侯辉
1存在的问题(1)对妇产科临床实习重视不足,存在偏科现象.妇产科工作具有辛苦、脏、风险大的特点,因此,大部分实习生尤其是男生认为将来不从事妇产科工作,从而忽视妇产科临床实习.
作者：项豪华 刊期： 2009年第06期
问题教学法是以问题的设计和解决为核心的课堂教学模式.在卫生保健教学中,课堂提问是经常被采用的一种方法.其目的是使学生产生疑问,积极思维.笔者在教学中常用的提问方式有自主提问和接受提问.
作者：郁沁 刊期： 2009年第06期
现从物理学的角度分析奥运会比赛项目中蕴含的一些物理原理,把奥运引入物理课堂,以提高教学趣味性,帮助学生更好地欣赏体育赛事,使学生掌握正确的体育锻炼方法.
作者：郑琳 刊期： 2009年第06期
结合我校实际情况,笔者认为将文化礼仪与医学专科教育进行有机结合具有重要的现实意义,并就此提出部分见解及实施措施以抛砖引玉.
作者：刘祉嫣 刊期： 2009年第06期
现借鉴海尔集团的斜坡球理论,建立继续医学教育斜坡球模型,分析目前开展继续医学教育工作的阻力和动力,为更好地开展继续医学教育工作提供新的思路.
作者：郭鹏军；严慧萍；吴晨曦 刊期： 2009年第06期
目的 观察介入早期康复护理对髋部骨折术后功能的影响.方法 将140例病例随机分为对照组、实验组,每组各70例,实验组术后第1天即介入康复护理,包括术后的主动、被动锻炼,CPM机及电脑骨折治疗仪的综合应用.对照组术后1周开始传统训练.结果 介入多种康复护理方法后,实验组患者髋关节功能恢复情况明显优于对照组,且患者无脱位、无血栓、无并发症发生.实验组患者局部疼痛程度与对照组比较,p＜0.05,有显著性差异;关节活动度与对照组比较,p＜0.01,有极显著性差异;Harris指数与对照组比较,P＜0.01,有极显著性差异.结论 对髋部骨折术后宜早期实施综合康复护理措施,这有利于患者髋关节功能的恢复.
作者：高天虹；张磊；薛有平 刊期： 2009年第06期
目的 寻找提高护理学基础实训课教学效果的方法.方法 随机比较2组学生利用不同方法学习护理学基础实训课的教学效果.结果 实验组的教学效果明显优于对照组.结论 在护理学基础练习课前再行操作演示有利于提高护理学基础实训课的教学效果.
作者：陈映云 刊期： 2009年第06期
笔者通过总结多年来公办、民办医学院校临床护理课程的教学体会及临床实践的反馈问卷调查结果,对民办高职健康评估的教学现状进行具体的分析,并提出几点相应的改革设想.
作者：张献珍 刊期： 2009年第06期
目的 研究不保留灌肠对高脂血症大鼠的降脂作用.方法 选择雄性SD大鼠以高脂饮食制备高脂血症模型后进行随机分组,即高脂模型制备组和正常血脂测定组.2组分别又随机分为实验组和对照组.对实验组大鼠以生理盐水行不保留灌肠,而对照组不灌肠.在相同的饮食及喂养条件下,实验前、中、后采血测定大鼠的血总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇水平.结果 不保留灌肠对高脂模型制备组动物血脂各项指标的影响较正常血脂测定组大,有显著性差异,且降脂作用随灌肠天数的增加而增大.结论 不保留灌肠对动物血脂具有降低作用;对高脂血症动物血脂的影响更显著.
作者：杨环；杨卫星；于杰；李源源；胡风鸣；张洁 刊期： 2009年第06期
高血压病是我国老年人致死、致残的主要原因之一,严重威胁着老年人的身心健康[1].据资料显示,60岁以上老年人高血压病的患病率高达38.2%,有25%的高血压病患者因不能正确使用药物进行治疗,导致脑血管灌注不良而引起意识障碍、脑血栓形成.为探讨非洛地平缓释片联合厄贝沙坦氢氯噻嗪治疗老年原发性高血压病的临床疗效及对靶器官的影响,我们进行了相关研究,现报告如下.
作者：韩建英；高奎山；柳昕；刘石 刊期： 2009年第06期
目的 探讨高职护理专业新生认识性见习的实践教学方法.方法 安排刚入校的护生进行为期一周的认识性见习活动,结束后对见习效果进行调查分析.结果 通过认识性见习,增强护生对护理专业的理解,激发其对护理的好奇心与学习兴趣,提高其人际沟通能力.另外,通过认识性见习,促进学校与医院的合作.结论 认识性见习能使高职新入校护生受益,同时,也有利于学校和医院的合作.
