杨建萍
目的 探讨护生实习前强化训练运用综合性情景模拟练习的方法和效果.方法 随机抽取2006级138名护生作为实验组,2005级160名护生作为对照组.实验组采用综合性情景模拟练习法,对照组采用基础护理操作、各专科护理操作轮流练习法.训练结束后对2组护生进行问卷调查.结果 实验组护生强化训练效果显著优于对照组,2组比较有显著性差异(P<0.01).结论 护生实习前强化训练采用综合性情景模拟练习法,发挥了护生在技能训练中的主体作用,提高了强化训练效果,提高了护生综合应用知识、分析问题、解决问题能力以及查阅文献、循证护理、沟通能力、团队合作精神.
作者：马锦萍；李艳玲；冼少龙 刊期： 2009年第05期
多年的临床与教学经验表明,护理教学与临床实践之间由于各种差异而出现了护生知识掌握与实际操作之间的脱节现象,不利于护生临床实习.因此,分析五官科护理理论教学与临床实践的差异并探讨其对策十分必要.
作者：陈平 刊期： 2009年第05期
眼视光技术专业人才应具备扎实的眼科学、视光学基础知识,过硬的眼镜验配技术;熟悉眼镜商品知识;善于人际沟通和眼镜商品营销;具有不断获取新知识、新技能的自学能力.
作者：杨林；邢华燕；刘宁；王敏 刊期： 2009年第05期
物理是一门以观察和实验为基础的自然科学,从实验中学生能感知物理现象、加深对物理概念的认识、掌握运用观察和实验手段处理物理问题的基本程序和技能.利用多媒体模拟实 验辅助教学是一种新型的实验方法,它具有集成性、互动性、虚拟性、安全性等特点.所以,多媒体模拟实验是一种非常有效的现代化教学手段.本文将探讨如何发挥多媒体模拟实验在物理教学中的优势,巧用多媒体模拟实验增强教学直观性,提高教学质量.
作者：郑琳 刊期： 2009年第05期
在卫生职业教育的教学改革过程中[1,2],对于学生的成绩评价体系是值得探讨的问题.多年来,在教师当中传统的理论考试思想根深蒂固,对成绩评价体系缺乏全面的认识,因此,在实施评价过程中存在以下误区:过于侧重课堂教学内容的测试.把考试分数作为评价学生能力大小的标准,忽视了学生综合职业能力的评价;关注学习结果,忽视对学生学习过程的评价;注重书面测验、考试等量化评价,缺乏突出职教特色的实质性评价;评价主体过于单一,主要是教师对学生作出成绩评定、评价.鉴于以上问题,我们经过积极探索和尝试,初步形成科学、全面的成绩评价体系,以适应卫生职业教育的发展需求,有效推进教学改革.
作者：李琴；吴玉斌；戴长蓉；邓安华 刊期： 2009年第05期
班主任在班级管理中运用以为人本教育理念,关注学生的精神需要,关注学生心灵家园的营建.通过与学生共情,满足学生对爱的渴求;通过倾听,让学生感受到尊重;通过语言,营建学生心灵家园.
作者：汪瑾 刊期： 2009年第05期
全面提高教学质量,必须加强教学管理,坚持不懈地保证和提高教学质量是学校持续、健康发展的永恒主题.教学管理包括计划、实施、检查、总结4个基本环节.我校根据<定西市卫校教学管理规程><定西市卫校教学检查制度><定西市卫校备课与教案制度>等规章制度,加大了教学检查力度,在教学管理上取得一定实效.
作者：朱爱军 刊期： 2009年第05期
红花为菊科植物,是我国特有的传统中药,有活血通经、消淤止痛等功效.临床主要用于治疗糖尿病、闭塞性脑血管病、高血压病等.我们观察到本药引起不良反应2例,现报告如下.
作者：韩建英；高奎山 刊期： 2009年第05期
实践性教学通常是指在教师引导下,学生有目的地通过实际操作、模拟练习和实验、实习等方法,将所学知识转化为个人能力和素质的教学过程.加强实践性教学,并采取正确、灵活的方法,无疑是提高实践性教学效果的关键.笔者结合教学体会谈谈实践性教学的一般方法.
作者：曲军；张少英；宋辉 刊期： 2009年第05期
甘南州处于青藏高原东部边缘与黄土高原接壤的甘、青、川三省交界地带,有拉卜楞寺、郎木寺具有藏文化特点的寺院和则岔石林、尕海湖、桑科草原等独具特色的自然景观.据统计,全州可供开发的旅游资源约7类,分为33种,共计146处.其中自然景观56处,占整个旅游资源的38.35%;人文景观90处,占整个旅游资源的61.65%,有些资源融人文景观和自然景观为一体.这些资源种类全、品位高、存量大、特色浓、适应国内外不同层次游客的需求,并以原始性、多样性、神秘性著称,开发潜力巨大.因此,甘南州对外旅游服务人员对外语尤其是英语的学习和使用有自己独特的方法和经验,这对提高旅游服务质量有很大的启发性和借鉴性.本文对此进行了调查研究.
