史祝云
<教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见>中明确指出:高职高专的教育,以培养高等技术应用型人才为根本任务,以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案[1].
作者：黄冬冬；张丽丽；陈树君；杨怡；崔福江；孙汝智 刊期： 2009年第17期
概述克里斯·安德森提出的长尾理论,深入分析医院员工培训的特点,并结合长尾理论重视个性化、多样性的特点.重点阐述该理论在医院员工培训中的运用,为医院更好地开展各类培训提供思路.
作者：安波；郭鹏军；郭鹏辉；吴晨曦 刊期： 2009年第17期
当前,受国际金融危机的影响,大中专毕业生就业形势非常严峻,就业工作任务十分艰巨.为此,各级政府高度重视,相继出台一系列政策,为做好毕业生就业工作提供保障.
作者：李顺见；丁丽华；邵芸芸；于莲英 刊期： 2009年第17期
目的 探讨规律血液透析患者血清脂联素的水平及与低蛋白血症、尿蛋白量、脂代谢和肾功能的关系.方法 测定73例慢性肾病患者血清脂联素水平,并测定总蛋白、白蛋白、前白蛋白、总胆固醇、甘油三酯、脂蛋白、栽脂蛋白、尿素氮、血肌酐、尿酸及24小时尿蛋白定量,脂联素测定采用放射免疫分析法.结果 慢性肾小球肾炎、肾病综合征、IgA肾病、过敏性紫癜性肾炎与正常对照者血清脂联素水平无显著性差异(P＞0.05),各种慢性肾病血清脂联素水平无显著性差异(P＞0.05),肾功能失代偿患者血清脂联素水平高于肾功能代偿者(P＜0.05),合并高血压的慢性肾病患者血清脂联素水平低于不合并高血压者(P＜0.05).所有慢性肾病患者脂联素水平与白蛋白呈负相关(P＜0.05),与其他指标之间无相关性(P＞0.05).结论 各种慢性肾病患者血清脂联素水平无变化,合并心血管病变者其水平降低,而慢性肾衰者血清脂联素水平升高.
作者：孔玉科；张莉；王俭勤；王文革；王静；王晓玲；周磊 刊期： 2009年第17期
目的 了解高职生的人格特征,为高职生心理素质教育提供依据.方法 采用卡特尔16pf问卷法,对广东某职业技术学院的277名高职男女生进行人格特征的调查研究.结果 高职男女生在聪慧性、兴奋性、有恒性、敏感性、幻想性、实验性、紧张性及怯懦与果断型方面存在显著性差异.结论 男生较女生更聪慧、更富有幻想、更敢于创新,同时,更容易兴奋,也更容易紧张;而女生较男生更尽职尽贵、更感情用事、更具有独立意识.
作者：周海咏 刊期： 2009年第17期
<孙子兵法>是一部博大精深的兵书,其用兵之道充满了朴素的辩证思想.教育虽然不是战争,但同样需要运用智慧和谋略指导教学实践及培养学生,达到教书育人的目的.而着眼于培养技能型人才的中等护理职业教育.强调教学的实用性、实践性、针对性,这对教师及其教学方法提出了更高的要求,我们可以从<孙子兵法>中获得一定的启发.
作者：贾玉霞 刊期： 2009年第17期
教研室主任是基层教学组织的领导者,对学校教学改革、教研室建设、教师培养起着举足轻重的作用.就高等职业院校教研室主任队伍建设中存在的问题,提出教师加强学习、设立教研室秘书岗位、建立量化考核制度、引进激励机制等措施.
作者：于丹丹；赵佩瑾；王媛 刊期： 2009年第17期
目的 回顾性了解石河子市儿童断奶状况,探讨导致断奶的原因.方法 采用随机分层整群抽样的方法,选择5个幼儿园,对500名3～5岁儿童家长进行调查,回顾孩子早期母乳喂养和断奶情况,填写问卷.结果 全市儿童平均断奶月龄为(9.9±5.1)个月;母乳不足、母亲工作太忙、孩子问题对婴幼儿断奶的影响大.结论 石河子市婴幼儿断奶过早,应指导母亲合理选择断奶时间,从而更好地实施母乳喂养,提高石河子市母乳喂养水平.
作者：王振丽；米娜；徐凤莲 刊期： 2009年第17期
在药理学实验教学中培养学生创新精神和实践能力,应抓好以下几点:分析原因,因材施教;以学生为主体;更新实验设备,创建现代化仪器设备辅助教学平台;严格实验考核.