作者：李卫星；陈宜刚；刘兴勇；朱春梅；王扣英；高丽萍；王卉；丁美红 刊期： 2009年第06期
护士角色普遍存在倦怠现象,这对护士自身成长和护理事业的发展会产生诸多不利影响.护士角色倦怠的个人根源主要是社会认知偏差,另外也与性格和人格特征有关.针对原因寻找缓解对策,在预防和缓解护士角色倦怠上,正确的社会认知是前提,完善自我调节机制是关键.开设以预防角色倦怠为目标的培训课程是基础,社会和医院管理者的关怀是保障.
作者：孙云霞；傅增智 刊期： 2009年第06期
笔者对在解剖生理学基础教学中培养学生创新意识和创新能力谈几点认识和体会:一是采取多种教学方式方法,激发学生的创新兴趣;二是创设情境,培养学生的观察力;三是巧设实验,培养学生的创新意识;四是巧设作业,培养学生的创新性思维能力;五是巧设悬念,培养学生的想象力.
作者：赖英俊；韩文英 刊期： 2009年第06期
面对医学院校毕业生越来越严峻的就业形势,现试对医学生自身因素进行分析,并在此基础上,提出如何从医学生自身情况出发,提高竞争能力,解决就业难的问题.
作者：刘凌云；李强 刊期： 2009年第06期
以往护理技术教学多按照教师讲授操作内容-教师示教-学生分组练习一教师检查矫正的步骤进行.讲授理论时学生注意力难以高度集中;学生数量多造成教师的示范动作不能使所有学生都清楚看见,使动作要领、注意事项不容易被掌握;练习时学生存在的问题较多,教师辅导时往往需要反复示教,非常辛苦;部分复杂的操作不可能在课堂上让每位学生都独立完成或让教师检查过关,致使课余练习时出现操作不规范现象并延续下去.笔者在护理技术教学中应用同步操作教学法,有效地解决了上述问题.
作者：叶巧玲 刊期： 2009年第06期
目的 对中等职业学校的学生实施意外伤害的健康教育,提高他们对伤害的认识,使其学会自我保护和简单救助,减少伤害造成的严重后果.方法 根据中职学生易出现的伤害事故,进行简单实用的健康教育.结果 健康教育对降低中等职业学校学生的意外伤害发生率有明显效果.结论 适应学生特点的健康教育对提高中职学生面对伤害事故的防护能力有着积极的作用.
作者：赵欣 刊期： 2009年第06期
为促进医学生的掌握学习,笔者多年来致力于教学反馈矫正环节的重要组成部分--网络形成性评价的研究,在是否开展网络形成性评价教学活动的班级中进行学习成绩的分析、对比和观察以及对开展网络形成性评价教学活动班级学生进行问卷调查.结果表明:(1)2者有显著性差异(P＜0.05),开展网络形成性评价教学活动班级学生的病理生理学学习成绩明显提高;(2)学生在对网络形成性评价教学活动是否促进掌握学习等问题上基本持肯定态度(63.79%).网络形成性评价教学活动对医学生掌握学习有促进作用,但在开展网络形成性评价这一类开放式教学活动中,要注意加强对学生诚实、诚信、责任感的教育,这样才能使网络形成性评价在促进医学生的掌握学习方面发挥其更大的作用.
作者：傅心和；卢孝旋 刊期： 2009年第06期
大学生诚信危机倍受社会各界的广泛关注.培养大学生的诚信意识,既是一个理论问题,更是一个实践问题.现从社会环境、教育体制、教育方式、诚信机制、责任意识、网络影响等7个方面分析大学生诚信缺失的原因,并有针对性地进行大学生诚信意识培养的对策研究.
作者：张新舟 刊期： 2009年第06期
目的 探索提高药学专业学生规范化技能操作的方法.方法 通过安排学生分别在校内实训和校外企业实习时按照SOP(标准操作程序)进行操作训练,并考核其操作的规范性;进而采用情境体验和项目驱动法在校内模拟企业SOP规范化操作,并考核学生操作规范化的提高程度.结果 在校外企业按照SOP操作训练的学生操作规范程度明显高于校内实训者.通过情境体验和项目驱动法在校内模拟企业SOP规范化操作后,学生的操作规范性亦有大幅度提高.结论 接受严格的SOP生产操作训练等形式,可以极大地提升学生的实践操作能力,从而真正为企业培养技能应用型人才.
作者：李群力 刊期： 2009年第06期
目的 了解甘南藏族自治州4所州属中小学生视力低下现状.方法 按照<全国中小学生健康监护技术规范>要求,于2007年9～10月对甘南藏族自治州4所州属中小学的5 577名在校学生进行视力检测和分析.结果 甘南藏族自治州4所州属中小学生视力低下率为56.68%,其中小学生、初中生、高中生视力低下率分别为37.49%(472,1 259)、56.08%(1 402,2 500)、70.79%(1 287/1 818),视力低下率高中生高于初中生,初中生高于小学生(P＜0.01).男生和女生视力低下率分别为50.38%(1 456,2 890)、63.45%(1 705,2 687),女生视力低下率高于男生(p＜0.01).结论 甘南藏族自治州州属中小学生视力状况不容乐观,近视防治工作的重点应放在小学和初中阶段.
作者：张永华；宁文华 刊期： 2009年第06期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
