许潘健；庞璐；韩余健
2007年5月16日至20日,在海南省海口市召开了新一轮全国中等卫生职业教育教学计划和教学大纲颁布大会;2007年7月在甘肃省甘南召开的卫生职业教育研讨会上,中职研究会(中职组)主任金中杰对此做了详细的指导与说明.通过对新一轮教学计划与教学大纲的学习,笔者认为在新形势下建立学习型学校组织是一个持续的过程,是学校组织通过各种途径和方式,不断获取知识,在组织内传递知识并创造新知识,以增强组织自身能力,带来行为或绩效改善的过程.
作者：赵娅平 刊期： 2009年第04期
目的 了解兰州市七里河区女职工保健现况,为切实做好女职工劳动保护工作提供一定的依据.方法 对兰州市七里河区所有企业按比例抽取女职工进行问卷调查,资料统一录入数据库进行分析.结果 (1)女职工文化程度多以初中、高中,中专为主,占77.42%,已婚、已育妇女占被调查女职工总数的89.17%、86.16%;(2)部分女职工在参加现职工作后出现月经不调、痛经等现象;(3)女职工四期劳动保护状况堪忧.结论 兰州市七里河区工业企业女职工保健存在许多问题,女职工保健工作有待于进一步改善.
作者：李欣娜；曾明慧；禄韶华；赵宗娟；安婧；党瑜慧；李芝兰 刊期： 2009年第04期
目的 探讨彩色多普勒超声在胎儿畸形产前诊断方面的价值.方法 对2004年1月～2008年1月在我院做彩色多普勒超声检查的12 552例孕中晚期孕妇的超声检查结果进行回顾性分析.结果 检出胎儿畸形者186例,死胎者1例,前置胎盘者65例,胎盘早剥者5例,脐带绕颈者3 595例,脐带囊肿者3例,38～42周胎位不正者792例,羊水过多者119例,羊水过少者61例,超声总检出率为38.46%,其中绝大多数在本院或外院分娩或引产后证实,少数经过尸解证实.结论 彩色多普勒超声可发现大多数的胎儿形态结构异常,使一些致命畸形胎儿及早终止妊娠,非致死性的异常或畸形胎儿有了选择的空间,在降低出生缺陷及国产儿死亡率,提高人口质量方面具有重要作用.
作者：王艺璇 刊期： 2009年第04期
目的 探讨和构建护理本科生综合素质评价体系.方法 调查法和层次分析法相结合.结果 建立护理本科生综合素质模块化评价体系,并将模块进一步分解为若干要素,赋予权重.结论 护理本科生综合素质评价体系可将定性的描述定量化,能有效避免主观性,使评价更为科学和客观.
作者：韩斗玲；孙小萍；龚秀英；汪娩南；王绍锋；九江学院；江西；九江 刊期： 2009年第04期
教师要精通自己所教学科的基础理论、专业知识、实验技能与技巧,了解科学技术新成就和本学科的发展趋势,进而不断充实和调整自己原有的知识结构,改革教学内容,改进教学手段.同时,教师还要有比较广博的知识.因为现代科学是相互渗透的,学生的许多科学概念、科学世界观和方法论,往往是在各学科相互联系的基础上形成的.
作者：刘根成 刊期： 2009年第04期
从中职护理教育的实际出发,以临床护理岗位需求为导向,以培养护生职业能力为本位,进行护理实验教学模式改革探索.从而有效地开展护理教学,收到较好效果.
作者：王晓燕 刊期： 2009年第04期
根据教育部的要求,非师范类毕业生要取得教师资格证,必须通过教学能力测试,也就是我们通常所说的说课.中医类专业的毕业生在毕业之前,可能连说课这个词都没听说过--至少笔者是这样.笔者是在医院工作了七年才到南通体臣卫生学校做教师的,虽然临床职称已是主治中医师,但因为没有教师资格证就无法评定教师职称,所以,为了早日成为一名真正的教师,笔者认真地对待这次说课测试.
作者：沈爱明 刊期： 2009年第04期
神经系统在人体各器官系统中占有十分重要的地位,是人体解剖学教学的重点和难点章节,内容抽象,名词繁多.学生在学习过程中,普遍反映很难学、难懂.笔者在近几年的教学中采取图表法、口诀记忆法、联系实际法等方式,加强了知识的前后联系,取得了良好的教学效果.
作者：李桂军 刊期： 2009年第04期
1 中等卫生学校思想道德状况现状与形成原因中等卫生学校学生总体上来说是积极向上的,他们中的大多数人都能够自尊自爱、自信自强、尊重他人、乐于合作,具有良好的职业道德和修养,树立了实现共产主义的远大理想和热爱祖国的坚定信念.但是,也有部分学生在思想认识上存在一定问题,主要表现如下.
作者：张开礼 刊期： 2009年第04期
针对当前我国职业教育与经济社会发展不相适应的现状,倡导抓住国家政策扶植的机遇,大力推进职业教育发展.提出要增强推进职业教育发展的责任感和紧迫感,充分认识制约我国职业教育发展的主要问题.在此基础上,提出对加快职业教育发展的一些意见和建议.
