： 2009年第21期
目的 通过正交实验设计比较不同煎煮次数、煎煮时间,不同药物配伍白芍对汤荆中芍药苷煎出量的影响.方法 以A--煎煮次数(1、2次)、B--不同煎煮时间(1、2、3小时)、C--白芍的3种配伍(白芍、白芍+柴胡、白芍+甘草)为3个影响因素,采用正交混合水平设计剞备供试样品,对芍药苷的煎出量采用高效液相色谱法测定,分析各因素对芍药苷煎出量的影响.结果 经极差分析,A和C对芍药苷的煎出量影响明显,B对芍药苷的煎出量影响不明显,A2B2C2为佳方法;通过方差分析,A对汤剂中芍药苷的煎出量影响显著,有统计学意义,B和C对芍药苷煎出量影响无统计学意义,为节省煎煮时间、提高效率,故选用A2B2C2为较优煎煮条件.结论 煎煮次数对汤剂疗效的影响较大,甘草有促进芍药苷煎出的作用,传统的水煎2次合并煎液的中药煎煮方法具有科学性,方剂中甘草调和诸药之性说法可从助溶方面得以部分阐释.
作者：史巧霞；王学军；陈晖 刊期： 2009年第21期
目的 将案例教学法应用于外科护理学教学,以激发学生学习兴趣,提高学生创造及分析能力.方法 将我校2007级高护专业118名学生分为实验组和对照组,对照组采用传统讲授法,实验组采用案例教学法.结果 实验组学生认为案例教学法有利于提高教学效率、激发学习兴趣、加深理论理解、促进记忆及提高综合能力,与对照组相比,有显著性差异(P<0.01).结论 在外科护理学教学中采用案例教学法,对学生综合技能的培养有很大帮助.
作者：黄雪勤；唐新民 刊期： 2009年第21期
为适应老龄化社会的发展需求,培养实用型老年护理人才,就老年护理课程的课程目标、设计过程、教学方法进行改革.
作者：夏晓玲 刊期： 2009年第21期
为形象说明某概念和理念,化学基础、药物化学等课程中经常使用立体结构的平面视像.以Dev-C++集成开发软件为手段,使用C++编程语言,利用OpenGL图形库,制作用于化学基础、药物化学等课程教学的电脑三雏动画是一种低成本、效果好的方法.
作者：唐铁鑫；刘燕 刊期： 2009年第21期
解剖学具有直观性强、内容丰富、结构复杂、专有名词多的特点.传统教学依靠挂图、板书、投影难以把人体结构直观地展示给学生,在解剖学教学中使用课件,不仅可以把人体复杂的结构形象、生动地呈现在学生面前,而且还可以利用视频、动画等形式重复讲解知识,有利于学生加强记忆.因此,解剖学教师应根据本学科特点,认真研究、制作课件.
作者：沈国荣 刊期： 2009年第21期
目的 探讨输液中心护理管理模式.方法 分析门诊输液工作的性质、特点及输液患者的心理特点,从输液中心的布局、人员、管理、人本服务4方面找出存在的问题,结合新形势下输液患者对护理人员的要求,针对存在的问题从7方面重塑输液中心的护理管理模式.结果 通过对管理模式的有效分析,采取相应改进措施,提高了护理服务质量,有效防范了护理差错事故的发生.结论 实施新的护理管理模式,地改善了护患关系,提高了患者满意度.
作者：林蔼云 刊期： 2009年第21期
高职院校开设的思想政治理论课(简称思政课)是对全体学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,思政课的教学质量及成效将直接影响学生的健康成长和全面发展.
作者：陈小华；庄百鹏；何振；王鲁黔；周宏菊 刊期： 2009年第21期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