作者：杨华堂 刊期： 2009年第05期
目的 探讨运动对减轻产后抑郁症的作用.方法 采用对照研究的方法对106名产后抑郁症患者进行运动指导,并在实验前后进行症状自评量表问卷调查,检测焦虑因子分与抑郁因子分的变化.结果 运动能有效缓解产后抑郁症状且中等强度的运动对缓解焦虑、抑郁症状有效.结论 运动对减轻产后抑郁症有效果,产后应合理运动.
作者：牟小小；李碧香 刊期： 2009年第05期
讨论构建课堂教学质量监控系统的2种方法:绩效和激励机制,认为按照激励机制构建的课堂教学质量监控系统更有利于教师的发展和教学活动的良性开展.并且围绕评价指标设定、评价信息收集和评价信息反馈3个环节,建立基于激励机制的课堂质量监控模型.本模型不仅提出了指标设定民主化、监控人员专业化以及监控机构独立化,而且弱化了监控机构与教师之间的对立因素,并将对立因素转化成激励因素,有助于推动教学监督管理和谐发展.
作者：申笑颜；孙慧哲；赵百捷 刊期： 2009年第05期
随着社会对高层次医学人才需求的增加,我校七年制临床医学专业招生规模从2000年起逐年扩大,目前该专业在校生已达1 000多人.为更好地开展七年制医学教育,培养更多的高层次医学人才,我校在七年制临床医学专业管理体制、教学内容、教学方法等方面进行了一系列改革与实践,取得了较好的成效.
作者：王云；邓砚；肖强；谭机永；韦东梅；石小玲；蔡立丰 刊期： 2009年第05期
医学检验专业是中等卫生职业学校建设的基本专业之一,也是卫生职业教育教学指导委员会重新修订的专业.本文对卫生职业教育教学指导委员会2001年(以下简称2001年版教学计划)和2007年(以下简称2007年版教学计划)颁布的医学检验专业教学计划进行比较研究,旨在探讨2007年版教学计划的优、缺点,以便更好地实施新教学计划.
作者：王治西；孙彦坪 刊期： 2009年第05期
我国首部<药品召回管理办法>(以下简称<办法>)于2007年12月6日经国家食品药品监督管理局审议通过并正式开始实施,此举充分体现了政府对老百姓用药安全的高度重视,进一步完善了我国药品监督管理法规,将在更大程度上提高药品生产企业对产品质量及药物安全的重视程度.本文从伦理和法制角度浅析我国首部<药品召回管理办法>.
作者：朱玉 刊期： 2009年第05期
职业倦怠是西方职业压力和心理健康研究中心较为流行的一个概念,指个体对付出和回报之间显著不平衡却又无力改变这种不平衡的知觉反应,在这种知觉的影响下,导致的对所从事工作的厌恶、冷淡,对服务对象的退缩、不负责任,以及由此导致的生理、心理疲倦状态,称为职业倦怠.大学教师职业是-个高知识密度、高压力的职业,承受着较高的社会期望,承担着为国家培养专业人才的重任[1].随着我国高等教育体制的全面改革,如职称评定、聘任、按绩取酬等,在给每位教师带来发展机遇的同时,也带来了更大的挑战和压力.青年教师作为一个特殊群体在很多方面具有相似性,由于年龄特点、个人修养、
作者：马学伶；周佩杰 刊期： 2009年第05期
卫生职业教育应转变教育思想、更新教育观念,以专业建设为核心,以课程改革为突破口,拓宽专业面,加强师资队伍建设,提高教师素质.
作者：杨建萍 刊期： 2009年第05期
目的 探索在学校食堂引入HACCP体系,以提高学校食堂自身管理水平,大限度减少食物中毒风险,保障师生饮食安全.方法 选择淄博市餐厅面积在2 000m2以上、基础卫生设施及布局符合<学校食堂与学生集体用餐卫生管理的规定>的8所学校食堂作为研究对象,建立适当简化的HACCP计划,并于2006年9月～2007年7月在各校食堂付诸实施.结果 8所学校食堂在实施HACCP计划、加强管理后没有发生因饮食不卫生而投诉的事件.通过查看现场操作和记录,发现各食堂自身卫生管理水平有了很大提高.结论 对学校食堂实施HACCP体系管理,可充分调动学校食堂自身的积极性,促使其把主要精力和技术力量放在关键控制点上,减少工作量,降低管理成本,使有限的资金获得大的经济和社会效益.
作者：秦华 刊期： 2009年第05期
科室层级护理质控是护理质量控制网络的重要组成部分.对科室乃至医院的护理质量建设都起到极大的推动作用,但是,也存在诸如质控组长管理水平参差不齐,质控工作随机性强、计划性弱,质控过程关注全员忽视重点人群,质控结果重扣罚、不重问题分析改进等问题.我院通过规范科室质控组长的选拔、培训和考评,制订科室护理质控工作计划,运用多种评价方式加大对新护士的质控力度,建立院、科2级护理质量分析讲评制度等措施,切实发挥了科室层级质控职能,有效促进护理质量的提高.
作者：杨静；王燕；张志华 刊期： 2009年第05期
开放实验室是为了营造一个有利于创新能力培养的学术环境,给学生提供一个良好的实验环境,是高职高专学生完成生物化学验证性实验、综合性实验和设计性实验的基本保证.
作者：孙爱华；王黎芳；杜蓬；孙琦；周海鸥；洪春燕 刊期： 2009年第05期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