作者：金喜福 刊期： 2009年第04期
针对五年制高职护生职业素质、操作技能、自学能力、沟通能力等综合素质较差的状况,对妇产科护理学教学进行全面改革:(1)明确培养目标,加强操作技能训练;(2)突出护生的主体地位,采用灵活多样的理论教学方法;(3)将护士职业素质培养融于教学中.通过教学方法改革,护生进入临床的适应期明显缩短,护生操作能力、应变能力、观察及解决问题的能力明显提高.
作者：郎宾；毛琼 刊期： 2009年第04期
针对我校任课教师对大专生在各个方面相对于中专生期望值较高的情况,以及反映的中专生学习积极性不高、上课注意力分散、学生素质普遍不高、自主学习能力差及学生自觉学习热情不高、缺乏学习动力等情况,对全校共315名学生的专业态度、学习目标、学习障碍、学习动力、学习信心、学习焦虑等影响学习动力的因素进行问卷调查,并分析原因及提出改善意见.通过明确学习目标,健全人格和提高自我认识,改革教材和改变教学方式,严格学校管理,满足学生需求等方式来改善学生学习的内部和外部条件,克服学生学习动力的缺乏感,强化学习动机,培养学习兴趣和端正学习态度.
作者：哈力亚；阿迪娜；给娜 刊期： 2009年第04期
口腔临床实习教学是口腔医学教育的重要组成部分,口腔医学因其自身的专业特点,其临床实习教学也具有一定的特殊性.现分析口腔医学生毕业实习过程中存在的问题,并探讨相应的对策,以提高教学质量.
作者：贾淑娟；王君；姜颖 刊期： 2009年第04期
要了解研究型教学,首先要明确什么是研究.美国国家科学教育标准中对研究的定义是:研究是多层面的活动,包括观察;提出问题;通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论,制订调查研究计划;根据实验证据对已有的结论做出评价;用工具收集、分析、解释数据;做出解答、解释和预测;交流结果.研究要求确定假设,进行批判的和逻辑的思考,并且考虑其他可以替代的解释[1].
作者：张平 刊期： 2009年第04期
动态养成的医学职业生的学习品位包括一般学生之学习品位、学习能手之学习品位、学习标兵之学习品位和学习精英之学习品位等四种形态.学习品位与学习有效感相辅相成,应该成为教学评估的创新要求.
作者：孙永波；李俊 刊期： 2009年第04期
目的 为解决成人教育中学生学完一科丢一科的问题,提高学生的综合素质,创建基础医学组织胚胎学(简称组胚)立体滚动式教学法.方法 将研究对象分为实验组和对照组,实验组由组胚、病理学与人体解剖学三门基础医学课程的任课教师共同参与,采用立体滚动式教学法进行教学.对照组采用传统教学方法.结果 实验组有92.7%的学生持支持和感兴趣的态度.并提高了单科结束成绩、实习前单科复考成绩、组胚平均成绩,与对照组比较有显著性差异(P<0.01).结论 立体滚动式教学法可以提高教师的教学水平,并可使学生实现终身学习.
作者：王晓兰；袁科理 刊期： 2009年第04期
目的 探讨学生自主探究式病例教学法在临床外科实验教学中运用的效果.方法 根据教学内容,引入外科病例,以小组为单位,对病例中涉及的问题进行讨论、探究,通过问卷调查对病例教学进行评估.结果 绝大部分学生认为自主探究式病例教学法较适合临床医学专业教学,多数学生接受这种教学方式.结论 病例教学法有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的分析问题、解决问题能力.
作者：周会祥；洪霞 刊期： 2009年第04期
通过对河南省基层卫生技术人员学历、职称构成现状的分析,指出学历教育的必要性和特点,为寻找适合基层卫生人员和各校实际情况的教学管理模式提供参考.
作者：杨纪峰 刊期： 2009年第04期
目的 对西藏农牧民孕妇进行孕期保健方面的抽样调查,以了解西藏农牧民孕妇孕期保健状况及其相关因素,为农牧区孕妇孕期保健提供决策依据.方法 利用临床本科学生课间见习机会,对就诊于曲水县人民医院的129例农牧民孕妇进行孕期保健状况及相关问题问卷调查,资料用SPSS 13.0统计软件进行分析.结果 共调查孕妇129人,接受过产前检查的有107人,产前检查率为82.9%,产前检查3次及以上者占41.1%.结论 西藏农牧民孕妇产前检查次数少,产前检查率低.其原因与文化水平、经济状况、交通及卫生保健工作有关,故加强农牧区孕妇孕期保健工作不容忽视.
作者：鲜恩英 刊期： 2009年第04期
现以安徽省宿州卫生学校为研究个案,通过综述国内外健康管理行业的发展现状,在行业市场调研的基础上,结合学校的资源分析、论证健康管理这一校办产业的开办方案;并对其如何带动健康管理专业发展进行探讨,总结研究意义,提出思考.
作者：邓斌菊 刊期： 2009年第04期
卫生职业教育杂志
主管:中华人民共和国卫生部科教司;甘肃省卫生厅
主办：甘肃省医学科学研究院