作者：王梅 刊期： 2009年第17期
在病理学教学中不同章节采用不同教学方法,有助于学生通过学习病理学实现基础学科与临床的联系.
作者：周玲生 刊期： 2009年第17期
临床实习是护理教育中的重要组成部分.护生在实习期间的角色转换对护生向护士转变起着至关重要的作用,同时也影响着护生综合能力的提高.而诸多因素影响着护生临床角色的适应与转换,包括护生自身因素以及带教教师、病人、环境等因素.通过护生自身能力的提高,以及学校、带教教师的正确引导和帮助,可使护生尽快适应临床护士角色转换,提高护理实习质量,为其今后进入临床工作奠定基础.
作者：孙建华 刊期： 2009年第17期
健康教育是克服和消除不健康生活行为及建立健康生活方式的重要措施.是增强自我保健意识、提高自我保健水平的基本手段[1].通过对我校2005级高职生健康相关行为调查分析,发现学生存在吸烟、饮酒和赌博等健康危险行为,这些行为不但影响他们的学业,而且也将影响其今后的健康及工作.为此,我校从2006年3月至2007年5月,对他们进行了健康教育.
作者：冉莉 刊期： 2009年第17期
通过分析高职护理专业药物学实践技能教学现状,提出能力本位原则,从课程定位、教学目标、教学内容、教学手段和方法、教学评价等方面开发具有系统性、实用性的药物学实训课程.
作者：陈群；宋前流 刊期： 2009年第17期
高职高专院校培养的是高技术应用型人才,其突出特点是以技术应用为核心,以职业岗位能力为本位,因而特别重视学生实践操作技能的培养和提高.
作者：李宜培；王居一 刊期： 2009年第17期
针对中专学校生源现状及班级管理中存在的突出问题,建立健全班主任管理机制,实施学校-家庭-社会一体化管理模式,以及班级民主管理模式,可达到有效管理班级的目的.
作者：戴鹿平；齐永长 刊期： 2009年第17期
护理研究方法课程是护理专业必修课,其目的是培养学生科研意识、评判性思维及掌握检索技术.改革护理研究方法课程,应注重对学生科研能力的培养,突出高职院校人才培养特色.
作者：陈若冰；马丽杰；赵云；任醒 刊期： 2009年第17期
在专业理论课教学过程中,合理使用课堂教学资源,既可改善课堂气氛,活跃学生思雏,提高学习兴趣;又可增强学生记忆,拓展知识面,提高教学质量.如何有效使用课堂教学资源,丰富教学内容,提高理论课教学质量,是教师教学水平高低的重要评价指标.
作者：李源源 刊期： 2009年第17期
高职院校教师教学质的评价受教学内容、教学方法和教学态度等方面的影响,而各影响因素不能都以定量的形式体现.以定性与定量分析相结合为思路,采用层次分析法确定指标体系及权重,可较好地解决高职院校教师教学质量评价问题.
作者：代文锋 刊期： 2009年第17期
目的 对学生在血压测量中存在的问题进行分析,从而为教学提供学生进行护理操作技能考核,教师通过目测、询问、考试等方法找出学生存在的问题并进行分析.结果 血压测量存在的问题较多,学生不及格率与其他3项操作技能考核有差异.结论 血压测量操作教学中,应规范操作流程,强调动作要领,使学生熟练、准确掌握血压测量方法.
作者：郭萍 刊期： 2009年第17期
目的 探讨讨论课教学在内科护理学教学中的运用.方法 教师在讲授内科护理学呼吸系统、心血管系统、泌尿系统的过程中,每个系统安排一次讨论课,课前一周布置一个综合巨病例.2006级护理本科生4人一小组,准备讨论内容,讨论课上教师随机抽取4组发言,其余组学生可提问或质疑,结束时教师总结.课后发放问卷调查表.期末由授课教师出题考试.以2005级学生为对照.结果 2006级护理本科生中,87.50%的学生认为讨论课可以提高内科护理学学习兴趣;80%以上的学生认为通过讨论课加深了对相关知识的理解和应用,并提高了归纳、解决问题能力和探究性思维能力.2006级学生期末内科护理学考试成绩显著高于2005级学生.结论 讨论课教学能使学生提高内科护理学学习兴趣、加深对所学知识的理解和应用、提高综合素质.
作者：柳家贤 刊期： 2009年第17期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
