杨晨；许榕
医学理论课教学多是学生在台下被动地学习,而医学教学改革使理论课学时数减少,多媒体技术的使用使理论课教学节奏加快,在这样的形势下,教师应想方设法应用一些教学技巧,让学生在课堂上集中注意力听讲,促使学生自主学习.这是帮助学生学好医学课程、提高教学质量重要的一个方面.
作者：叶光华 刊期： 2009年第12期
目的 探讨原发性支气管肺癌患者的心电图改变.方法 收集75例原发性支气管肺癌住院患者的常规心电图资料进行分析研究.结果 原发性支气管肺癌患者心电图异常发生率(76.0%)较高.中央型支气管肺癌患者心电图异常发生率高于周围型支气管肺癌患者.结论 原发性支气管肺癌患者会出现各种心电图异常.
作者：李双萍；刘尚武；张茂兰；管玲 刊期： 2009年第12期
现阐述临床教学档案管理的重要性,并结合规范儿科教学档案管理的具体措施,包括完善管理制度、加强档案的电脑化处理及体现儿科特色和教学优势,,为更好地完成教学工作提供可靠的保障.
作者：唐宗玲；蔡耘；朱顺叶；伦丽仙；彭碧秀；牟一坤；陈虹 刊期： 2009年第12期
高职<内科护理学>教材涉及范围广,内容繁多,尤其是理论知识多而抽象,而实践操作练习机会甚少.整体护理理论和实践差距极大,理论学习时每种疾病千篇一律的整体护理程序内容令学生头昏脑胀、困倦乏味.针对此问题,笔者在多年的高职内科护理学教学中总结了2种教学方法加以解决,并取得了较好的效果,现与同仁商榷.
作者：解文霞；朱淑琴 刊期： 2009年第12期
教学计划与教材选用出现随意性,上级意见与学科教学的不协调,常常使学科教研组的组长困惑不已.现列举近年来护理、助产专业正常人体学基础课程教学计划与教材选用的一些资料和情况,予以讨论分析.提出教学计划和教学大纲应该体现医学基础教育的学科特征;职业教育治学同样需要严谨;学校教学管理部门要尊重教研组授课教师的意见,选用规范的教材,以保证课堂教学的效果和学生素质教育的质量,使教研组长不再困惑.
作者：冯攸科 刊期： 2009年第12期
现采取问卷调查法、文献资料法、数理统计法.对沈阳市部分高职院校参加课外体育活动的情况进行调查分析,研究说明学生参加课外体育锻炼的现状和参加体育项目的 爱好,影响体育活动开展的因素和相应的对策.为如何更好地开展课外体育活动,培养良好的锻炼习惯提供建议,为各高职院校课外体育活动的开展提供参考.
作者：宋文红；李新 刊期： 2009年第12期
见习课是诊断学教学的重要组成部分.由于近年来学生人数增多、典型病例少、病人不配合等原因,使见习课面临诸多困难.现从教师、医学生、学校三方面入手,阐述解决上述困难的方案,以期提高教学质量.
作者：张敏 刊期： 2009年第12期
中药学理论源远流长,知识要点繁杂,涉及学科面广.中药学教学对植物药、动物药、矿物药的形象展示、真伪鉴别,地道药材确定以及加工、炮制、煎煮方法的情景呈现有特殊要求,而多媒体课件丰富的色彩、直观的形象,尤其是妙趣横生的音频、视频及动画效果可弥补传统教学的缺憾,为中药学教学提供了新的手段和方法.回顾中药学教学历程,辩证地分析多媒体辅助中药学教学存在的问题,探索解决问题的方法和措施,以期寻求更好的教学策略.
作者：赵杰荣 刊期： 2009年第12期
现从加强思想政治教育、狠抓教学效果落实和提高身体心理素质方面谈几点提高地方委培护生的教学质量,保证能够向军队输送合格的非现役文职护士的经验体会.
作者：马翠萍 刊期： 2009年第12期
通过对护理专业本科生的问卷调查以及对其人体解剖学学习成绩的统计分析,发现护理专业男、女生的职业认可存在明显差异,这些差异对专业学习兴趣、学习成绩有明显影响.因而,可通过提高学生对护理职业的认可度及从事护理工作的自豪感,提高学生的学习兴趣,提高教学质量.
作者：田顺亮；张黎黎 刊期： 2009年第12期
生物化学知识庞杂、名词繁多、内容抽象、发展迅速,历来是学生认为难学的一门课程.笔者在教学实践中运用歌诀和谐音法辅助教学,对增强教学效果有一定的帮助作用.
作者：张远智 刊期： 2009年第12期
通过对我国卫生部颁布的1994版、2001版和2007版护理、助产、医学检验、医学影像技术4个专业的病理学基础(1994版课程名称为病理学,2001版之后为病理学基础)课程计划和课程内容进行分析研究,探讨新版病理学基础课程计划和课程内容,以利于今后病理学基础课程改革更加完善.
作者：张军荣；黄刚 刊期： 2009年第12期
目的 探讨不同化疗方案治疗非小细胞肺癌产生的经济效果.方法 将97例非小细胞肺癌患者分成3纽.分别为NP组(长春瑞滨、顺铂)、GP组(吉西他滨、顺铂)、TP组(紫杉醇、顺铂),运用药物经济学成本-效果分析方法进行回顾性评价.结果 2个周期3种方案平均成本分别为9 964.64元、14 923.71元、11 756.71元,有效率分别为44.7%、46.2%、42.4%.结论 从药物经济学观点分析,NP方案是成本效果比佳的方案.
作者：冯晶；冯作明；柴艳冬；达朝亮 刊期： 2009年第12期
内科学是一门临床专业课,目前中医院校各临床专业教育均开设有西医内科学.结合中医院校西医内科学教学的特点,在教学中应用互动式教学法.教学效果明显.
作者：彭贵军；吴耀松 刊期： 2009年第12期
建构主义作为认知心理学的一个重要分支,被誉为当代教育心理学的一场革命.建构主义学习理论强调以学生为中心,认为学生是认知主体,教学不仅是一个如何传授知识、如何调动学生的注意和动机的问题,也是一个传授生成学习、激发学生学会生成的过程.建构主义教学设计紧紧围绕着学生意义建构这个中心,引入实用教学案例,利用学生已经具备的知识,让学生通过辨证论治得到我们所要讲授的内容,可以较好地激发学生学习的兴趣,并可在学生建构新知识体系的过程中提高其思维能力.
作者：黄梅 刊期： 2009年第12期
中药药理学是一门新兴学科,知识内容多且难以理解.为了提高学生的学习兴趣,加强教学效果,有必要在该课程的教学中实行教学方法的改革.现就中药药理学教学方法的应用进行探讨.
作者：尹建康；唐春红；吴卫 刊期： 2009年第12期
解决农村居民健康问题是我国卫生工作的重点.农村居民健康与否关系到能否保持农村生产力、振兴农村经济、维护农村社会发展和稳定的大局.为了解农村居民健康行为及相关状况,给制订干预农村居民不良生活行为政策提供参考依据,笔者进行了抽样问卷调查,现报告如下……
作者：安平；王冠华；郑访江 刊期： 2009年第12期
目的 了解护理专业带教教师对法律知识的认知程度,探讨强化护理专业带教教师法律意识的措施.方法 采用自制问卷对1所医学院校和3所综合性三甲医院从事护理带教工作的教师共106名分不同学历、不同带教时间采用分层次抽样法进行调查.结果 73%的护理专业带教教师法律知识认知水平偏低,不能满足护理带教中对护生法律意识培养的要求;不同带教时间的护理专业带教教师对法律知识的认知程度无显著性差异(P>0.05);护理专业带教教师通过不同法律知识学习途径得到法律知识的认知程度有显著性差异(P>0.05).结论 护理专业带教教师本身的相关法律知识较欠缺,要重视护理专业带教教师的法制教育和培训.提高其法律知识水平.
作者：尹雅娟；韦忠厅 刊期： 2009年第12期
胸心外科临床实习带教时间短,任务重.现利用课余时间采用小讲课的方法进行临床教学,针对不同层次临床实习学员制作内容丰富的多媒体课件,教师与学员充分互动,调动学员的学习热情.
作者：薛磊；徐志飞；赵学维；钟镭；王来根；季华萍 刊期： 2009年第12期
职教语文课堂呈现僵化状态,问题在于教师和学生对教材唯命是从.教师应该对教材进行审视和重构,灵活地驾驭教材,真正地用教材去教,而不是教教材,让职教语文课堂重现生机活力.
作者：陈玉荣 刊期： 2009年第12期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
